榜样的力量,向劳动模范学习致敬

篇一:学习劳动模范演讲稿>

学习劳动模范演讲稿>尊敬的各位领导,同事们大家好:我是来自纺纱一车间的李冰,今天我能够有机会站在这里,我倍感荣幸.我演讲的题目是:> 从我们身边走出的全国劳动模范,感觉是那么亲切又是那样的震撼.我仔细品读着王钦峰的风采,为他的精神钦佩,为他的事迹感动.他在平凡的岗位上,艰苦的工作环境中,树立崇高的理想,他吃苦耐劳,勤奋好学,敢于探索,勇于创新,不断追求上进,取得了优异成绩.在王钦峰的身上折射着我们年轻人应该学习的诸多理想.所以我们要向王钦峰学习.其实先前我们在报刊,电视上曾经见过许多全国劳模的事迹报告,却没有给我留下深刻的印象,而听了王钦峰的事迹,我却心潮澎湃,久久不能平静.因为我感觉他真的是一位没有任何夸张,真真实实的先进人物,就在我读完事迹的那天下午,我仿佛看到了他这一路走来的风采,仿佛看到了他坐在没有风扇的房间里画图,滴落的汗水把图纸弄花了,同时我也看到了他在成长过程中所付出的艰辛和汗水!我方知:面对困难要勇于进取,不逃避艰苦的环境,不营造自怜的幻境,不在意他人的态度,干一行,爱一行,专一行,执着定会成就不平凡的功勋.在学习劳模中,我注意做到〝四个结合〞: 一是结合实际情况学.不同的工作情况不同,任务不同,特点也不相同;因此,在学习劳模过程中,我针对工作特点,在学习中突出业务特点,提高业务质量和效益.

篇二:学习榜样的力量心得体会

学习榜样的力量心得体会

周口小学校沈 艳

全面贯彻落实教育局文件精神,开展对照身边典型学习为主题的教育活动,我们学校组织学习了优秀教师周仁贵等先进事迹,他们的敬业精神是我们学习的楷模.在以后的教育职业生涯中,我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下,树立正确荣辱观,努力增强〝学高为师,身正为范,教书育人〞的教师使命感,不断强化作为一名教师的责任心. 教师是一个岗位.一种职业,但更是一种责任.教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格,表现出不同的教学艺术,构建不同的教学模式,但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力,是教师完成卓有成效工作的必备条件.周仁贵老师扎根农村教育多年,用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种.结合学习有感而发,谈几点体会.

一.立足本质,拥有一颗真诚的爱心

通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个 爱 字.以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵.当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因.用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母.感受到能在快乐中学习,在快乐中成长.〝对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样〞,我们都应该学会换位思考,当我们希望别人怎么教自己的孩子时,

就一定得怎么教别人的孩子.我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子,比如:孩子身体不适时,我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时,不歧视,不挖苦,不嘲笑,应该有颗包容之心,要想到:他们是孩子,拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时,要及时表扬,加以肯定和鼓励,……总而言之,作为教师,我们要用自己的爱心.细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长,那才是我们最大的幸福.

二.对工作必须有强烈的事业心.责任感.

我们应当学习优秀教师以学生为动力,以育人为首的精神.老师必须具有足够的耐心和责任心,不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态,对每一个学生都要进行有针对性地教育.时时处处观察学生,了解学生,对出现的问题及时指导解决.从自己身边的小事做起,要求别人做到的,自己必须努力做到.时时以 爱心.耐心.细心 ,去关心每一位学生,热爱每一个学生是我们的责任,教育学生子是我们的神圣事业.对学生我们既要爱又要严,时刻把学生放在第一位,是作为一名老师必需承担的责任和义务.

三.教师必须做到尊重.理解.信任.鼓励学生.

通过学习优秀教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生的人格,友好的对待他们,理解和信任他们,调动他们的积极性,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待.宽容.理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,感受到学校生活的开

心和幸福.

四.与时俱进,开拓创新

教师必须有高尚的品德.教师职业的最大特点是培养.塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长.在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生.感化学生,使学生的身心健康地成长发展.因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵.在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献.必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的〝捧得一颗心来,不带半根草去〞. 学习周仁贵老师使我更加认识到,踏踏实实地教书育人

是我对一名优秀教师的理解,做像周仁贵老师那样的合格的人民教师,是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位.教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人,两者是不可分割的统一体,教书是育人的载体,育人是教书的目的.

周仁贵老师的事迹,感染人,鞭策人,激励人.他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳.一种付出,也是一种收获.一种享受.既然我选择了教师这一行,我就要用我的激情,用我的爱心把这份光和热永远延续下去. 我一定努力,持之以恒,把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中.

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篇三:感悟榜样力量

感悟榜样力量

——读>有感榜样,如群星璀璨,指引我们前行的方向.榜样是春风,是旭日,是一支支火把,照亮我们人生的道路.榜样的力量是无穷的. 古往今来,人类历史上涌现出了众多的成功人士,他们或睿智通达,或坚忍不拔,或矢志不渝,或勇于任事……这些成功人士犹如历史长河中的一颗颗明珠,绽放出绚烂夺目的光彩.张曙光主编的>从坚持.热爱.创新.拼搏.执着.才情等方面精选了40位在各个领域中颇具代表性的成功人士的成长故事.我们正处在人生的起步阶段,读这些成功人士的事迹,可以体味不一样的人生,找到成长的力量! 年终岁末,当英雄.榜样.感动.骄傲.记忆.推动力??这些让人温暖.感奋的词汇,成为新春伊始最蓬勃力量他们是在推动社会进步.时代发展中做出卓越贡献的时代领导者;他们是代表企业价值观取向.以个人能力引领经济潮流的商业领袖;他们是见证社会文化变迁.彰显时代精神的文化名家;他们是以敬业精神感动人.创新精神感动人的新锐之星;他们是为社会公益事业.公平正义作出突出

贡献的英雄,是生活.家庭.情感上的行为体现中华传统美德.家庭美德和良好社会风尚的鼓舞人心者??他们是人群体中的英雄,他们是沂蒙山永远的骄傲!

人格魅力感动人.道德力量感动人.敬业精神感动人.创新精神感动人.英雄行为感动人??英雄的力量正在积聚迸发,榜样的价值已然笑傲云天.我们希

望通过〝_沂蒙1_英雄〞的心路历程,呈现一部当代沂蒙精英的集体记忆;也希望在这个个体被形形色色的宏大事件.观念所遮蔽的时代,我们借助他们的精神力量触摸到当代沂蒙最真实的感动??

所以,在今后的学习生涯中,我已下定决心,向榜样学习,学习他那份刻苦学习,认真学习,读书的态度,今后更加努力,上课认真听讲,老师要求背阅的内容掌握下来,课前课上与课后,自习认真复习,完成好老师布置的作业,端正自己的学习态度,把握正确的学习方法,这样我才有资格与榜样比学习,向榜样发超挑战,只有好只有好好学习,才可超越自我,实现自己的目标,不让学习成为我的负担,而让我成为学习的分担者.

榜样是我的目标我要向他学习,学习他刻苦,勤奋,学习他对学习的热爱之情.我要与我要与榜样比学习,我要超越榜样,让他成为我奋力学习的榜样与目标.被榜样的学习感动,感在心上,动在学习上.