毫米的认识备课簿

三 级 数学 学科 上 册教师备课簿

时间 学 习 目 标 课题 毫米的认识 课型 学习重点 新授 主备人 武兰 第1 课时（共 1 课时） 1、通过实践测量，理解1毫米的长度概念，掌握毫米与厘米的关系，会进行简单的换算。 2、在操作与交流中，使学生学会用毫米作单位进行测量。 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学 理解1毫米的概念，并形成表象 学习难点 学会用毫米作单位进行测量 课前准 直尺 备 板书设计： 毫米的认识 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 教学反思 朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果老师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用

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主备人记录 导案 我们以前学过哪些测量物体长度的单位？请同学们说一说。 用手比一比1米和1厘米有多长 请同学们量一量，并完成表格 快乐复习 学案 辅备人： 修改意见和建议 集备记录 时间： 1、我们以前学过的长度单位有（ ）和（ ）。 2、 1米 =（ ）厘米 800厘米 = （ ）米 3、我会测量 数学书 长 宽 高 估计长度 测量长度

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主备人记录 导案 观察直尺，找到1厘米，说一说你发现了什么？ 你得出了什么结论？ 说一说生活中什么物体大约1毫米 学案 辅备人： 修改意见和建议 集备记录 时间： 快乐自学 1、我发现直尺上1厘米的长度里有（ ）个小格，1小格就 是1（ ），所以1厘米 =（ ）毫米。 2、仔细想一想1毫米有多长？ 1分硬币、电话卡、身份证、银行卡等的厚度大约都是1（ ）。 三、快乐合作 把我认识的新长度单位以及它与厘米的关系说给我的小组听一听。 四、快乐展示 曹县第二实验小学教师集体备课记录

主备人记录 导案 请同学们完成下面的练习 学案 辅备人： 修改意见和建议 集备记录 时间： 我们小组都很聪明，我们愿意来展示一下自己。 五、快乐检测 1、 0厘米 1 2 3 曲别针长（ ） 毫米=（ ）厘米（ ）毫米 2、1厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米 7厘米=（ ）毫米 9厘米=（ ）毫米 80毫米=（ ）厘米 3、填上适当的长度单位。 跳绳长200（ ） 玻璃厚5（ ） 课桌高70（ ） 铁皮厚2（ ） 粉笔长75（ ） 书本的厚用（ ）作单位。

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主备人记录 导案 通过本节课的学习你有什么收获？ 学案 辅备人： 修改意见和建议 集备记录 时间： 4、算一算 （1）45厘米+25厘米=（ ）厘米 （2）23毫米+17毫米=（ ）毫米 （3）52毫米-22毫米=（ ）毫米 （4）68厘米-48厘米=（ ）毫米 五、快乐收获 我学会了 ____________。

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主备人记录 导案 学案 辅备人： 修改意见和建议 集备记录 时间： 主备人记录 辅备人： 集备记录

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主备人记录 导案 辅备人： 学案 修改意见和建议 集备记录 时间：