2014-2015学年河南省三门峡市卢氏县育才中学八年级(上)期中生物试卷【解析版】

中生物试卷

一、选择题：（每小题有四个选项，其中只有一个符合题意，选出后填在下面的表格里，每小题2分，共50分）．

1．下列哪项是腔肠动物和扁形动物都具有的特征( ) A．身体两侧对称 B．身体辐射对称

C．有口无肛门 D．身体由内外两个胚层构成

2．下列哪项与预防蛔虫病没有直接关系( ) A．不喝不清洁的生水 B．蔬菜、水果要洗干净 C．饭前便后要洗手 D．尽量不吃生鱼片等食物

3．下列各组动物中属于软体动物的一组是( )

A．乌贼 章鱼 B．海葵 海蜇 C．龙虾 蜘蛛蟹 D．海豚 海豹

4．水中的动物各种各样，但都能够适应水中的生活．下列水中的动物不是用鳃呼吸的是( )

A．鲢鱼 B．海豚 C．海马 D．河蚌

5．大鲵是我国二级保护动物，又名“娃娃鱼”．在卢氏西南山有人工饲养．大鲵的生殖方式为卵生，体外受精，变态发育．你知道大鲵属于哪类生物？( ) A．爬行类 B．鱼类 C．两栖类 D．哺乳类

6．下列全都属于无脊椎动物的一组是( )

A．蝴蝶、黄鳝 B．蚯蚓、蛇 C．蜂鸟、蜗牛 D．蜘蛛、虾

7．蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫．蝗虫的呼吸是靠( )

A．气管 B．肺 C．体表 D．头部

8．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是( )

A．促使鱼多活动，增加鱼的活动

B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C．使鱼向四周散开，充分利用水体 D．提高水温，使鱼生活的时间长一些

9．青蛙水泥养殖池底部应保持一层淤泥，目的是( ) A．提供分解者 B．提供食物 C．提供冬眠环境条件 D．都不是

10．科学家研究的“乳房生物反应器”，从根本上改造的是( ) A．动物的乳房 B．动物的食物

C．动物的基因 D．动物的身体结构

11．昆虫的翅与鸟类的翼的结构是不同的，但就适于飞行来看，共同点是( ) ①翅与翼的外形呈扇形

②都具有轻、薄、表面积大的特征 ③翅和翼的运动靠肌肉的收缩引起 ④翅与翼上都有羽毛覆盖．

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

12．鸟类的双重呼吸是指( ) A．肺和气囊都能进行呼吸

B．肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换

C．吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D．吸气和呼气时，肺都能进行气体交换

13．据CCTV﹣4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家．对猫的这种行为正确的解释是( )

①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

14．下列动物的行为中，其中属于先天下行为的是( )

①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物；⑤望梅止渴；⑥老马识途；⑦杯弓蛇影；⑧受烟熏而流泪．

A．①④⑦ B．②③⑧ C．②④⑥ D．①③⑧

15．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是( ) A．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感 B．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法 C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 D．用望远镜观察大猩猩的活动

16．下列发明创造与仿生学无关的是( )

A．雷达 B．迷彩服 C．显微镜 D．直升飞机

17．下列不能对群体中的个体起到信息交流作用的是( ) A．蜜蜂的“8”字摆尾舞

B．一只长尾猴发现蛇时会发出一种叫声

C．雌蚕蛾的体表腺体能分泌吸引雄虫的性外激素 D．草履虫的游动

18．下列动物体温比较恒定的一组是( )

A．蛇和麻雀 B．狼和家鸽 C．鲸和鲫鱼 D．虎和青蛙

19．当你用手将饼干放入口中时，上臂肌肉所处的状态是( ) A．肱二头肌和肱三头肌都舒张 B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C．肱二头肌和肱三头肌都收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

20．使肱二头肌附着在骨上的结构是( ) A．肌腱 B．肌腹 C．神经 D．血管

21．细菌、真菌培养的一般步骤是( )

①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养． A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④

22．下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是( ) A．为人类提供食品和药品

B．为生产毛衣、羽绒服等提供原料 C．有些动物可供人观赏

D．以植物为食，严重破坏环境

23．在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是( ) A．设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养

B．在教室打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好，这是接种 C．采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理

D．用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基

24．下列关于菌落的描述正确的是( )

A．从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌 B．一个菌落是由一个细菌细胞组成的

C．细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D．每个菌落由大量不同种细菌组成

25．在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为( ) A．高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一 B．细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛

