让主题墙在互动中与幼儿“对话”

的重要方式，除了应具有美化、装饰功能以外,还应充

大的肚子啊？” “妈妈.我以前在你肚里听话吗？ ”“妈

妈,我在你肚子里头呆了 10个月啊？ ”下言万语，汇

成一句话一“妈妈.您辛苦了！我爱您！ ”这句话 道出了幼儿对妈妈的感激：分发挥其蕴含的教育价值.使幼儿在与环境的相互作

用中主动学习和全面发展以往的墙饰.教师往往是主题的策划者和实施 天气渐渐暖和起来,我们也迎来了 “找春天”的 主题活动，针对“春天在哪里”这一问题，我们请家长

者「而现在.我们在活动中积极追求幼儿与教师之间

自然和谐的互动关系，在墙饰的创设过程中，我们根 据幼儿的年龄特点，征求和采纳幼儿的意见,让幼儿

带幼儿去观察.还提前发放了调查表.让幼儿有针对

性地在马路上、池塘边、田野中、公园里去观察春天到

做主题墙的“设计者”，由于墙饰的内容来源于幼儿 的生活和关注的话题，所以幼儿很感兴趣来时万事万物的变化，幼儿们用画笔画岀自己眼中

的春天没多久.“我找到的春天”主题墙就展现在大

一、主题墙饰与课程之间的互动刚开学时，我们开展了“红彤彤的中国年”这一

家的面前了这些神奇的发现.激发了幼儿热爱和探 索大自然的兴趣（二）主题墙饰中的家园互动在本届科技节活动中.幼儿与家长在科技小实 验的过程中拍了许多照片.并做成海报，布置在幼儿

主题活动，让幼儿在欢乐祥和的节日氛围中迎来新

的学期幼儿利用彩色的纸剪出形态各异的窗花.用

自己在精彩假期里拍出的照片制作了个性鲜明的海

园的走廊上 幼儿会很自豪地向大家介绍:“我的筷

报……过年时，幼儿最开心的事就属拿压岁钱了，我 子能把米提起来” “我的气球能抓住瓶子:”“我能在

装满水的杯子里放一百个回形针,水都不会溢出来.”

启发他们感悟红包里的祝福.并鼓励他们大胆表达对

亲人和同伴的祝福,这就是墙饰“祝福树”的由来“红 彤彤的中国年”主题墙饰一经展示.幼儿都置身于喜

在“低碳环保从我做起”科技节现场,家长与幼儿共

同设计了各种小实验，有“会变颜色的花”“吃鸡蛋的 瓶子”“雨的形成”等.活动中.幼儿在家长的带领下.

庆的节日氛围之中：（一）主题墙饰与教学的互动兴致盎然地在“科学游乐场”中积极探索，仔细观察，

幼儿有着天生的求知欲.为了更好地满足幼儿的 惊喜地发现科学的奥秘,还不时地发出欢呼与惊叹、在与墙饰的互动和对话中.幼儿成了墙饰的“真 正主人”。幼儿学习更主动了，兴趣更浓厚了.幼儿

求知欲.我们特地制定了主题活动“小问号”在主 题活动中结合我园的特色活动三八’节——爱妈 妈”及班级特色开展了“我从哪里来”和“我要上小学

的素质教育在主题墙饰的实践中获得了良好的支撑

了”两个分支活动「“平台”。对幼儿互动的主题墙饰的探索，我们还将继

“我是从哪里来的呢？ ”这个问题长期以来一直 困扰着幼儿和家长，敏感的话题常常让年轻的父母因 为尴尬而回避为了正面引导幼儿的好奇心，从小培 养幼儿健康的心理.促进幼儿身心健康成长,我设计

了大班阅读活动“小威向前冲”在活动中，幼儿对绘

续,相信未来会有更深的感悟和更多的收获.（江苏省镇江市京口区贺家弄幼儿园）本《小威向前冲》中的内容很感兴趣,并且能够理解

故事内容，还画出自己心中的“小威”，了解了人生长

的基本过程有了 “小威向前冲”的阅读活动做铺垫，幼儿对

妈妈怀孕时的情形更加充满好奇、在“三八”妇女节，

我们举行了 “我来做妈妈”的感恩活动每位家长准

备了一个和孩子出生时体重相等的米袋.让幼儿绑在

腰间,体验妈妈怀孕时的辛苦“妈妈.你以前挺这么