中班春天美术创意教案

教师们在教课上是如何对孩子们进行教育的呢?有哪些教案呢?下面是小编为大家整理的关于中班春天美术创意的教案，欢迎大家的阅读。

活动准备 示范画、勾线笔。

水粉纸、油画棒，各*水粉，抹布、脸盆、水。 活动目标

发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。

培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。 活动过程 1.欣赏法

出示示范画，引导幼儿欣赏：

(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。

幼：这幅图画很美。

幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。

(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?

幼：画的是春天。 幼：小草发芽了。 幼：小花开了。 幼：小树发芽了。

(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)

幼：是用小手印出来的。

老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。 2.讨论法

请幼儿说出手指印画。

(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案? 幼：我可以印小鸟。 幼：我可以印出小鱼。 幼：我还能印出小脚丫。.....

(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。.....

3.*作法

幼儿分组印画，教师指导。

师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4.欣赏评价

老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。

师：你觉得哪幅画最美?为什么?

老师小结：每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活动结束

春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧! 活动延伸

幼儿在印画基础上进行添画。 幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。 活动反思

在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手*作能力，很好的完成了教学目标。

活动目标：

1、知道春天常见水果的名称和形状。

2、表现前后重叠的关系，学习简单的构图设计。 活动重点：

了解常见水果的名称和形状 难点：

表现水果前后重叠的关系 活动准备：

幼儿美术用书《春天的水果》、剪*、胶棒等 活动过程：

1、认识水果，了解它们的名称和形状 教师出示相关水果的图片。

“你们认识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形状的?” (教师和幼儿共同给这些水果命名，观察它们的外形特征。) 2、理解简单的重叠关系和构图 (1)、幼儿来摆放水果 使幼儿理解水果的重叠关系

“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才能觉得很舒服呢?”(幼儿边放边交流)

(2)、教师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。，初步了解构图的均衡*。

3、幼儿*作

幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。

4、相互欣赏制作好的“春天的水果”