读《教育未来简史》心得

《未来教育简史》心得体会

本书中的未来，指的是数字化时代的全面到来，在信息技术和数字技术已经彻底渗透到思维模式里的年轻一代，他们将面临怎样的教育。

笔者先阐述了一些人类倾向于避重就轻不改变一贯做法的思维倾向，在学校中也一样，教师，家长，学校，社会都倾向于不改变，但是现在的孩子们出生的时代已经完全不同了，已经不再像模拟时代的人民一样，在学校经过流水线处理，毕业后在一家公司工作一辈子，他们的未来会出现很多工作岗位，未来职场所需的劳动力技能也在不断变化。

那么世界将会有哪些改变呢？蓝领工人还是社会刚需，但是会有新的要求，白领的工作加速从经济中消失，从事的常规认知型工作的人不仅要与其他城市，地区或国家的人竞争，要与全球范围内大量成本更低而熟练度不想上下的劳动力竞争，还要与精密机器竞争。未来会有更多临时性劳动力，一份全职工作就足以维持一个人一辈子小康生活的时代接近尾声。零工经济时代逐渐到来，自动化取代人工占比越来越大。

教育者甚至整个社会面临的难题是，那些既容易教又容易测试的技能，往往是最容易被自动化，数字化和外包所淘汰的。

想要教育数字化一代，首先要了解他们的学习特性:1.倾向于从多种数字渠道获取信息。2.倾向于并行处理或同时处理多个任务。3.倾向于在处理文本信息之前先处理图像、声音、色彩和视频信息。4.倾向于同时与多人进行协作和沟通。5.阅读纸质文本或网页文本时往往会无意识地进行快速阅读。6.倾向于适时学习。7.希望得到即时满足和即时奖励，但也伴随着延迟满足和延迟奖励。8.能在数字世界和现实世界之间自如切换。9.偏爱既有用又有趣的学习。

而对于怎样教育这些新人类，笔者更多的是提出未来世界可能变化成什么样，根据数字化一代

学习特点给了一些大概的原则和方向。更多情况，笔者采取发问的方式引起读者思考，在我看来，这是一本全力说服大家开始做出改变的书，毕竟变化都是从小部分人开始的，笔者不断提问，不同的人有不同的思考，因为谁 也说不清楚未来是什么样，只能有个大概的方向，但是就像橄榄球运动员一样，我们要把球投给己方街球手的时候，不能把球投到球手当时的位置上，而是把球投到接球手几秒钟以后会跑到的那个位置上去，当今的教育者，就需要把受教育者放到未来的社会环境中去，思考他们以后需要什么样的技能，而选择怎么样去教。在实现教育短期目标的同时，极力眺望未来的方向并明确未来世界所需的关键技能，知识和思维习惯。