课程教育研究CourseEducationResearch2018年第20期教师窑学生中职学生心理健康问题及教育对策研究渊金华职工中等卫生学校浙江东阳322100冤揖摘要铱现在的学生面临着很大的压力袁比如说升学尧父母的期待尧找工作等等袁他们还未经过社会的磨练袁抗压能力还有待提升遥尤其是中职学校的学生跟普通高中生相比袁会出现自卑尧自暴自弃等心理问题袁这都不利于学生健康发展遥本文就金华职工中等卫生学校的中职生进行调查分析袁发现他们心理出现的问题袁及时制定对策来加强心理健康教育袁提高心理素质袁为将来培养吕叶倩高素质人才打下良好的基础揖揖关键词中图分类号铱中职学生铱G715心理健康问题遥揖文献标识码对策铱A引言近几年来职业教育学校不断扩建袁教育部门在重视中职学校技能培训的同时也开始关注学生的心理健康教育遥如何加强学生的心理素质建设袁是当前金华职工中等卫生学校重点关注的课题之一遥学生是祖国的未来和希望袁心理健康教育不仅是学校关注的问题袁更是对一个国家的经济尧政治和创新能力的一个巨大挑战遥为了让学生对生活有一个积极的态度和认知袁金华职工学校在借鉴国内外先进的教育经验基础上袁充分考虑中职学生的心理特点袁然后有针对性的开展心理健康教育活动袁以期望对学生有一个正面的引导作用袁促进学生快乐成长1.中职生的心理特点遥心理健康有广义和狭义之分袁广义的心理健康是指一个人具备良好的心理素质和健全的人格袁狭义的心理健康范围比前者更加广泛袁只要没有心理疾病的都属于心理健康的范畴遥亚健康也在范围之内袁而现在社会对于亚心理健康给于更多的关注袁因为他属于一种动态的变化袁稍有不慎就会通过激烈的行为表现出来袁所以这种亚健康的心理问题更需要积极的引导遥现在学生也是亚健康居多袁没有一个良好的心理素质来承受野生活之重冶袁那么现在中职生有哪些心理特点呢钥一是顺序性和阶段性袁按照一个由低到高尧循序渐进的的规律发展袁在慢慢的由量变到质变的过程中袁思维方式和记忆方式也在慢慢改变袁在不同年龄段有不同的表现特征袁比如在少年的时候抽象概括一些事情袁长大以后实践经验丰富袁通过自主学习来丰富自己遥二是稳定性和可变性袁心理发展相对来说比较稳定袁不会发生大范围的改变袁如果经历一些不可抗事件袁在主观能动性的激励下会产生新的变化遥三是共同性和差异性袁在相同的社会背景下袁心理发展有很多共同性袁但由于客观原因中职生们的生活经历不同还是会有些许差异遥总体来说袁中职生的心理健康问题主要有以下几个方面院认知能力尧情感尧意志尧人生观和价值观尧道德品质等袁他们相互影响对一个人的心理健康有着至关重要的作用2.遥2.1中职生心理出现的主要问题学习心理问题在金华职工中等卫生学校中袁很多孩子都存在学习心理问题遥他们因自身成绩不高没有进入普通高中袁难免会有一些心理落差袁再加上家长和老师没有进行积极的引导袁部分学生开始自暴自弃袁没有学习主动性遥这种心理很容易传染袁一个不学习很有可能导致一个宿舍的孩子都不学习袁这个问题应该引起金华职工中等卫生学校老师的注意遥学习心理问题可以从以下几个方面进行描述袁分别是学习目标不够明确尧学习方法不当尧学习认知度不够尧学习焦虑现象等袁这些方面都会对孩子的心理造成一定压力袁他们不知道怎么调节袁这时候需要老师与他们心平气和的沟通2.2情感心理问题袁及时发现问题尧解决问题遥处于青春期的孩子内心一般比较敏感袁想法多而且有些天马行空不切实际遥他们的内心变化比较快袁情绪不稳定袁遇事冲动袁自控