C．需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果 D．高温处理可使培养基营养丰富

二、非选择题：（共50分）

26．如图的水螅的纵剖面示意图，请据图回答：

（1）水螅的结构简单，身体由__________和__________内外两层细构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质．

（2）水螅捕获的猎物经__________进入__________，并在此消化，消化后的食物残渣仍从__________排出．

（3）标号⑧指的是__________，上面分布有很多的__________，这是水螅等腔肠动物特有的攻击和防御的利器．

（4）水螅生长到一定时期，身体上会长出__________用以繁殖新个体．

27．蚓蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：

（1）蚯蚓的身体由许多__________构成，这使它的躯体运动灵活．

__________． （2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？__________，并说出你的判断理由：（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了__________，它具有__________的功能．

（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了__________．

（5）取两条蚯蚓，一条放在湿润的糙纸上，另一条放在有水的平滑玻璃板上，能正常爬行的是放在__________上的一条，另一条不能正常爬行的原因是__________．

28．如图是虾、鲫鱼的示意图，请识图作答：

（1）如图1，虾的体表包着坚韧的①__________，不仅起保护作用，还能起防止体内__________的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为__________动物． （2）鱼的体表被覆光滑的__________，能分泌粘液，起到保护的作用． （3）鲫鱼的呼吸器官是__________，进行气体交换的部位是__________．

（4）如图3，鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及__________的协调作用游泳．其中“①”“⑤”“⑥”有维持鱼体__________的作用，__________有决定鱼体运动方向的作用．

29．孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中．几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．他们设计一个实验探究该问题． （1）他们提出的问题是：__________． （2）作出的假设是：__________． （3）实验设计：如图所示．

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；

②取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中； ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中； ④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况．

（4）根据实验现象：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．这几位同学得出的结论是：生活在水中的孑孓需要空气．

（5）该探究实验中变量是__________，乙组在实验中起__________作用．实验中，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是__________．

（6）孑孓一发育成蚊就能飞行，这是__________行为，这种行为受蚊体内__________所控制．

30．家鸽的形态和结构具有适应飞行生活的特点．请据图回答下列问题：

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈__________型，可以减少空气的阻力． （2）观察图中②所示，鸟的前肢变成__________，适于空中飞行．

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻__________．胸骨上高耸的突起叫做__________．附着在胸骨上的是全身最发达的． ③__________，能拉动两翼产生飞行的动力．

（4）与鸟类呼吸有关的器官是__________和__________，因此鸟类具备特有的呼吸方式叫__________．

31．下图是李明同学用两片长方形的木板〔1、2〕、两条松紧带〔3、4〕和一颗螺丝〔5〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型．请据图回答：

（1）根据图中虚线箭头判断，此时图中〔4〕应处于__________的过程，如果图中〔5〕表示肘关节，则此过程表示__________动作． （2）图中〔3〕〔4〕两条松紧带的两端都是分别连在图中〔1〕〔2〕两片木板上，这表示__________两端的__________绕过关节附近在不同的骨上．

（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠__________牵 拉__________，绕过关节完成动作．关节在运动中起着__________的作用．

（4）以上实例说明任何动作的完成至少需要__________组以上的肌群相互配合，共同完成．

2014-2015学年河南省三门峡市卢氏县育才中学八年级

（上）期中生物试卷

一、选择题：（每小题有四个选项，其中只有一个符合题意，选出后填在下面的表格里，每小题2分，共50分）．

1．下列哪项是腔肠动物和扁形动物都具有的特征( ) A．身体两侧对称 B．身体辐射对称

C．有口无肛门 D．身体由内外两个胚层构成 【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．

【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物．

体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；

体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．

【解答】解：腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门．

扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．

可见腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门． 故选：C

【点评】解答此题的关键是明确各动物类群的特征．

2．下列哪项与预防蛔虫病没有直接关系( ) A．不喝不清洁的生水 B．蔬菜、水果要洗干净 C．饭前便后要洗手 D．尽量不吃生鱼片等食物 【考点】生物的基本常识．

【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，据此解答．

【解答】解：A、蛔虫病是一种消化道传染病，不喝不清洁的生水能切断传播途径，能预防，A正确．

B、蔬菜、水果要洗干净，能去掉蛔虫卵，预防感染，B正确．

C、饭前便后要洗手，能去掉蛔虫卵，切断传播途径，能预防，C正确．

D、不吃生鱼片等食物预防的是华枝睾吸虫病，与预防蛔虫病无关．华枝睾吸虫一般先寄生在淡水螺内，在感染草鱼、鲫鱼、虾等，人若是食用了生的或未煮熟的鱼虾，有可能感染华枝睾吸虫病，D错误． 故选：D

