课 题 时 间 11月12日 课 时 讲读课 2 三 课 型 设计者 年 级 导学者 学习 目标 1、理解10个生字，会写14个生字。准确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻”等词语。 2、准确、流利地朗读课文。 3、了解课文的主要内容，理清课文的脉络。 4、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 5、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 6、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。 了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 理解赵州桥设计上的特点及其好处。 搜集相关资料 学习 重点 学习 难点 学习 准备 学习过程 环节 学 案 第一课时 导 案 1、谈一谈自己所见过的各种各样的桥。 个备 一、“名桥”知多少 1、我知道世界上有很多著名的桥啊？比如： _________________________一、设疑_ ___ 导入 2、在我国河北省赵县的洨河上也有一座世界闻名的桥，它是一座石拱桥，叫赵州桥。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。 2、小组间交流课前搜集到的相关赵州桥及其设计者李春的相关资料。 1、我能借助拼音读准生字的 字音，把课文读通顺。 2、这是我理解的生字，我能 给它们标上拼音。 小组自学生字，注意读 安 济 桥 石 匠 准每个字的字音。 交流砌 成 雕 刻 抵 着 如何记住难写字， 易错智 慧 前 爪 字。 3、我会看拼音写词语： Tú àn cān jiā （ ） （ ） 二、自主héng kuà quán bù （ ） （ ） 学习 chong ji li lán bǎn ( ) （ ） shè jì bǎo guì ( ) （ ） jiān gù yí chǎn （ ） （ ） 4、解释词语： 创举： 1、我知道了：赵州桥坐落在____________,它是一座____桥,又叫____桥。它的设计者是___朝石匠______,到现在三、再读已经_______年了,真是一座课文，初古老的桥! 识“赵州2、第2、3自然段主要讲赵州桥的__________，每一段都是桥” 围绕______句话来写的。 3、赵州桥是一座_________________________的桥。 同桌间互读课文，比比谁读得最流利、通顺。 读2—3自然段，比一比，谁能先背住。 谈一谈自己读了课文的感受。 第二课时 赵州桥给 一、“赵州通过上节课的学习，在阅读中加以想桥”初印我留下了这样的印象，它_________________________象，能感受到赵州桥的象 _________________________雄伟、坚固、美观的特_________________________ 点。 二、合作探究，再1、特点一 第二自然段围绕 识“赵州“_____________”这句话来 写。这是一个____句。桥长 桥” （ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。我结合插图来理解,从这些数字描写,我感受到赵州桥___________。现在我能给这个段加上小标题了。 2、特点二 第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_____________________。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于：既__________________,使__________________,又___________________________________。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座________的桥。 3、特点三 a .我会填关联词：这座桥( )坚固，（ ）美观。“坚固”是总结上一段,美观是引出这一段,这样的句子叫________句. b.作者在后面具体描写了赵州桥的美观,用了一个_____句,读了这个句子我仿佛看到_______的龙,仿佛看到_______的龙,仿佛看到__________的龙,……我能用一个成语来概括这些雕刻___________。 c.我要学习作者围绕一个意思把内容写具体，用“……有的……有的……还有的……”仿写一段话： _____________________ 1、用横线画出描写赵州桥特点的句子。 这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本（自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了承上启下的作用，这样的句子叫“过渡句”。） 2、用“不但…而且”、“既…又…”来造句。 3、为什么说赵州桥的设计是我国建桥史上的一个奇迹？ _______________________________________________ d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。 e.我能试着把这段背下来了。 夸夸赵州我要夸一夸赵州全班交流： 桥:______________________桥 _________________________ 课堂小结 通过这节课的学习,我懂得读了这篇课文，有什么 了： 感受？还知道哪些古代劳动人民智慧的结晶？ 1、我会填。 （ ）的遗产 （ ）的图案 （ ）的人民 （ ）的桥洞 （ ）的桥梁 （ ）的设计 2、选词填空。 坚定 坚强 坚固 （1）小红军充满着革命必胜的（ ）信心。 （2）这座房子看起来很（ ）。 课堂检测 （3）王程是个（ ）的孩子。 创举 创造 （1）修筑万里长城，建选赵州桥，是中华民族的伟大（ ）。 （2）我们要用自己的双手，（ ）一个美好的未来。 3、造句。 （1）不但……而且…… （2）既……又…… 19 赵州桥 世界闻名 板书设计 雄伟、坚固、美观 智慧 才干 历史遗产 教学反思
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