学生发展学科课程体系(英语)

做什么编码类别1学情分析2目标3质量标准4内容5阅读（书目1、音乐2、名胜3、影视4、艺术5）项目6经典活动7特色项目（1-2）8怎么做主要实施策略9评价策略10学月主要安排成效11学生发展成效（定量与定性的结合）12案例或教育叙事（摘要）、正文以附件形式链接）反思（摘要）、正文以附学生发展与成长（A1)实施课程方案

A1理想教育、习惯养成与品德素养发展 本学年，学生由一年级升入了二年级，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，具备语言学习和交流的欲望。由于一年级没有开设英语课程，孩子们在幼儿园所学的英语知识已经遗忘得差不多了，而且对英语学科学习的习惯、方法等都需要适应的过程，因此，英语教学重点在于激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯，教学时要结合一年级的教材对教学内容进行适当的补充学习。和一年级教材内容比较，个人信息、学校生活、家庭成员、颜色、数字等是重复出现的话题，有绝大部分学生在课外对于这些话题也有所了解或学习，所以可在二年级学习到相应话题时结合一年级教材内容进行拓展学习。但一年级教材中学习的形状、动物、食物、衣物等话题在二年总体目标：要使低年级的学生，尤其是从未接触过英语的学生通过起始阶段的英语学习，激发他们学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，形成初步的英语语感，使他们通过较为有趣的英语课堂树立学习英语的自信心，为他们今后能够利用英语进行交际打下坚实的基础。同时，在教授英语知识的过程中，结合课堂教学内容适当补充西方文化的相关知识，让学生了解中西文化的差异。具体目标：1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2.能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情 (如涂颜色、连线)。3.能做简单的角色扮演。4.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。一、知识和技能方面：1、能听懂、会说、会认读自己的姓名、年龄、国籍、家庭成员等相关信息；2、能听懂、会说、会认读他人的姓名、年龄、国籍、家庭成员等相关信息；3、能听懂、会说、会认读自己或他人的家庭成员的相关信息；4、能听懂、会说、会认读文具，动物，国家，家庭成员，颜色等类词汇；实施后反思建议本学期使用的教材是北师大版先锋英语二年级上册教材。全书共计6个单元，第六单元是复习单元。出现了自我介绍，询问说明姓名，介绍朋友，介绍家人成员，说明物品的归属等话题，包括了打招呼、告别，介绍人物和物品，动物，颜色，文具，形状，数字，国籍，家庭成员等语言功能项目，近60个词语，此外还有5首歌曲和6首歌谣。Unit 1 Hello Greeting: Hello, Good morning.Unit 2 Mocky's friendsUnit 3 My firendsUnit 4 My family《洪恩英语》 《迪士尼英语动画》 1、英语26个字母书写比赛。2、课本剧表演。英语字母操比赛1、根据学生实际学习情况，将一年级教材内容进行整合，有计划地进行教学。2、在教学过程中，充分利用直观教具，活用教材，采用情景教学法，尽可能让学生身临其境，积极主动地参与到课 堂教学中来，提高学生实际运用语言的能力。3、在看图对话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。 采用快乐积分抽奖和拍卖会的评价方式：(1) 设计对孩子英语学习的加分减分标准（积分抽奖）细则，以及对他们的奖励规则。（2）奖品分物质和精神奖励，物质奖品由家委会筹集，精神奖励由老师制定免卡（免听读、作业、听写、寒暑假作业一部分卡）；（3）将积分抽奖融入每节课的课堂及作业，听读、背诵课文及听写中，以此充分调动孩子们学习英语的积极性和创造性。（4）积分抽奖和班上的抽奖相结合。周次 内 容第一周 新学期学习准备及常规要求。第二周 Unit1 Hello！1-3课时第三周 Unit1 Hello！4-6课时第四周 Unit2 Mocky's friends 1-3课时第五周 Unit2 Mocky's friends 4-6课时第六周 Unit3 My friends 1-3课时第七周 Unit3 My friends 4-6课时第八周 Review Unit1-Unit3