幼儿园生活常规教研计划范文

幼儿多喝水等。进餐的常规要求包括饭前的准备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦

幼儿园生活常规教研计划1

嘴、散步等。睡眠的常规要求包括为幼儿播放轻柔的音乐;让幼儿养成

新的一学期开始了，在幼儿园生活过的幼儿会升到新的班级，还会

正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。总之，不论是幼

有一部分新生加入到中和音乐艺术幼儿园的大家庭来。每年幼儿园新学

儿园的老生还是刚入园的新生，常规习惯的培养都要在新学期开始初

期的开始都是一个特殊时期，都有一项重点工作--幼儿常规习惯培养。

期对幼儿进行强化的训练和加强。

下面，我向家长简要介绍一下幼儿园对幼儿进行常规培养的情况。

2、学习常规：

一、教师常规的培养

学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，包括书写习惯、阅读习惯、

抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础。俗话说：言

集体活动常规要求等。大班的幼儿面临毕业上小学，学习习惯的培养

传身教，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。教师有了规范的

尤为重要，要让他们逐步适应小学生活。小班和中班的幼儿同样不能

工作、教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。

忽视学习习惯的培养，因为有些习惯是从小就需要养成的，比如培养

二、幼儿常规的培养

幼儿注意力集中，认真倾听他人说话等习惯，这些习惯一定要在小中

1、生活常规：

班时期培养好，否则到了大班再亡羊补牢，就会事倍功半。

生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的

幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，不能靠一

常规要求包括正确的刷牙、漱口方法;正确的洗手、洗脸方法;鼓励提醒

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幼儿园生活常规教研计划范文

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时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿园教师长期的指导及训练，以及家长的密切配合。

祝愿小朋友们在中和音乐艺术幼儿园都能生活得健康、快乐，茁壮地成长!

幼儿园生活常规教研计划2

重视小班幼儿良好常规的形成，保证孩子的基础素质全面发展。小班幼儿第一次离开家庭，大多数幼儿从未接受过正规性教育，未曾过过集体生活，因此，往往缺乏一定的纪律性和组织性。如，东西乱堆乱放，不想要的东西随手乱扔，吃东西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于随地小便……小班幼儿存在着自控能力差，自理能力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。

然而小班幼儿在常规教育方面也存在着一定的优势，他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要善于抓住时机，奠定基础，帮助他们迈好这人生的第一步、为此,根据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动

采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，我们为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教育，使本班幼儿养成良好的常规。 1、为幼儿建立良好的物质和心理环境。

2、利用标记挂牌帮助幼儿熟悉自己的物品及位置。

3、运用讲故事、看录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而主动的遵守良好的卫生习惯。

4、教给幼儿正确的搬椅子，听不同的信号，穿脱衣服，整理玩具等技能。

5、在不同的玩具柜上贴上相应的标记，以便幼儿在摆放玩具时，尽快找到相应的摆放处。

6、利用活动区域为幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼儿在玩中练习，巩固技能。

7、发挥五角星的`作用，激励幼儿遵守常规。

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8、严格要求，常抓不懈。训练常规是一个持续、缓慢的过程。在这个过程中，不能时紧时松，否则会使幼儿松懈，且无从适应。 9、两位老师之间相互协商，以保证要求一致。 10、有针对性的要求家长配合，以取得家园一致。 幼儿园生活常规教研计划3

在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点,以及孩子们不同性格,我制定了以下几点常规来改正和提高孩子们的道德行为。 一、生活活动：

1、衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。 2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。 3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。

4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。 8、能、迅速地整理床铺。 二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。 2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。 三、集中教育活动：

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

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4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。 五、游戏：

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。 2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。 4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 幼儿园生活常规教研计划4

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保

证。因此，我们对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们班的常规工作做得更好，特制定以下常规计划： 一、情况分析：

中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，却又不具备大班时期的成熟和性，而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此，加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。 二、工作目标：

继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养

三、一日生活常规要求： （一）生活常规

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1、进餐常规：

（1）餐前洗手，正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。

（2）一口菜、一口饭地进餐，，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

（3）安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 （4）餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。

（5）用小毛巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

（7）喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 2、喝水常规：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 （2）能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 （3）幼儿排队接水，接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

（4）口渴了会自己喝水。 3、盥洗常规：

（1）洗手：先卷衣袖——湿手——用香皂——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后随手冲厕，洗手。 4、卫生常识：

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。

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（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。 （4）会正确使用纸巾，会擤鼻涕。 （5）不随地吐痰，不随地大、小便。 （6）不把物品放进口、鼻中。

（7）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

（8）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

（9）能放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5、午睡常规：

（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 （2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。 （4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

（5）安静入睡，不玩东西，不吮手指。 （6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋子。 （7）起床后入厕、喝水。 6、坐的常规：

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。 （2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。 7、礼貌常规：

（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

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（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。 ②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

（二）学习活动常规 1、早操常规：

（1）会主动向老师、小朋友问好。 （2）按规定放好书包。 （3）愉快地参加早操。

（4）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示 范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不中，大方、不扭摆。懒散。

（5）早操后排队有序地回教室，在走廊里不大声喧哗、不奔跑。 2、户外活动常规：

（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

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③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。 ④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。 3、教学活动常规：

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。 2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。 4、区域活动常规：

（1）根据自己的兴趣选择进区。 （2）遵守每个区域的区域规则。

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（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

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