四年级英语下册期末试卷分析.doc

一、试题的特点:

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对 于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识 的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基木 的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题 设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查 二、下面就试卷的总体情况分析如下：

本次期末考试，四年一班，参考人数85人。四年二班，参考人 数

85人。为了更好地了解学生答题的情况，我们对学生答题情况具 体分

析如下：

本试卷分两大部分：

A、听力部分（20%）

1、 听录音，选出与录音内容相符的一项。本题考查的学生的听

音辨音能力，学生得分率为77%o

2、 听音判断图片与所听内容是否相符，本题考查学生的日常用

语的不同的环境情况下是否合理运用，学生的得分率为80% o

B、笔试部分（75%）

1、选出不同类的单词，主要考察学生对单词的掌握，识记能力,

部分同学失分的主要原因，是对单词记忆不够牢固，学生得分率为

85.2%o

2、 单项选择，主耍考察学生对主耍句型，词组及语法等在句子 中

的运用能力，部分学生失分，可能是因为词汇量较少，根本没有读 懂句子的意思。学生得分率为79.9% o

3、 选词填空，本题主要考察学生对日常用语的掌握，学生得分 率

为80.7% o

4、 连词成句，木题主要考察学生对课文中重点句子的掌握，此 题

是学生们的最大弱项，失分最多，准确率比较低。失分原因有以下 几个方面：学生语感较差；句子不通顺；语法不对；标点符号不对。 学生得分率为76.2%o

5、 补全对话，主要考察学生对英语的综合运用能力，学生得分 率

为70.4%。

6、 阅读短文，本题也在于考察学生的阅读理解能力和综合运用 能

力，通过阅读判断正误，大多数学生都能做对，学生得分率为85.4%。 三、对今后教学的几点看法：

1、重视核心单词教学，夯实英语语言基础

单词教学是英语教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要 学好英语，首先要识词，要掌握一定数量的单词。

要提高学生的成绩，首先应重视单词的过关。在检测卷中，单词 辨析类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教

学中应重视单词听写和抄写训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训 练和巩固学生对单词的掌握。

2、 提高口语交际能力，引导学生自编简单对话

从分析结果来看，连词成句题的得分率是比较低，说明了学生口 语交际能力还不强，语感较差。因此，教师在句型操练教学中，要通 过开展有趣的游戏引导学生进行充分有效的操练，有效的利用早读时 间让学生大声的朗读课文和理解课文，鼓励学生自编小对话并及时的 检测学生复习情况。

3、 鼓励学生在日常生活中运用英语，在不同的情景中加强对句 型

的理解。比如教师可以针对所教的课文主题布置调查报告类作业, 如让学生去调查自己周围同学的爱好等等。这样，既能激发学生学习 热情乂能使学生在变化的语境中恰当的运用所学的知识。