执笔 朱春华
教材简析:
《走进大自然 发现大自然》是人教版小语教材四年级下册第三单元的综合性学习。这是学生在学习《自然之道》之后，联系学生生活而安排的一次学习活动，意在鼓励学生观察身边的事物，关爱自然，关注生活，激发学生参与实践活动的兴趣。 教学目标：
1. 通过“走进大自然，发现大自然”的活动，让学生感受大自然的魅力，激发学生热爱大自然，从而增强学生的环保意识，树立学生和大自然的朋友的意识。
2. 在活动中把语文学习与科学探究结合起来，培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在综合实践活动中观察大自然，增长知识，并在活动中提高语文能力。 教材重点：
如何使学生对大自然有新的发现，并从中获得启示。 教学难点：
在综合性学习中，如何培养学生的创新精神与实践能力，以提高语文能力。 教学理念：
本次设计，贯彻新课标理念“注重跨学科的学习”和教学目标“用口头或图文等方式表达自己的观察所得”从而初步获得语文综合能力，活动力求人人参与，引导学生自主探究，主动参加综合性学习，增强学生的自信心，提高学生的综合素质。 教时安排：
1课时 课前准备：
1
观察，查找并搜集有关动、植物资料，可以是奇闻异趣方面的，也可以是有关于动、植物的启示的。 教学流程： 一、 聊一聊
春节晚会上，魔术师刘谦带给人们快乐，带给人们神秘，你们知道谁是世界上最了不起的魔术师吗？老师认识它，其实你们都认识它，这位魔术师就生活在我们的身边，它就是大自然，它能让花开花落，草长莺飞；它能让花鸟虫兽游戏林间，与人类和谐相处，今天，我们就来充当一位发现者。 二、 忆一忆
由学过的课文《爬山虎的脚》 《蜜蜂》 《蟋蟀的住宅》 《火烧云》… …了解到自然界动、植物的奇妙，自然界的千变万化。（师生共同回忆） 三、 说一说
同学们，老师想起罗丹的一句名言“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。一段时间以来，你们用自己善于发现的眼睛，一定发现了很多大自然的趣事，那就让我们说一说吧！ 四、 谈一谈
大自然不仅给了我们很多奇幻的趣事，更能给人类带来启示，从而发明创造了很多有意义的东西。请大家来谈一谈。 五、 写一写
你的发现，及由发现引起的想像。（以日记的形式） 六、 做一做
自由组成活动小组，做做小实验，搞搞小发明或做做手抄报。 板书：
走进大自然 奇妙 发现大自然 启示
爱护大自然
2
教学反思：
3
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容