高中英语教学中跨学科意识的渗透和培养

教学改革与创新高中英语教学中跨学科意识的渗透和培养英语这门学科本身是一门语言课程袁其自身蕴含了十分丰富的文化底蕴遥高中英语教材中的阅读内容涉及的范围十分广泛袁涵盖的知识面也十分的广泛遥其中包含了大量的自然科学与人文科学袁具有十分丰富的文化内涵遥因此袁从跨学科的教育角度来看袁强调了英语与其他学科之间的隐性互动袁通过跨学科的教学方式袁能够让学生在英语课堂上学习到其他学科的相关知识袁进而促进了学生对其他学科的学习兴趣遥与此同时袁在其他学科学习的过程中袁学生也会思考相关的知识内容如何用英语表达遥这正符合新课程改革下强调的袁加强学科的综合性袁提倡并追求不同学科之间彼此关联袁相互补充的要求遥这就要求英语教师要不断提升个人的素养袁提高自身对各学科之间的了解遥1.在英语教学汇中渗透美育教育袁提升学生的审美能力高中英语教学不仅可以将英语知识传授给学生袁还能培养学生对美的感知能力遥在传统教育的影响下袁美育教育长久被人们所忽视袁但美育教育对学生的成长与发展起到了十分重要的影响作用袁更是新课改背景下袁对创造性人才培养的重要途径之一遥对于学生来说袁审美能力更是会伴随其一生的生活与发展袁对学生的精神世界具有重要的影响作用遥在英语教学的过程中袁教师可以根据学习的内容向学生介绍相关的文化背景袁向学生渗透美育袁对学生的审美能力进行有效的提升遥例如袁在牛津版高中英语教材中袁教师在讲授叶Theworldofcolorsandlight曳章节内容的时候袁根据文章中对几个国家不同博物馆的介绍袁同学们可以了解到袁不同的博物馆各有特色袁能让大家了解到当地人文特色的同时袁也能展现不同的文化特色遥由此教师可以向学生指出袁艺术是人类精神的瑰宝袁而博物馆正是珍藏这些瑰宝的圣殿遥因此袁我们要意识到美育教育的重要性袁在平时的教学当中将英语和美育教育结合起来2.将体育教育渗透到英语教学课堂中遥体育这一话题学生们都十分感兴趣袁加之近年来提倡全动袁学生们的体育活动不仅仅是在学校才能进行袁私下里学生对体育赛事也是十分关心的袁并且有自己喜爱的体育明星遥因此袁将体育教育渗透到英语教学课堂中袁能够激发学生对体育运用的热情袁可以有效地提高英语课堂的教学效率遥同时袁在体育课堂中袁学生会积极地考虑相关的内容如何用英语进行表达叶Sporting遥例如Events袁在牛津版高中英语教材中曳章节内容的时候袁可以向学生提出问袁教师在讲授题袁例如院What爷syourfavouritesport?What爷sthe外语教学与研究2020.6

80因刘鎏greatest过程当中sporting袁教师可以为学生做一些体育相关的英语知识event钥通过将体育教育渗透到英语教学扩展袁帮助学生掌握一些体育赛事的英语表达方式袁使得学生在体育课堂中能够想起英语的表达方式袁进而起到学科之间相互渗透的作用3.在英语教学中渗透音乐教育遥英语这门学科毕竟是一门语言类学科袁学生在学习的过程中难免会感到枯燥乏味遥其实教师可以利用英文歌曲来提升学生对英语的学习兴趣遥英文歌曲素材不仅能够有效地提升学生的英语综合水平袁通过歌词的解析来扩充学生的词汇量袁还能让学生了解到英语歌曲中所涉及到的文化背景及生活习惯等遥在培养学生英语知识的同时袁教师还能通过教学开阔学生的眼界袁而学生的音乐素养也可以得到有效的提升Events叶Hand曳in章节举例Hand曳这两首奥运主题歌曲袁教师可以为学生播放遥例如袁还是以遥教师可以让学生叶Reach叶SportingOut曳尧在听的时候认真地听歌词的内容遥在学生有所熟悉之后袁教师可以将一首歌的顺序打乱袁让学生尝试重新整理歌词的顺序袁锻炼学生的英语听力遥在对歌曲欣赏完毕之后袁教师可以让学生谈谈自己对歌曲内容的理解及看法袁如此一来袁既能够锻炼学生的口语表达能力与思维能力袁也能够让学生对音乐产生学习的兴趣遥很多学生都会挑选一些好听的英文歌曲学习袁并让教师帮助自己纠正发音遥由此可见袁在培养学生英语知识的同时袁对学生的音乐学习也会起到一定的促进作用袁使得学生的综合素养得到有效提升4.结束语遥综上所述袁在高中英语教学中进行跨学科教育袁可以为学生提供更加轻松愉快的英语课堂氛围袁能够有效地提升学生对英语课堂的学习兴趣袁让学生意识到通过英语这门学科可以看到更为广阔的世界袁同时也能够让学生对其他学科产生学习的兴趣袁让学生意识到不仅仅要学好高考科目的课程袁音乐尧美术尧体育等课程对他们的成长同样起到十分重要的作用遥将英语教学与其他学科相互渗透尧相互连接袁可以显著地提升学生各方面的综合能力袁进而促进教学质量的提升袁实现对高中生全面发展能力的培养遥参考文献渊作者单位院江苏省苏州市第三中学冤.com.cn. All Rights Reserved.