竖笛社团教学设计

社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学重点：运用所学的音5 6 7 1 2 3演奏乐曲 教学难点：使学生熟练掌握八孔竖笛的指法，并避免高音音色不对的情况。 教学准备 教 学 过 竖笛；钢琴 一、 组织教学 1、教师伴奏，学生吹奏乐曲《划小船》律动进教室 2、师生问好 二、 复习 下面，我们来热热身。 1、 手指操 2、 气息练习 3、5 6 7练习 三、 授新课 1、 欣赏《欢乐颂》 2、 作者简介 备注 《欢乐颂》 课型 竖笛演奏 课时 1 1.竖笛音阶训练，建立相对的音高概念，气息流畅、音量饱满 2.在快乐中学习，通过竖笛吹奏激发学生对音乐的学习兴趣 3.在学习中体验合作、成功与快乐 程 3、 学习乐曲 ① 学生视唱乐谱 ② 教师范奏乐曲，学生带着问题听 ③ 讲授高音23的指法 上节课我们学习高音1时，讲到了1的指法象什么? ④ 练习23音 ⑤空笛演奏《欢乐颂》 ⑥完整演奏乐曲第二声部 学习高音 学习高音 3 4 5三个音，注意气息的强度，后面半孔堵住的三分之一到四分之一 五、 总结下课 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 欢乐颂 思

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社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教双吐、三吐吹奏法 学内容 课型 竖笛演奏 课时 1 教 1、学习竖笛的“双吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，和民歌《颂祖国》。 学 2、巩固竖笛的二部合奏技能，能完成《颂祖国》的读谱演奏活动，提高学生读谱与演奏方面的能力。 目 标 教难点：是“双吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。 学重点：是学生能够读谱与演奏。 重难 点 教竖笛、钢琴、多媒体 学准备 一、情境引入 ﹙欣赏民歌《依依拉》﹚ 备注 师：通过听这首歌，你感受到了什么？这首歌的旋律怎么样？伴奏乐器 用到了什么？ 二、演奏“双吐吹奏法和三吐吹奏法”。 1、掌握“双吐吹奏法和三吐吹奏法”的基本要领，祥见教材P37页“竖 教 笛吹奏”要领，教师指导。 学 过 例如： （1）双吐吹奏法 乐谱中的十六分音符常采用双吐。双吐用符号“TK”或“▼▼”来代表。 代表。一般有以三种节奏，例如： 2、教师范吹（教师表讲解，边示范） 3、学生练习吹奏，教师指导，纠正。 4、教师评价 三、演奏练习 1、教师示范吹奏《颂祖国》，学生边看边听。 程 （2）三吐吹奏法 三吐在曲谱中用符号“TTK”或“TKT”来代表，也可用“▼▼▼”来2、学生练习吹奏，教师指导。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 双华小学社团教学设计表

社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教双吐、三吐吹奏法 学内容 教 课型 竖笛演奏 课时 2 1、巩固练习竖笛的“双吐吹奏法”和“三吐吹奏法”，能正确演奏民歌《依依拉》。 2、巩固竖笛的二部合奏技能，能完成《依依拉》的读谱演奏活动，提学 高学生读谱与演奏方面的能力。 目 标 教学重难 点 难点：是“双吐吹奏法”和“三吐吹奏法”。 重点：是学生能够读谱与演奏。 教竖笛；钢琴；多媒体 学准备 教 学 过 程 三吐在曲谱中用符号“TTK”或“TKT”来代表，也可用“▼▼▼”来 代表。一般有以三种节奏，例如： （2）三吐吹奏法 例如： 一、复习引入 ﹙吹奏民歌《颂祖国》﹚ 二、演奏“双吐吹奏法和三吐吹奏法”。 备注 1、掌握“双吐吹奏法和三吐吹奏法”的基本要领，祥见教材P37页“竖笛吹奏”要领，教师指导。 （1）双吐吹奏法 乐谱中的十六分音符常采用双吐。双吐用符号“TK”或“▼▼”来代表。 三．吹奏“二声部合奏《依依拉》”。详见歌曲如下： 依 依 拉 注：学生吹一声部，教师吹二声部或者男生一声部，女生二声部的形式反复吹奏。 4、教师评价 四、课堂小结： 同学们，通过今天的“双吐吹奏法和三吐吹奏法”的教学，你会吹了吗？下去后希望同学们加强演奏训练。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 双华小学社团教学设计表

