部编版三年级语文下册第二单元《阅读训练赏析优美生动语句》【市级优质课一等奖导学案+同步作业】

导学案+同步作业】

最新部编版三年级语文下册第二单元《阅读训练赏析优美生动语句》【市级优质课一等奖导学案+同步作业】

教学目标】

1.掌握一些欣赏优美生动语句的方法。 2.能运用所学方法赏析语句。

3.能主动有方法地交流对语句的看法和感受。 教学重点】

知道欣赏优美生动语句的方法。 教学难点】

运用所学方法赏析语句。 课时安排】1课时。 一、温故知新。

大教育家XXX说“温故而知新”，意思就是：温旧知识从而能得知新的理解与体会。今天啊，我们就一起回顾第一单元学过的内容，看看从中能获得什么样的新知识。请同学们把书翻到13页，看语文园地一的交流平台。

过渡：通过以前的研究，我们知道这三段话都是优美生动的语句。那今天我们再来读一读，老师提醒大家泡泡里的批注也要认真读哦。请大家边读边思考：他们都是从哪些角度感受到这些语句的优美生动的？

①小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

1.瞧！这位同学迫不及待的发言了。哦，你说第②句运用夸大的修辞伎俩，生动形象的写出了花朵的外形特性。

师评：恩，真棒！你是从修辞手法的角度感受到句子的美。 2.那没有修辞手法的1.3句呢？

预设：哦，你说。你可真仔细啊，你说泡泡里说第三句是从“动作描写”中体会到句子的美。是的，这是抓住关键词语动词来体会的。

3.那第①句，抓住哪些关键词语让我们体会到XXX飞行的轻盈呢？

预设：对，“偶尔沾了一下一圈一圈地荡漾开去”这些关键词句，形象的写出了XXX飞行的轻盈，表达了作者对XXX的喜爱之情。

小结：瞧吧，从学过的交流平台中我们居然提炼出了赏析句子的方法呢！谁能总结一下呢！恩，有修辞的时候就从修辞入手，没有修辞就抓住关键词来分析。（总结的真好！概括小达人呀！老师给你点赞！）

二、课内深化。

过渡：孩子们，学以致用才是目的，我们一起来看看课文中的语句，试试运用咱们总结的方法赏析句子吧。

出示《荷花》选句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

1.这句话好在哪儿呢？谁来说一说。

恩，这位同学说它运用了比喻的修辞方法，把荷叶比作了大圆盘。生动形象的写出来荷叶的样子，表现了荷叶多的特点。

你不仅说出了修辞，而且说明了修辞的作用。句子也非常完整“运用了——修辞，生动形象地写出了——，表现了——”。你的语文素养真高，老师觉得此处应该有掌声。

修辞的确能加强语句效果，更好的表达意思。除比喻的修辞外，还有拟人，夸大，排比等等。我们再来看这段话:

秋季到了，树上金红的果子露出了笑容，她在向着我们点头笑容。2.我们可以怎样赏析呢？套用适才同学说的句型，试一试吧！

看看你们回答对了吗？这段话运用了拟人的修辞伎俩，生动形象的写出了果子成熟的模样，表达了秋季丰收喜悦。

小结：所以赏析句子的时候：有修辞的时候先说修辞。修辞的作用很大呢，希望同学们以后在写作的时候多多使用修辞，让文章增光添彩。

3.孩子们，你们已经把握了赏析有修辞句子的方法。可是没有修辞的句子，我们到底该怎样赏析呢？

出示《燕子》第一天然段。这段对燕子的外形描写，没有运用良多修辞，可就是让人感觉很美。为什么呢？

对了，句子里面的“乌黑轻快有力剪刀似的可爱活泼”，让那样活泼可爱的XXX仿佛出现在我们的面前；这就是“关键词语”的魅力，也正是这些词语，让我们体会到了作者对XXX的喜爱之情。

小结：抓关键词欣赏句子是很巧妙的欣赏方法哦。关键词除这句话中的形容词，还有叠词，动词，四字词语等，能对句段表达效果起到作用的都可以说是关键词哦！作者每每经由过

程恰当的用词，来表现人物的特性，精确地传递本人的情感，我们写作的时候也要注意用词哦。

三、拓展迁移。

课内的文章我们赏析，同学们掌握不错。但是阅读无止境，我们更要将方法用到课外的研究中。

一）下面请看这段话，请同学们读一读，画出你喜欢的优美词句，试着用我们学过的方法赏析。

雪花在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，从天而降。她是仙女洒下的碎玉，是冬天特有的[蝴蝶\"，又像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。

我们一起来交流吧！

1.有同学说，他运用了比喻的修辞手法，把雪花比作鹅毛，写出了雪花的大。2.有同学说，他运用了排比的修辞，把雪花形态写的很生动形象。

3.还有同学从关键词赏析，说这段话中“翩翩起舞、纷纷扬扬、从天而降、碎玉”等词语用的很好，将雪花从天上飘下来的样子写的很准确，很美。孩子们，你们说的都很好，能谈出你的想法，你就勇敢地迈出了走向成功的第一步。

二）俗话说“拳不离手，曲不离口”，老师还给大家带来了另一段话，请大家从不同角度，赏析并做出批注，我们一起比一比看谁找得多，说的准，评的好。

XXX激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。

老师从这样几个角度伤心了这段话： 修辞手法方面：

运用了比喻的修辞，把糖果比作了宝贝。生动形象地写出糖果的珍贵，表现了XXX对糖果的喜爱。

关键词方面：

动词：这段话中“冲、捧、走”等词语用的很好，写出了亮亮领糖果的激动和领到糖果的小心。

叠词：这段话中“扑腾扑腾”等词语用的很好，写出了亮亮的激动。

四字词语：这段话中“小心翼翼”等词语用的很好，写出了XXX对糖果的爱护保重。四、小结激趣：

你看语文答案丰富多彩，一句话可以品味出这么多的感受，多么奇妙！希望大家在今后的阅读中，可以多多运用抓关键词、修辞的方法赏析品评我们阅读到的句段，大胆地和同学老师交

流自己的感受。如果坚持下去，孩子，相信老师你一定会有意想不到的收获！

结束语：

末了，衷心肠感激春暖花开日，让我们有缘线上相逢，共度美妙的四十分钟，温馨提醒大家适当外出，注意防护，健康体格，愉悦身心。让我们一起祝我们巨大的祖国山河无恙，国泰民安。

同步作业：

阅读漫笔，回答题目。 一）春季的校园

春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧，旗杆顶上（）的国旗迎着春风飘动着；草地上，草儿发芽了，嫩嫩的，绿绿的；教室旁，（）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（）的桃花在枝头绽放笑容，（）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五彩斑斓的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春季到了，我们的校园真美啊！ 你需要理解并回答的问题是：

1、下列三个词的注音完全精确的一组是：（3分） 旗杆花圃呼扇

A qí gǎn、huā pú、hū shān B qí gān、huā pú、hū shàn C XXX、huā pǔ、hū shàn D qí gān、huā pǔ、hū shān 2、在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？（2分）

A洁白、鲜红、粉红、嫩绿B鲜红、嫩绿、粉红、洁白 C鲜红、洁白、粉红、金黄D鲜红、碧蓝、金黄、黝黑 3、作者是按照什么顺序来描写春季的校园的？（2分） A时间顺序B事情发展顺序C地点顺序D事物的不同特点

4、“XXX在枝头绽放笑容”是什么句：（1分） A中心句B拟人句C比喻句D过渡句 二）五华山

春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不论是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的

树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”

1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分）

2、秋季的山有______、______、______等色彩。（3分）