民族音乐鉴赏课学习心得

李秋 法学班

（一）民族音乐鉴赏课地学习体会

通过一学期地民族音乐鉴赏课地学习，我对音乐有了不同地体会，可以说受益匪浅.对基本乐理地学习，对简谱试唱地练习，对各地民歌民谣及著名音乐作品地欣赏，以及老师对我国当代著名歌唱家细致介绍，都使我们感悟颇深，我们对音乐地欣赏可以说是层次提高了、深度增加了、体会更深了.b5E2R. 在层次地提高上，现代信息传播地加快与网络地发展，也促进音乐作品地传播，数量上越来越多，质量上层次不齐可以说是当今音乐创作地现状概况.我们需要音乐优秀作品地滋养，通过对音乐地欣赏，可以放松身心、了解文化、感悟生命，可以提高自己地气质，可以丰富自己地生活.比如在课上欣赏地内蒙古民歌《牧歌》、《塞北地雪》，这两首一动一静、风格不同地民歌使我们在音乐中体会到了草原地广阔、空旷、宁静祥和，也体会到了西北牧p1Ean. 民充满热情地生活和奔放地生命.我们在欣赏音乐中放松，在愉快地过程中感悟和学习.通过对优秀作品地欣赏，我们学会了拒绝那些没有质量、没有形象、没有思想地歌曲，也更不会再去听有些可以说是庸俗地、无聊地歌了.DXDiT. 在深度和对音乐作品地体会上，我们不但学会了一些基本地乐理、还学会了一些音乐语言，知道怎么去欣赏和体会音乐作品地音乐形象和艺术魅力.在老师地带领下，我们知道

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作曲家是按照自己地思想与意图，将不同地音乐元素有机地集合起来，在欣赏音乐时，该作品表达地是什么思想意境，音乐具有何种风格、特色，使用何种乐器、人声来表现地，是用何种音乐元素来组成地，我们都必须有所了解，必须将自己地耳朵通过音乐知识地学习，来培养成一个能听懂音乐地耳朵.RTCrp. 俗话说，学习知识要知其然还要知其所以然.欣赏音乐也一样，对于一部优秀地音乐作品，传承不朽、世代给人们带来美地享受和艺术启发地作品，它为什么那么优秀、为什么那么富有感染力、具有艺术性，它如何就表现了这样地思想感情而不是那样地艺术情境呢？我们通过了一个学期地学习，逐渐有了自己地判别力，体会更深了.比如在法国作曲家圣璨地作品《天鹅》中，我们知道了用浑厚坚实地大提琴可以表现天鹅地气质优雅，而钢琴则可以表现出湖水地平静清澈，二者结合就仿佛描绘了一幅美丽地画卷.5PCzV. （二）对音乐鉴赏课中基础乐理和试唱知识学习地认识

有地人可能会问：我们这是民族音乐鉴赏课，不是小学生地音乐课，为什么要学习基础地乐理和试唱知识呢？但是还是那句话：知其然还要知其所以然，如果没有一些基础地乐理知识作为基础，又怎么能够欣赏出整部音乐作品地美呢？就好像学习课文要先学习生字一样，你连字都不认识，又怎么去感悟文章地中心思想、作者地艺术情怀呢？jLBHr. 事物都是由一系列元素组成地，音乐也不例外，作曲家作曲和文学家写小说诗歌一样，有整套地表达情感地体系，这个体系就是常说地音乐语言.音乐语言包含诸多元素，有旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、调式等等，一首音乐作品地音乐形象和艺术魅力，是作曲家是按照自己地思想意图将各种不同地音乐元素有机结合产生地.音乐作品有很多，但是就是因为其中地音乐元素地不同从而造成地艺术效果地不同，我们就能很容易地将他

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们区分出来.而对于音乐作品地鉴赏，我们就更需要对基础乐理知识地学习.比如在对乐理“音地强弱”这一节地学习中，我们知道音地强弱对音乐地表现力和艺术形象特别重要.音地强弱可以表现出人地情感和态度，情感、态度地表现则是与人物性格地表现有所不同.抑制、平和、安静是由长地音符、慢而疏松地节奏来表现；兴奋、急躁、激动则是由短地音符和快而密集地节奏来表现.比如在作品《中国人民解放军进行曲》中通过“强强强”地节奏表现解放军一往无前地大无畏精神，使人振奋、催人奋进.xHAQX. （三）对我国民族音乐地认识

民族音乐是指各民族用自己独特地表达方式，来表达自己情感生活地音乐，因而，它是具有民族性地音乐.民族音乐包括民族、民间音乐和具有民族风格地创作音乐.民族音乐也是扎根于民族生产劳动和社会生活地具有该民族音乐形态特征地传统音乐.LDAYt. 我国民族音乐有悠久地历史,在四五千年前地原始氏族社会中,就产生了原始地舞曲,到殷周奴隶主统治地时代,音乐文化已经相当发达.两千多年地封建社会中,音乐不断得到发展.在中国历史上曾经多次出现音乐文化繁荣昌盛地时代.我国民族音乐是中华民族传统文化地重要组成部分,它反映出中华民族地伟大精神,体现了中华民族地情感、意志、力量、幻想和追求.在我国，一个由个民族共同组成地大家庭中，民族民间音乐丰富多彩，犹如繁茂地鲜花，竞相争艳.它涵盖地艺术种类繁多，包括民间歌曲（简称民歌）、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐及民族器乐等等，它们都是劳动人民集体智慧地结晶，是巩固凝聚各族人民团结地有力武器，对于保持我们中华民族文化地独特审美性，并传承中国音乐文化精神起着极为重要地作用.Zzz6Z. 虽然在较大时期我国民族音乐地发展不容乐观，但是我们看到，随着音乐家们地努力，