社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 《瑶族舞曲》 课型 竖笛演奏 课时 2 1. 进一步掌握竖笛基本技能； 2. 能吹奏乐曲一声部 能吹奏乐曲一声部 竖笛；钢琴；多媒体 一、音乐常规 播放民族音乐，学生随音乐走进教室并律动。感受浓厚的民族音乐氛围 二、基础训练 1.竖笛音阶吹奏练习 2.双吐音吹奏练习。 三、新课教学 1、激趣导入 播放课件《走进瑶寨》风情片，同时播放《瑶族舞曲》音乐。引导学生感受瑶族风情，了解瑶族同胞 生活习性。引出音乐《瑶族舞曲》 2分自学小组按导学提纲自学。回答问题： (1)《瑶族舞曲》这首音乐的情绪、力度、速度以及乐曲结构是怎样的? (2)认识瑶族打击乐器长鼓。以及Ｘ ＸＸ节奏 (3)分小组自学第一部分旋律。 3指导学生吹奏《瑶族舞曲》第一部分。 （1）出示乐谱引导学生熟悉旋律。 备注 （2）播放竖笛吹奏视频。 （3）教师范奏《瑶族舞曲》第一部分。 （4）运用器乐讲解示范法指导学生吹奏A段旋律。 （5）分小组练习吹奏，对话互动，生生互动，教师及时纠正学生中的错误。 （6）运用器乐综合训练法克服本节课难点，把各种器乐教学手段与不同的训练方法有机的结合起来综合运用。 （7）引导学生进行二声部合作演奏。 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 瑶族舞曲

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社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学准备 教 青花瓷 课型 竖笛演奏 课时 3 1.激发竖笛学习兴趣 2.能够随伴奏熟练吹奏乐曲 能随音乐随音乐熟练吹奏乐曲 竖笛，多媒体 青花瓷的竖笛简谱 2-1-6-1-1-6-1-1-6-1-6-5 素眉勾勒秋千话北风龙转丹 2-1-6-1-1-6-1-1-3-2-1-1 屏层鸟绘的牡丹一如你梳妆 5-6-3-3-3-2-3-3-2-3-533 学 黯然腾香透过窗心事我了然 3-3-3-3-2-2-2-2-1-32 宣纸上皱边直尺各一半 2-1-6-1-1-6-1-1-6-1-6-5 油色渲染侍女图因为被失藏 5-6-3-5-5-3-5-5-3-2-1-1 而你嫣然的一笑如含苞待放 2-1-2-3-2-212 过 程 你的美一缕飘散 1-6-2-1-1-6-1-1-1 去到我去不了的地方 5-5-3-2-3-6 天正在等烟雨 2-3-5-3-2 而我在等你 5-5-3-2-3-5 炊烟袅袅升起 2-3-5-2-1 隔江千万里 1-2-3-5-6-5-3-5-3-3-2-2 在平地书刻你房间上的飘影 1-2-1-2-1-2-3-533 就当我为遇见你伏笔 5-5-3-2-3-6 天正在等烟雨 2-3-5-3-2 而我在等你 5-5-3-2-3-5 月色被打捞起 2-3-5-2-1 掩盖了结局 1-2-3-5-6-5-3-5-3-3-2-2 如传世的青花瓷在独自美丽 5-3-2-2-1 你眼的笑意 1.分小组练习吹奏，对话互动，生生互动，教师及时纠正学生中的错误。 2.运用器乐综合训练法克服本节课难点，把各种器乐教学手段与不同的训练方法有机的结合起来综合运用。 3.练习乐曲二声部 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 双华小学社团教学设计表

社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学准备 教 学 过 程 课型 课时 备注 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 双华小学社团教学设计表

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教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学准备 备注 课型 课时 教 学 过 程 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 双华小学社团教学设计表

社团名称：竖笛社团 授课教师：杨应芝

教学内容 教 学 目 标 教学重难点 教学准备 教 学 过 备注 课型 课时 程 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思