九年级上学期英语培优辅差工作总结3

一、培优辅差对象前后成绩对比概述. 1.培优对象前后成绩对比

1. 经过一个学期的辛苦努力，一份耕耘、一份收获，八年级及年级两个班的优生都普遍有所提高，上课各方面都表现较好。

班级 姓名 入学成绩 第一月检 期中检测 第三月检 期末检测 备注 九1 九2 九2 九1 九1

*** *** **** *** *** 88 87 90 90 85 91 87 91 81 92 97.5 98 90 91 91 101 99 97 99 98 2.辅差对象前后成绩对比

2. 通过帮扶结队和课后辅导等活动，两个班的学困生进步都比较快，橫纵向进行比较，本学期前后进行的一共4次大型考试，他们的成绩也都在慢慢提高。

班级 姓名 入学成绩 第一月检 期中检测 第三月检 期末检测 备注 九1 九2 九2 九1 九1

*** *** *** *** *** 35 56 57 58 85.5 56.5 74 85 81 94 80.5 73.5 85 75 70 85 84 86 69.5 80 85 84 87 88 二、采用的措施和方法. 课后：

1. 针对性专项训练，包括语法选择题，完型填空与阅读。 2. 每天晚修前的短语的背诵。 3. 中午差生的背诵句型以及听写。 课上：

1. 课堂上多鼓励学生动口说，挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言，活跃思维。多表扬后进生，只要有一点进步，都要鼓励，使其自信心。排除其心理障碍找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,用发展的眼光看学生.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。

2. 课堂接受慢的，课余教导。与学生多谈心，讲些小故事，激发学英语的兴趣。读错、说错不要紧，最重要的是肯开口说。让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。循序渐进，由浅入深，逐步达到大面积提高教学质量的目的。

三、培优辅差做了哪些工作. 1. 培优工作经验小结

挑选好培优的学生，适时调换补差对象。使学生能认根据学生的实际情况，进行专项训练，因材施教，使学生查漏补缺，提高成绩。每隔一周辅导一次，一次为期5天, 辅导要有实效。

3. 辅差工作经验小结

学生每个中午与下午放学时段进行单词，句型的背诵，提高学生的基础知识。效果显著。

四、培优辅差工作中的亮点。 1. 学生积极参与，气氛浓烈。 2. 优生的带动作用，效果显著。 五．存在的问题和主要的原因。

1. 优生学生的学习资料不能统一，增加教师的工作量。 2. 差生的主观能动性有待提高，时间不充足。 六、改进的措施和方法。

1、培优措施与方法

1.各个突破，专题训练（短文填空，完型填空） 2.句型作文的训练 3.语法点的背诵

2、辅差措施与方法

1.单词每天10个

2.语法聚焦背诵每个单元检查 3.宝典错题讲解，课余时间。 七、今后努力的方向。 1. 帮助他们树立自信心。

2. 教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。 3. 减少作业量，认真查漏，专项训练。 4. 坚持不懈地关爱后进生。

5. 多鼓励少批评。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

6. 组织互助小组进行帮助。本学期继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

7. 加强与家长的沟通联系，争取家长的配合。