【点评】解答此题的关键是熟练掌握蛔虫病的预防，明确不吃生鱼片等食物预防的是华枝睾吸虫病．

3．下列各组动物中属于软体动物的一组是( )

A．乌贼 章鱼 B．海葵 海蜇 C．龙虾 蜘蛛蟹 D．海豚 海豹

【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．

【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．

【解答】解：A、乌贼和章鱼的身体柔软，贝壳退化，有腕足，都属于软体动物，符合题意．

B、海葵、海蜇的结构简单、有口无肛门，内有消化腔，属于腔肠动物．不符合题意． C、虾、蟹类的身体分为头胸部和腹部，头胸部具有较硬的头胸甲，是甲壳动物，不符合题意．

D、海豚、海豹具有胎生哺乳的生殖特点，属于水生哺乳动物，不符合题意． 故选：A

【点评】解答此题的关键是掌握软体的动物的主要特征，据此分析．

4．水中的动物各种各样，但都能够适应水中的生活．下列水中的动物不是用鳃呼吸的是( )

A．鲢鱼 B．海豚 C．海马 D．河蚌 【考点】动物的分类．

【分析】不同种类的动物有不同的呼吸器官，是与其生活相适应的．

【解答】解：A、鲢鱼是鱼类，生活在水中，有能在水中呼吸的器官鳃，A错误； B、海豚是哺乳动物，生活在陆地上，用肺呼吸，B正确；

C、海马是鱼类，生活在水中，有能在水中呼吸的器官鳃，C错误； D、河蚌是软体动物，生活在水中，身体柔软，用鳃呼吸，D错误． 故选：B．

【点评】分析选项中动物所属的类群，掌握各类动物的呼吸器官，结合题意，即可解答此题．

5．大鲵是我国二级保护动物，又名“娃娃鱼”．在卢氏西南山有人工饲养．大鲵的生殖方式为卵生，体外受精，变态发育．你知道大鲵属于哪类生物？( ) A．爬行类 B．鱼类 C．两栖类 D．哺乳类 【考点】两栖动物的主要特征．

【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

【解答】解：大鲵又叫娃娃鱼，生殖方式为卵生，体外受精，变态发育．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露，有辅助呼吸的作用，因此是常见的两栖动物． 故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征．

6．下列全都属于无脊椎动物的一组是( )

A．蝴蝶、黄鳝 B．蚯蚓、蛇 C．蜂鸟、蜗牛 D．蜘蛛、虾 【考点】动物的分类．

【分析】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

【解答】解：蝴蝶、蚯蚓、蜗牛、蜘蛛、虾的体内没有脊柱，属于无脊椎动物，黄鳝、蛇、蜂鸟的体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物．

故选：D

【点评】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．据此能灵活的对动物进行分类．

7．蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫．蝗虫的呼吸是靠( )

A．气管 B．肺 C．体表 D．头部 【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．

【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进入蝗虫身体的门户．

【解答】解：气门位于蝗虫的胸腹部，从中胸到腹部第8节，每一个体节腹部的两侧都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，蝗虫的呼吸是靠气管． 故选：A．

【点评】昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门．

8．小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是( )

A．促使鱼多活动，增加鱼的活动

B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些 C．使鱼向四周散开，充分利用水体 D．提高水温，使鱼生活的时间长一些

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

【分析】根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断． 【解答】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些． 故选B．

【点评】鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点．

9．青蛙水泥养殖池底部应保持一层淤泥，目的是( ) A．提供分解者 B．提供食物 C．提供冬眠环境条件 D．都不是 【考点】两栖动物的主要特征．

【分析】此题考查两栖动物的主要特征，据此答题．

【解答】解：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，青蛙栖息池塘、水沟小河的岸边草丛及稻田中，捕食 昆虫，主要是农业害虫，成体营水陆两栖生活，白天一般 隐匿在草丛或水稻田内，晚黑和清晨出来活动，蛙在气温下降到10℃以下时钻入水边或泥土中进行冬眠，翌年春季（长江流域3月上旬）出垫活动，一般4～7 月份进行每殖．雌蛙一次可产卵34个粒，蛙的受精卵12天可孵出蝌蚪．蝌蚪生长到了一定程度开始变态． 故选：C