能力差遥金华职工中等卫生学校的中职生面对激烈的市场竞争袁对挫折没有做好心理准备袁面对文凭歧视袁感揖文章编号铱2095-30渊2018冤20-0175-02情上很容易遭受挫折袁严重的还会产生厌世心理遥在进入学校后袁面对家长和学校的双重压力袁有时候会觉得心里很累袁有种看破红尘的无奈感袁特别是一些单亲家庭的孩子袁在群体中更倾向于隐藏自己的真实感受袁没有合理的发泄心中的苦恼袁长此以往很容易患抑郁症等心理疾病遥进入社会以后袁由于缺乏生活经验2.3人际心理问题袁对人对事怀有很强的戒备心袁社会情感冷漠遥现在大多数孩子都是独生子女袁由于父母溺爱缺乏的个性袁不知道如何与他人沟通遥社会对中职生有偏见袁不愿与其沟通袁而中职生也对社会交往心存恐惧袁只愿意跟熟悉的人交往袁有意回避与陌生人的交往袁青春期的早恋问题是一个屡见不鲜的问题袁他们渴望与异性做朋友袁但由于他人的指指点点袁很可能望而却步袁或者为了单纯的追求成熟袁没有理智对待自己和对方袁很容易引发违纪现象遥师生之间缺乏沟通与信任袁由于叛逆心理袁不愿意跟老师敞开心扉袁这也是非常普遍的人际心理问题3.遥3.1加强中职生心理健康教育的应对措施在社会范围内重视中职生心理健康教育教育部门和学校应该充分认识到中职生心理健康教育的必要性袁尤其是学校领导应该以长远的眼光看待此现象对未来的教育发展的影响袁各部门更要制定行之有效的措施袁呼吁社会大众关注中职生的心里健康教育袁加强文化市场的管理袁尤其是大众媒体袁积极宣扬有利于学生心理健康的新闻报道袁而且在学校周边关停像酒吧尧网吧尧舞厅等不利于学生身心发展的场所袁换大家一个干净明朗的学习环境遥金华职工中等卫生学校更是转变教育质量评估观念袁不仅仅关注学生的成绩和各项技能袁更是将学生的心理素质水平作为一项重要指标列入教学评估的范围之内3.2加强学校的心理健康工作袁注重实践能力的养成遥要加强心理健康教育袁金华职工中等卫生学校的学校领导开始转变教学模式袁抛弃落后的教学理念袁以素质教育为基础袁将心理健康教育课程纳入学校的教学课程之中袁并给于足够的重视袁全方位的开展中职生心理健康教育袁设立心理咨询室和心理健康档案室袁派专门的心理老师对学生进行心理辅导袁在课余时间开展丰富的以促进心理健康为主题的班会或者课外活动袁寓教于乐袁在没有压力的学习中渗透学校的教育管理思想袁充分发挥学生的特长袁结合学生特点袁如实践活动等袁来加强学生的心理健康教育3.3营造健康的中职生家庭环境遥除了学校不断努力还需要家庭的支持袁作为学生家长要了解孩子的性格和特长袁对孩子适时引导袁而且不要对孩子抱有过高的期望袁揠苗助长只会害了孩子遥现在社会都提倡民主式的教育模式袁跟孩子像朋友一样交谈袁为孩子创造一个良好的教育环境遥作为家长还需跟学校老师做好沟通袁有什么问题及时反馈袁从自身做起多了解关于心理健康的知识袁尊重孩子的想法4.结语袁陪孩子顺利度过青春期遥综上所述袁通过金华职工中等卫生学校的不懈努力袁在了解中职生的心理特点出发袁对出现的心理健康问题进行研究袁窑175窑.com.cn. All Rights Reserved.