数学二年级《两步计算的应用题》教案

来源：小侦探旅游网

教学目标

（一）使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征，并会分析这种应用题的数量关系。

（二）使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系，提高学生分析问题和解答问题的能力。

教学重点和难点

重点：教会学生解答此类应用题时，必须明确找准先求什么是解题的关键。

难点：准确理解两步应用题与一步应用题、两步应用题与两间应用题之间的内在联系，准确找出第一步应先求出的问题。

教学过程设计

（一）复习准备

1．有18个苹果，又买来6个，一共有多少个？

2．有24个苹果，把这些苹果平均放在4个盘里，每盘放几个？

3．上面两道一步应用题相关吗？你从什么地方知道的？你能不能把这两道相关联的一步应用题改编

成一道两步计算的应用题？（即例）

（二）学习新课

1．学习例题

例有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？

（1）按照认真读题，找准已知、求，分析数量关系，正确解答这四步，自己分析例5。（2）同

桌讨论。（3）集体讨论。

师问：已知剩下的苹果每5个放一盘，要求放几盘，必须先算出什么？

（4）板书

①剩下多少个苹果？18－3＝15（个）

②可以放几盘？15÷5＝3（盘）答：可以放5盘。

（三）巩固反馈

1．做一做

①饲养小组原来有9只白兔，又生了6只小兔。每5只放在一个笼子里，要用几个笼子？②植物

小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆。剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆？

解答，集体订正。

4．作业P16第3～8题。

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