【点评】了解青蛙的生活习性是解题的关键．

10．科学家研究的“乳房生物反应器”，从根本上改造的是( )

A．动物的乳房 C．动物的基因

B．动物的食物

D．动物的身体结构

【考点】转基因技术的应用．

【分析】此题考查的知识点是生物反应器．解答时可以从生物反应器的原理方面来切入． 【解答】解：科学家正在研究利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器．利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染．乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的序列，转入动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白．因此“乳房生物反应器”，从根本上改造的是动物的基因． 故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是理解生物反应器的原理是基因改造．

11．昆虫的翅与鸟类的翼的结构是不同的，但就适于飞行来看，共同点是( ) ①翅与翼的外形呈扇形

②都具有轻、薄、表面积大的特征 ③翅和翼的运动靠肌肉的收缩引起 ④翅与翼上都有羽毛覆盖．

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【分析】昆虫的翅与鸟的翼相同之处是：都是用来飞翔的器官，都比较阔大，扩大了扇动空气的面积．

不同点：鸟的翼有骨骼支撑，附着有肌肉，由神经支配，其表面覆有羽毛． 昆虫的翅由翅脉和翅膜组成．没有内骨骼、肌肉和神经．

【解答】解：昆虫的翅与鸟的翼在适于飞行方面的主要共同点是：

都有用于飞行的扇面形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的，在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；

相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力． 故选：C

【点评】本题考查的目的是让学生了解鸟类适于飞行的特点有哪些．

12．鸟类的双重呼吸是指( ) A．肺和气囊都能进行呼吸

B．肺和气囊都完成氧和二氧化碳的交换

C．吸气时，肺吸收氧气；呼气对，气囊吸收氧气 D．吸气和呼气时，肺都能进行气体交换

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【分析】鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．

【解答】解：鸟类的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．而气囊不能进行气体交换，故ABC说法错误，D正确． 故选：D．

【点评】鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式．

13．据CCTV﹣4新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家．对猫的这种行为正确的解释是( )

①是先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的．

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．

【分析】本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，首先明确的是什么是动物的先天性行为和学习行为．

【解答】解：动物的先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；而动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为．对于刚刚失去幼崽的猫，把小狗崽当成了自己的“孩子”，所以，这种行为是生来就有的，是由体内的遗传物质所决定的，应属于先天性行为． 故选：C

【点评】对于动物的先天性行为和学习行为是中考的重点，多以材料题的形式出现，应重点掌握．

14．下列动物的行为中，其中属于先天下行为的是( )

①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物；⑤望梅止渴；⑥老马识途；⑦杯弓蛇影；⑧受烟熏而流泪．

A．①④⑦ B．②③⑧ C．②④⑥ D．①③⑧ 【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．

【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

【解答】解：①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；④老鼠走迷宫而取到食物；⑤望梅止渴；⑥老马识途；⑦杯弓蛇影；都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为． ②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；⑧受烟熏而流泪，都是生就有的先天性行为． 故选：B

【点评】正确的判断动物行为是先天性行为还是学习行为主要看该行为是否是一出生就有的．

15．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是( ) A．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感 B．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法 C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 D．用望远镜观察大猩猩的活动 【考点】科学探究的基本方法．

【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科

学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．科学探究的基本方法有：①观察法②调查法③实验法④测量法

【解答】解：A．生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学．利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论．A 符合题意 B．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法属于观察法．B不符合题意

C 观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程，属于观察法，C不符合题意 D．观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划．用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．用望远镜观察大猩猩的活动，属于观察法，D不符合题意． 故选：A

【点评】本题考查学生对科学探究方法的了解情况．属于基础题．

16．下列发明创造与仿生学无关的是( )

A．雷达 B．迷彩服 C．显微镜 D．直升飞机 【考点】生物仿生的应用．

【分析】此题考查的是仿生，仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．

【解答】解：雷达是模仿的蝙蝠，迷彩服是模仿的变色龙，直升飞机是模仿的蜻蜓，为仿生；而显微镜是利用凸透镜成像的光学原理制作的，因此不是仿生． 故选C

【点评】解答此类题目的关键是理解仿生是模仿生物的结构、功能而制作的各种仪器设备．

17．下列不能对群体中的个体起到信息交流作用的是( ) A．蜜蜂的“8”字摆尾舞

B．一只长尾猴发现蛇时会发出一种叫声

C．雌蚕蛾的体表腺体能分泌吸引雄虫的性外激素 D．草履虫的游动

【考点】群体中的信息交流．

【分析】此题可以从动物之间的信息交流方式、特点方面来解答．

【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．

蜜蜂跳“8”字舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑；蛾类分泌的性外激素是用来吸引异性交配产卵的．因此都属于群体中的信息交流．而草履虫的游动不是群体内的信息交流． 故选：D．

