浅谈九年级英语复习的策略及方法

第四届教育科研杯有奖征文

地址：吉林省桦甸市横道河子乡中学

浅谈九年级英语复习的策略及方法

摘要：本人已经担任九年级的英语教学工作有十余年了。在这十多年的教学工作中，我深深的感受到了中考前的复习在九年级的教学中所占的分量。中考是对学生初中三年所学的所有知识的考察，所以中考前的复习就是对学生所学的所有知识系统的梳理和归纳。因此，教师的引领在这一阶段起着十分重要的作用，教师制定的复习计划，选择的复习方法，配备的复习题，直接影响着学生的中考成绩。为此，结合十余年的教学工作经验，我将谈一谈我的英语复习的策略和方法。

关键词：英语 复习 方法 策略

一﹑ 研读课程标准，确立复习内容

中考前的复习任务是艰巨的，学生面临着时间短，知识点多而杂，复习无新鲜感，枯燥乏味的困难。所以，作为教师，就要做好复习内容的确立，不要让学生把时间浪费在中考不考的内容上。这样既耽误了学生的复习时间，又偏离了中考的中心，得不偿失。为此，没在复习之前就要研读初中英语课程标准，把握中考复习的范围，哪些内容作为重点复习，哪些内容已经删减，不作为中考考察的范围，如初中阶段学生所学的过去完成时，反意疑问句都已经不作为中考考点，这些内容作为教师一定要铭记于心。这样在制定复习计划时就会有所侧重，在复习过程中进行有针对性的训练，会取得事半功倍的效果。

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二﹑ 制定复习计划，进行科学有效的复习

一个好的复习计划不仅能保证总复习有序的进行，更有助于复习效率的提高。因此，我们要结合新的英语课程标准及中考考试的要求，制定严格周密的复习计划，切忌像无头苍蝇一样无从下手，也不要眉毛胡子一把抓，不分主次，重点难点，一定要保证复习的科学性，有效性和可实施性。

在这几年的复习中，我一般采用三轮复习法。第一轮就是梳理教材。这一轮的复习主要是把七﹑八﹑九三个年级的教材从头到尾梳理一遍。这一轮的复习主要是以基础知识为主的复习。 在复习的过程中要按照教材顺序按照单元归纳语言点，讲透语言点运用，尤其要将单词及短语形成一定的知识网络，让学生能够举一反三，灵活运用。如morning一词，在复习的过程中可拓展为Good morning.On a cold morning. On Sunday morning. 再如看到cost(花费)这个词时，我们要想到：(1)其过去式、过去分词与原形一样，均为cost;(2)过去式、过去分词与原形一样的还有hit、cut、let等;(3) cost表示花费的主语必须是物;(4)表示花费的其他同义词及结构：①It takes sb some time to do sth.②人+spend+time/money+in/on….③人+pay+money+for等。这样做，就可以使知识条理化、系统化。并让学生做好笔记。同时对各单元的知识要点进行梳理，注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的衔接，并通过配套练习或自编的导学案、培养学生的运用英语知识能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果，做到如下几点：

（1）、根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习。

（2）、要对每天复习的单词短语及句型进行及时的考察和批改。对完成不好的学生要逐个过关，直到达到要求为止。可适当采取一些奖励措施，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

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（3）、对每个单元的复习要进行及时的检测，了解学生掌握情况，以便及时调整复习计划。对各单元和各课中可能作为中考考点的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。

（4）、可在复习过程中将知识点整理成集子印发给学生，以便在考前做进一步的浏览和巩固。

（5）在平时的课堂讲解中让学生准备好错题集，将共性的问题和针对个人易错的习题整理到错题集上，以便考前浏览和复习。

第二轮是对考点进行专项训练复习阶段。这一轮的复习时间大概为一个月左右。主要是对英语语法的专项复习，如时态的复习，包括一般现在时，现在进行时，过去时时，将来时，现在完成时等。词汇的专项复习，包括名词，动词，形容词，副词，介词，连词，代词等。语态的复习，包括主动语态和被动语态。句型的复习，包括定语从句，宾语从句，状语从句，并列句，祈使句，疑问句和感叹句等的复习。还包括听力，交际运用，阅读理解和书面表达等专项的复习。这一轮的复习要求突出重点，牢固掌握，因为有了第一轮的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。针对这个问题,要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。这轮的复习重点是专题复习。从中考题型来看，近年来，考题在听力、阅读、写作能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的过程中有必要进行适量的各

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种词型强化练习。

第三轮复习是对考前指导与综合性训练复习，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试进行实践演习，为学生提供成功的经验及失败的教训，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习。在复习中可采取以下强化措施来加强复习和巩固。

（1）、根据今年中考考点和要求选择适合学生训练的模拟试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。

（2）、对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练习。

（3 ）对每一次的模拟考试试卷 都要认真详细的批改，对尖子生要严格要求，力争向满分靠拢。对中下等的学生要及时进行辅导，最好做到面批面改，以便学生能迅速提高。

（4）、在后阶段对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意的细节，尤其是答题卡的使用，要交给学生答题的方法和技巧。

三﹑ 培养学生良好的心态

通过知识体系的复习，学生已从不同角度得到反复的练习和强化练习，既有点的知识，又有面的综合，知识已经形成了系统，能力已经得到了提升。所以良好的心理素质就至关重要了。通过模拟考试要对学生进行心理调适，让学生以饱满的热情迎接中考。

总之，中考英语复习在初中阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。

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所谓复习有法，但无定法。不管用什么复习方法一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心。复习也是一个学习的过程，需要自觉、主动，更需要方法和技巧的协调统一，只有这样，才能在中考中取得理想的成绩。“Where there is a will, there is a way.”

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