《斑羚飞渡》导读课

教 案

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课题 课型 《斑羚飞渡》导读课 阅读 授课时间 月 日（星期 ） 第 1 课时（共 4 课时） 1、暗读、精读、比较读三种阅读方法，循序渐进地读名著 教 2、作读书文摘卡，能发表简单的评论 学 目 标 引导学生在交流过程中，努力用语言打动他人，激发他人阅读的兴趣：教学 进行 重点 教学 难点 教学 资源 口语交际时，尽量做到语言通顺、连贯：倾听时注意礼貌 多媒体课件 斑羚飞渡 板 书 设 计

教学过程主要教学环节及教师活动 学生活动 （时间分配） （时间分配） 导入：名是我们的精神食粮， 我们字学会阅读名蓄的方法， 从而培养阅读能力，享读书乐 趣，为以后奠定自字的基础。 二，阅读方法指导和学生文践 1、拿到一本书后，我们应该先 是大概地了解它的内容，这用快速阅读的方法阅读《斑羚飞度》，阅就需要略读这种阅读方式 读序言和目录，要求学生用简练的话识 略读指导：讲解略读的概念， 略读就是大暗地读。了解书的 结构、作者、序，目次。 说小说的主要内容。 2、我们决定这本书值得一读， 要从书中汲取营养，获得知 识，提升自身品位的时候我 们就需要精读这种阅读方 式了。 精读指导：讲解精读概念，精 读就是仔细地阅读，充分彻底 地了解能画出重点、写出摘要 析写法、批评优劣。会做批主， 会做摘要、笔记。 学生实践：选择自己喜爱的章 节仔细阅读，摘录认为精彩的 句段，并作简要的批注主 3、阅读的最高墳界是能对书 进行评论，通过比较阅读我 们能达到这个境界。 搜寻《汤姆索亚历险记》是否是禁书的相 关观点的文章，利用网路平台发表自己

比读指导：讲解比较阅卖概念，的看法 比较阅读就是能同时读几本不 同观点或内容的书或评论。 三，总结阅读的方法和过程星、 推荐自我评价表 迅速浏览、了解大意。用心阅读、记取细 节。纵览全文、齡取纲领。深究內容、 1、阅读的过程我们可以怎么推取含意 读？ 2、在阅读一定数里的作品之自我评价表 后，我们还需要进行自我评价，学生姓名 从而使自己不断进步。 填表日期 我认真回顾了从月日 月日期间阅读欣赏过的名著和读书笔记及记录 卡，发现我共阅读了篇名蓄，合计字左右，我的收获还真不少 1、在阅读习惯和阅读能力方面，我的成就和进步主要体现在 2、之所以会有上述的成就和进步，我认为是因为 3、在阅读过程中，我还有一些需要改进或克的问题，它们是

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