【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式．

18．下列动物体温比较恒定的一组是( )

A．蛇和麻雀 B．狼和家鸽 C．鲸和鲫鱼 D．虎和青蛙 【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．

【分析】本题考查恒温动物的概念．在动物界中，只有鸟类和哺乳动物为恒温动物，据此答题．

【解答】解：恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物．狼、虎、鲸为哺乳动物，麻雀、家鸽为鸟类等属于恒温动物，而蛇为爬行动物、鲫鱼为鱼类、青蛙为两栖动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物． 故选：B

【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．

19．当你用手将饼干放入口中时，上臂肌肉所处的状态是( ) A．肱二头肌和肱三头肌都舒张 B．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 C．肱二头肌和肱三头肌都收缩 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

【分析】此题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成．当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动． 【解答】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．

A、当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，因为此时肱二头肌和肱三头肌都舒张．该选项不符合题意．

B、当用手将饼干放入口中时，处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．该选项符合题意．

C、当用手直臂提起重物时，处于单纯伸肘状态，但同时，还需用力才能将重物提起，因此这时肱二头肌和肱三头肌必须同时收缩．该选项不符合题意． D、伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．该选项不符合题意． 故选：B．

【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．

20．使肱二头肌附着在骨上的结构是( ) A．肌腱 B．肌腹 C．神经 D．血管

【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．

【分析】此题考查了骨骼肌与人体的骨骼肌群，可从骨骼肌的组成与功能解答．

【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹

外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性，可见，使肱二头肌附着在骨上的结构是肌腱． 故选：A

【点评】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，骨骼肌具有收缩和舒张的特性．

21．细菌、真菌培养的一般步骤是( )

①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养． A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④ 【考点】细菌和真菌的分布．

【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．

【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象． 故选C．

【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．

22．下列关于动物在人类生活中的作用叙述错误的是( ) A．为人类提供食品和药品

B．为生产毛衣、羽绒服等提供原料 C．有些动物可供人观赏

D．以植物为食，严重破坏环境 【考点】动物在自然界中的作用．

【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．分析解答．

【解答】解：ABC、动物可提供鱼，肉，蛋，奶等食品、人类部分衣着原料来自于动物如皮衣、有些动物可供人们观赏和娱乐如赛马，都是动物在人类生活中的作用；

D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，维持自然界中生态平衡，不会破坏环境； 故选：D

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物在人类生活中的作用．用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源．

23．在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是( ) A．设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养

B．在教室打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上，封好，这是接种 C．采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理

D．用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基

【考点】细菌和真菌的分布；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．

【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

A、设置实验组和对照组两套培养皿，设置对照实验和实验组做对比，能更好的说明实验组的科学性和排除其它因素的干扰；并且放在同一环境中培养，保证只有一个变量，即控制变量．故该选项不符合题意；

B、在教室打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落到培养皿上，再盖上，封好，这是接种．故该选项不符合题意；

C、高温灭菌后，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种．采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理，会杀死细菌真菌．应该在采集前高温灭菌．故该选项符合题意；

D、用无菌棉棒在口腔采集，目的是防止棉棒上的微生物污染培养基，影响观察．故该选项不符合题意． 故选C．

【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．

24．下列关于菌落的描述正确的是( )

A．从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌 B．一个菌落是由一个细菌细胞组成的

C．细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D．每个菌落由大量不同种细菌组成

【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．

【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．

细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色； 真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．

【解答】解：由分析可知：A、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌；这是正确的．

B、细菌的菌落较小，但是由许多个细菌细胞共同组成的，故B说法错误． C、真菌的菌落呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状等，故C说法错误． D、每个菌落由大量同种细菌组成，故D说法错误． 故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．

25．在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为( ) A．高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一 B．细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛

C．需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果 D．高温处理可使培养基营养丰富

【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．

【分析】此题考查的知识点是高温灭菌的目的．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤、高温灭菌的目的方面来切入．

