幼儿园大班健康优秀教案《合作真快乐》含反思

在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小伴侣当中人缘好，伴侣多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人；有些孩子很\"小气\"，爱拔尖，不愿把自己的东西让给别人，或是听从他人的看法，和小伴侣一起玩儿时爱和他们打架、发生争吵。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的训练。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。\"合作\"对于幼儿个体全面进展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、嬉戏、学习中，形成初步的规章意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标：

1、在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐。（情感） 2、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。（认知） 3、初步学会探究的方法，学会与人友好合作。（技能）

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。 重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的胜利和欢乐 难点：初步学会探究的方法，学会与人友好合作。 活动预备：

1、阅历预备：幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2、物质预备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片（一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子） 活动过程： 一、儿歌导入

通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作（出示图片）

--小伴侣们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗？

--之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好？

--这只蚂蚁最终有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的？（回洞口请来了好伴侣们一起搬着走） --假如没有好伴侣的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗？

--合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和伴侣们一起合作搬豆豆。 --合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更简单胜利！ 二、探究争论，如何合作

1、搬桌子竞赛：配班老师一个人，然后再请6个小伴侣搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一

说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

（合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好） 2、看图片，幼儿辨别哪些是在合作，哪些不是？

老师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

2、教室给出几个情景，让幼儿思索应当怎么样合作。（整理玩具时、搬重的东西时、玩具不够时），再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步关心幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中到处都在合作。 延长活动：蚂蚁搬豆嬉戏 教学反思：

本节课我能充分敬重幼儿身心进展规律，以嬉戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的欢乐。

不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才相互商量着玩嬉戏。或许是我没有交代清晰什么是合作吧。