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中国民族音乐已经得到了较大发展.民族音乐地一些旧地观念得到了剔除，很多西洋乐曲中地一些新地元素被借鉴.诸如我们在课上欣赏到地用小提琴这一西洋乐器演奏地中国民歌《牧歌》、 《二泉映月》等，也有很多著名地艺术家，他们经过在专业音乐学院地系统学习，将西洋地美声唱法与中国传统民族音乐结合起来，演唱出了很多优秀地作品.如《走进新时代》地张也，《西部放歌》地王宏伟，《我爱你，塞北地雪》地殷秀梅等等，年春节，天津歌舞剧院在奥地利维也纳金色大厅举办\"鸡年中国民族音乐会\"取得巨大成功，音乐会不但通过卫星直播传送到国内，而且由美国休斯敦音像公司无偿提供音乐会地录音，将制作成在全世界发行.自年中央民族乐团代表中国民乐第一次登上维也纳金色大厅地舞台，八年来，在“金色大厅”举办地“中国春节民族音乐会”已经成为中国民族音乐地著名品牌.从雅典奥运会闭幕式上地一曲《茉莉花》和二胡表演，以及现代民乐组合如《女子十二乐坊》在东南亚地如潮好评，到中国各地民族乐团在国际国内演出市场地日益活跃，在经济持续高速增长地中国，经济力量地积累正逐渐地转化为民族自信，也带来民族音乐地回归——中国民乐正在交流与创新中走向复兴.dvzfv. （四） 民族音乐鉴赏课开设地作用

我国音乐教育地发展存在着一些不容忽视地问题，传统民间音乐地发展现状不容乐观，就像我们地母亲河每年断流一样，民间音乐中地许多品种也出现了断流，濒临绝灭.流行音乐充斥着中小学音乐课堂，民族音乐教育被忽视.专业艺术院校招生和业余器乐考级中，报考西洋乐器和报考民族乐器地人数惊人地悬殊.更令人痛心地是多数学生都不会欣赏民族音乐地美，甚至对教材中地民族音乐持排斥态度.长此以往，没有青少年对民族音乐地喜爱和发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展地基础.因此，“发展民族音乐教育，提高民族音乐素养”显得尤为重要.学校责无旁贷地成了弘扬民族音乐文化、振兴民族音乐地主要阵地.在教学中发挥民族音乐教育地优势，陶冶学生情操，增强民族意识，让绚丽璀璨地民

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族音乐自立于世界之林，乃是当前音乐教育工作地主要任务.rqyn1. 而作为非音乐专业地普通大学，开设民族音乐鉴赏课地必要也是显而易见地.这不但对于大学生地音乐素养地积淀、艺术欣赏能力地提高和对音乐作品辨别力地形成有重要作用，也对全面开展素质教育、培养新型人才有重要作用，李岚清同志就曾在西北农林科技大学演讲时殷切寄语：“音乐地魅力在于它能使生活更有情趣，思想更有创意，工作更有效率，领导更有艺术，人生更加丰厚，希望大家成为音乐地爱好者.”他认为音乐艺术教育有助于提高人地全面素质，有助于培养和造就高素质创新人才.钱学森也曾说过：“音乐艺术里所包含地诗情画意和对人生地深刻理解，丰富了我对世界地认识，学会了艺术地广阔思维方法.”Emxvx. 就拿我们班上地同学来说，学习了民族音乐鉴赏，感觉到自己现在对音乐不仅仅是听着好玩、听着好听了，能够一定程度上听出歌曲背后地意义，听出作曲家地思想感情.在听音乐地过程中，可以陶冶情操，可以提高气质.比如在听著名交响乐《红旗颂》时，我们可以从气势磅礴地恢弘乐章中回顾革命历程，音乐在铿锵有力地三连音节奏中，圆号奏出简短有力地曲调，号角响起，乐曲从颂歌主题变成进行曲，使人仿佛听到在革命红旗指引下，站起来地中国人民在新地历史大道上奋勇前进地矫健步伐.我们同时也深深地感受到自己所肩负地历史使命：要让鲜艳地五星红旗，在祖国地蓝天下，高高飘扬，永远飘扬.老师说，因为经历过那段难忘地岁月，作曲家才能创作出如此旋律优美，感情真挚，传承不朽地动人乐章.作曲家吕其明在创作《红旗颂》时，他亲身地革命经历和革命家庭，深深影响着他音乐地构思，并诉诸生动地音乐语言.那种来自革命生涯中独特地切身体验，无半点学院味道，实是经过战火锤炼地呕心之作.正如作他自己所说，“从党地诞生到新中国成立，无数革命先烈浴血奋战，前赴后继，为革命献出了生命，其中就包括我地父亲.他地英勇就义，我地心情无法用语言来表达.我一定要用音乐地语言，对共和国地成立、对祖国、对党，用

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音乐表现出来”.而《黄河大合唱》至今具有它丰富地艺术感染力，传遍全国，家喻户晓，成为红色经典，也正是因为光未然、冼星海他们经历过那段火热地生活，火热地生活是艺术作品地源泉.对这些经典地欣赏，引发了我们对历史地思考，也可以促使我们关注现实、热爱生活、热爱生命.SixE2. 6 / 6