【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象． 故选C．

【点评】解答此类题目的关键是熟记高温灭菌的目的要求．

二、非选择题：（共50分）

26．如图的水螅的纵剖面示意图，请据图回答：

（1）水螅的结构简单，身体由内胚层和外胚层内外两层细构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质．

（2）水螅捕获的猎物经口进入消化腔，并在此消化，消化后的食物残渣仍从口排出． （3）标号⑧指的是触手，上面分布有很多的刺细胞，这是水螅等腔肠动物特有的攻击和防御的利器．

（4）水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体用以繁殖新个体．

【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射

对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

水螅是腔肠动物的代表动物，图中①是外胚层，②是中胶层，③是内胚层，④是消化腔，⑤是卵巢，⑥是卵细胞，⑦是芽体，⑧是触手，⑨是口．据此解答． 【解答】解：（1）水螅属于腔肠动物，结构简单，体壁由③内胚层、①外胚层和②中胶层

构成．内胚层和外胚层有细胞结构，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质叫中胶层．

（2）食物由⑨口进入④消化腔，在④消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．

（3）⑧触手上面分布有很多刺细胞，可以帮助水螅觅食和防御．

（4）⑦是芽体，水螅生长到一定时期，身体上会长出芽体来繁殖新个体，叫做出芽生殖．

故答案为：

（1）内胚层；外胚层． （2）口；消化腔；口． （3）触手；刺细胞． （4）芽体．

【点评】解答此题的关键是明确水螅属于腔肠动物，熟练掌握其结构和特征．

27．蚓蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：

（1）蚯蚓的身体由许多体节构成，这使它的躯体运动灵活．

（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？前端，并说出你的判断理由：环带靠近身体前端．

（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了刚毛，它具有协助运动的功能．

（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了维持其正常的呼吸． （5）取两条蚯蚓，一条放在湿润的糙纸上，另一条放在有水的平滑玻璃板上，能正常爬行的是放在湿润的糙纸上的一条，另一条不能正常爬行的原因是有水的玻璃板较滑，刚毛对身体的支持作用无法发挥出来．

【考点】探究蚯蚓的运动． 【分析】（1）蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远．

（2）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的． （3）蚯蚓是环节动物用湿润的体壁呼吸空气中的氧气．图中1体节、2环带． 【解答】解：（1）蚯蚓身体细长约由100多个2体节组成，这使它的躯体运动灵活，属于环节动物．

（2）蚯蚓身体细长，前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远．据此判断图为蚯蚓身体的是前端．

（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．

（4）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．

（5）蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，有水的玻璃板较滑，刚毛对身体的支持作用无法发挥出来，因此在有水的玻璃板上蚯蚓不能正常运动；能正常爬行的是糙纸上的蚯蚓． 故答案为：（1）体节；

（2）前端；环带靠近身体前端； （3）刚毛；协助运动； （4）维持其正常的呼吸；

（5）湿润的糙纸；有水的玻璃板较滑，刚毛对身体的支持作用无法发挥出来．

【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的呼吸、刚毛、环带以及蚯蚓对人类生活的益处．

28．如图是虾、鲫鱼的示意图，请识图作答：

（1）如图1，虾的体表包着坚韧的①外骨骼，不仅起保护作用，还能起防止体内水分蒸发的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物． （2）鱼的体表被覆光滑的鳞片，能分泌粘液，起到保护的作用． （3）鲫鱼的呼吸器官是鳃，进行气体交换的部位是鳃丝．

（4）如图3，鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及胸鳍和腹鳍的协调作用游泳．其中“①”“⑤”“⑥”有维持鱼体平衡的作用，尾鳍有决定鱼体运动方向的作用．

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；甲壳动物和其他水生动物． 【分析】（1）节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

（2）鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等． 【解答】解：（1）虾的体表包着坚韧的①外骨骼，外骨骼起保护作用和防止体内 水分蒸发；体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为无脊椎动物． （2）鱼体表有鳞片，呼吸器官是鳃，用鳍游泳等．

（3）鲫鱼的呼吸器官是鳃，进行气体交换的部位是鳃丝．

（4）鱼适于在水中生活的特点，鱼的体形成梭形，可以减少水的阻力；鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，其中“①”“⑤”“⑥”有维持鱼体平衡的作用，尾鳍有决定鱼体运动方向的作用； 故答案为：（1）外骨骼；水分蒸发；无脊椎； （2）鳞片； （3）鳃；鳃丝；