教师窑学生课程教育研究CourseEducationResearch2018年第20期最好的爱是陪伴要要要谈谈如何引导孩子绘画创作渊长沙市芙蓉区双新小学罗羽湖南长沙410000冤揖中图分类号铱G625揖文献标识码铱A揖文章编号铱2095-30渊2018冤20-0176-01揖2010袖手旁观年的早春铱袁刚满两岁的哲哲袁上小鸟袁哲哲想起了叶苹果树曳的故事噎噎妈妈一旁示范画小鸟后袁哲哲自己画了野大冶小鸟遥已经有了明显的涂鸦喜好遥特别是袁家一个小时袁哲哲坚持完成了自己的美术作业要要要叶苹果里有个经常画画的妈妈袁更是按捺不树曳遥住握笔的冲动遥揖满意地看着自己的画适时引导铱袁念叨着自己学到的新方法遥尽情涂鸦的孩子很享受绘画的过我今天画了一座很有趣的桥遥程袁喜欢画长长的线条袁点不同颜色的桥的身上捆着很点袁用笔大气遥除了鼓励尧赞赏袁小羽更长很长的绳子袁保护多的时候是旁观者遥没有任何干预曰悄桥不会倒塌遥悄地看袁静静地听遥桥下挂着两个救生圈遥当有人落水呼喊的时候袁桥上的灯就会变成红色袁救生圈会自动掉到水里曰当有轮船经过的时候袁桥上的灯就会变成绿色袁救生圈会自动弹上去遥哈哈渊摘自浴叶我是一个聪明的桥梁专家哲哲日记曳冤遥揖适度搀扶铱提供画纸尧彩笔尧油画棒袁而后各忙各的曰拱桥画野画苹果树幼儿园老师布置家庭作业冶遥哲哲回忆着老师课完举起袁小羽瞟了一眼袁两三笔画完的桥野座落冶在画上教的袁喃喃自语院一个尖尖袁大纸袁表扬院线条流畅尧圈圈噎噎10分钟后袁哲哲说袁画大胆浴继续噎噎野绳索冶画成苹果山啦浴画纸两面都画了袁法完全自创袁让小羽甚是把纸扔在一边的哲哲袁已经开始惊讶遥玩妈妈的工作尺遥显然对自己的野绳索桥冶画完袁小羽作业不满意袁不愿继续涂色袁扬开始关注画面遥要要要野禁言要换纸遥妈妈不赞成做事半途止下河游泳冶提示牌尧流而废袁不同意换纸遥虽然一向不水尧云朵尧太阳噎噎还有大愿意干涉哲哲画画袁但看他要呢钥噎噎画树袁小羽进行了完成作业袁态度又诚恳袁只能现指导遥哲自己画了树主干场亲自教学遥后袁在另一张纸上示范了先给哲哲看苹果树图片袁树分枝的画法袁树叶重叠妈妈在一旁纸上示范画树干曰哲的层次表现遥哲画完枝叶哲开始自己画袁渊树冠部分妈妈后袁自我感觉良好地再次提示画大些遥冤画了三层袁画满了将画递到小羽面前袁自我画纸曰苹果任由哲哲自己添画袁评价院野树冠的外边缘不能是方方正正的袁要弯弯曲曲有变化袁青苹果袁红苹果遥对吧钥我再加几片落叶噎噎冶涂色进行了引导袁彩色笔尧油画棒涂色袁第一圈很认真曰妈妈综合运用要要要深浅变化的绿叶尧间隔涂色的绳索尧重叠涂色的指导要要要先把苹果的周围圈一枝干尧绕涂表现的云朵遥天空背景涂色时袁哲选出了橙色油画圈绿色袁再涂空白地方曰第二圈棒袁说院野加点夕阳的感觉吧浴冶野救生圈冶是在绳索涂色后袁突然涂了一小半袁撩起笔说要要要好说要加上的遥野当有人落水呼喊的时候袁桥上的灯就会变成红累浴妈妈你帮我画吧浴噎噎妈妈色袁救生圈会自动掉到水里曰当有轮船经过的时候袁桥上的灯就一番劝导袁哲哲乐意地继续涂色遥第三圈涂色袁妈妈示范了一种会变成绿色好玩又快捷的涂色方法袁哲哲很快掌握遥接下来的涂色很快尧很要要要孩子的灵感袁救生圈会自动弹上去袁说来就来遥遥夕阳西下时分冶袁完成画作一顺畅袁没有厌倦情绪遥画到最后袁哲哲和妈妈一同提议在画上加张曰阳光照耀下的画纸袁不禁让人眼前一亮浴制定合理的教育对策袁从实际情况出发袁开展心理健康教育袁[1]魏小芳.中职生心理健康问题及教育对策研究[J].新校从根本上建立良好的学习和成长氛围袁为实施全面素质教育园:阅读版培养更多优秀的人才遥窑176参考文献窑院[J].职业技术[2]左秋硕,2016(11).,2016,.中职在校学生心理健康教育的现状及对策研究15(1):96-97..com.cn. All Rights Reserved.