（4）胸鳍和腹鳍；平衡；尾鳍

【点评】掌握节肢动物与鱼的特征是解决本题的关键．

29．孑孓是蚊的幼虫，适于生活在水中．几位同学正对孑孓的生活是否需要空气的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．他们设计一个实验探究该问题． （1）他们提出的问题是：生活在水中的孑孓需要空气吗？． （2）作出的假设是：生活在水中的孑孓需要空气．． （3）实验设计：如图所示．

①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入相同的河水；

②取20只孑孓放入甲烧杯中，并用细密铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中； ③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的环境中； ④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况．

（4）根据实验现象：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．这几位同学得出的结论是：生活在水中的孑孓需要空气．

（5）该探究实验中变量是空气，乙组在实验中起对照作用．实验中，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是减少偶然因素的影响，减小实验误差．．

（6）孑孓一发育成蚊就能飞行，这是先天性行为，这种行为受蚊体内遗传物质所控制．

【考点】科学探究的基本环节．

【分析】本题以探究生活在水中的孑孓需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则﹣﹣“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力．

【解答】解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（1）由题干“几个同学对‘孑孓的生活是否需要空气’的问题争论不休”，可得提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？

（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．

（5）该对照实验的变量是空气．要排除偶然因素造成的误差，每个烧杯里放入20只孑孓而不是放一只，以减小误差，提高可信度．

（6）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：孑孓一发育成蚊就能飞行就是先天性行为， 故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要空气吗？ （2）生活在水中的孑孓需要（不需要）空气．

（5）空气的有无； 对照． 减少偶然因素的影响，减小实验误差． （6）先天性； 遗传物质．

【点评】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

30．家鸽的形态和结构具有适应飞行生活的特点．请据图回答下列问题：

（1）观察图中①所示，鸟的身体呈流线型，可以减少空气的阻力． （2）观察图中②所示，鸟的前肢变成翼，适于空中飞行．

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重．胸骨上高耸的突起叫做龙骨突．附着在胸骨上的是全身最发达的．

③胸肌，能拉动两翼产生飞行的动力．

（4）与鸟类呼吸有关的器官是肺和气囊，因此鸟类具备特有的呼吸方式叫双重呼吸． 【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等．

【解答】解：（1）观察图中①所示，鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力． （2）观察图中②所示，鸟的前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行．

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的

肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．

（2）体内有3气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气．

（3）飞行时，当两翼举起时，气体的流经途径是1气管→2肺→3气囊，家鸽完成了吸气；当两翼下垂时，气体的流经途径与吸气正相反，家鸽完成呼气．这样，每呼吸一次，空气就 两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，这种呼吸方式叫双重呼吸；双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给飞行时充足的氧气．

（4）鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要． 故答案为： （1）流线． （2）翼．

（3）体重；龙骨突；胸肌． （4）肺；气囊；双重呼吸．

【点评】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答．

31．下图是李明同学用两片长方形的木板〔1、2〕、两条松紧带〔3、4〕和一颗螺丝〔5〕制作的肌肉牵拉骨运动的模型．请据图回答：

（1）根据图中虚线箭头判断，此时图中〔4〕应处于收缩的过程，如果图中〔5〕表示肘关节，则此过程表示屈肘动作． （2）图中〔3〕〔4〕两条松紧带的两端都是分别连在图中〔1〕〔2〕两片木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附近在不同的骨上．

（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠骨骼肌牵 拉骨，绕过关节完成动作．关节在运动中起着支点的作用．

（4）以上实例说明任何动作的完成至少需要两组以上的肌群相互配合，共同完成． 【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

【分析】此题是一个屈肘动作的模型，1，2相当于骨，3肱二头肌，4肱三头肌，5关节，看图结合题意答题． 【解答】解：（1）图中过程属于屈肘动作，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．屈肘时4肱三头肌收缩，3肱二头肌舒张． （2）图中〔3〕〔4〕两条松紧带的两端都是分别连在图中〔1〕〔2〕两片木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附近在不同的骨上．

（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠骨骼肌牵拉骨，绕过关节完成动作．关节在运动中起着支点的作用．骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用．

（4）以上实例说明任何动作的完成至少需要两组以上的肌群相互配合，共同完成． 故答案为；（1）收缩；屈肘； （2）骨骼肌；肌腱； （3）骨骼肌；骨；支点； （4）两

【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．