中学生作文指导受到我们传统应试教育的影响。所以教育工作者，应当将道德与法制出现的内容具体化。比如教师可以将理在七年级学习天地这部分内容中，加强中小学生命安全教育的策略研究吉林省榆树市第四小学张秀军论知识与学生实际生活有效结合起来，教师给学生讲述健康心态的重要性，同时也可以将一些案摘要：对青少年进行生命教育，使其在人格例摆在学生的面前。通过这种方式，可以使学生上获得健全发展，养成尊重生命、爱护生命、敬畏真正的意识到法制与道德学习的重要性，并且珍生命的意识已迫在眉睫。在新的教学理念下，我国惜当前所所现有的生活。对中小学生安全教育问题的研究越来越重视.在中小学生命安全问题研究中，教师要注重基本概念（二）引导学生积极思考问题的统一，利用多元化的方法进行对学生的教导.教利用问题对学生进行激发，使学生可以加强师对安全教育的概念、制度、方式与教育的途径存思考能力，这也是当前道德与法制教学中最常用在的问题进行反思.利用案例的方式给学生讲解关的教学方法。随着新课改不断推行，教育部开始于生命安全教育问题.教师这样的方式可以使学生注重培养学生的自学能力和创新能力重要性，这提高自我安全意识，丰富学生的安全教育知识。两种能力都能为学生日后步入社会，走向工作岗关键词：校园暴力；教育；家庭环境；生命位打下良好的基础。只有学生对未知事物充满足够的探索欲与好奇心，学生才能从学习中有所收近年来，人们的生活越来越好，对孩子的各获。在道德与法制教学过程中，教师应当引导学个方面的疼爱更是有加。素质教育的进行也是轰生积极思考，在这时教师可以利用一些问题起到轰烈烈，应该说在这样的优越环境下我们的孩子教学引导作用。比如在学习《诚实守信》这部分内或者说学校该让家长和社会高枕无忧了。然而现容时，教师应当在备课阶段就准备好教学问题，实却不然，中小学的校园暴力行为愈来愈严重。在教学实践中随机的提出来。教师可以为学生引因此，对青少年进行生命教育，使其在人格上获入一个社会上的热点新闻：“同学们，大家谁听说得健全发展，养成尊重生命、爱护生命、敬畏生命过孙东林、孙东水的故事呢？你们对这件事有什的意识已迫在眉睫。就此问题，本人有如下思考么看法？”学生们会根据热点新闻，展开激烈讨与同仁共商榷。论。随后，教师应当为学生总结问题，使学生明白一、校园暴力与生命教育的关系诚信才是在社会中立身之本，帮助学生树立诚实（一）生命教育的含义。生命教育就是“指导守信意识。学生正确认识人的价值、人的生命、理解生活的爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一真正意义；培养学生的人文精神，培养学生对终个问题更为重要，解决问题只需要运用到已经具极信仰的追求，养成学生的关爱情怀，使他们学会过现代文明生活”。生命教育旨在帮助学生认备的技术，而提出问题总是会带来其他可能性，识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生并且还需要从创新的角度去寻找答案。比如在讲存技能，提升生命质量的一种教育活动。解学习新天地这部分内容时，教师可以为学生提（二）生命教育的缺失是校园暴力频发的重出一些教学问题，让学生可以自主的思考，比如，要原因。近些年来，以学生为施暴主体的校园暴你认为我们为什么要学习？你喜欢什么学习方力案件一直居高不下，低龄化趋势也日益明显。式？学习时感到快乐吗？通过一些问题可以加快导致校园暴力的原因是多方面的，而家庭、社会、学生思考的脚步，同时这些问题还具有一定的开学校教育中存在的问题，是造成校园暴力的最主放性，每个学生可以给出不一样的答案，这些都要的因素。是学生内心真实的写照。教师应当对学生内心真孩子缺乏应有的生命意识，归根结底是孩子实的想法进行适当引导，不能将自己认为正确的所处的环境(家庭、学校、社会)缺乏生命意识的教想法强加给学生，以此锻炼学生自主学习能力，育。虽然素质教育、新课改都提出要把人当做一使学生具备一定的探究意识和创新思维。个全面发展的生命体看待，但在一切以升学率、三、结束语成绩为重的功利倾向驱使下，学校教育依然是只综上所述，利用道德与法制课程成为当前各见分数不见“人”的教育，教育、管理工作缺失人学校树德育人的主要方法，该课程教学质量会直性、人情和个性。为应付升学考试的压力，个别老接关系到学生的身心健康，因此无论是学生还是师甚至会对“问题孩子”采取不理睬、疏远或讽刺教师，都需要对这门课程引起高度的重视。体罚等伤害的行为。这种反人性、反生命的教育将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他参考文献：们厌学、自我放弃，重则会影响到他们的心理健[1]薛爱云.在初中教学中道德与法制教学有康，使他们极易成为校园暴力的施暴者。效性[J].中国校外教育,2019(31):161-162.家庭环境和家长的教育方式也会直接影响到孩子的人格形成。父母离异、家庭生活的不和[2]庄亚民,郭清文.凸显学科魅力激活思品课谐或家庭暴力、简单粗暴的家庭教育方式等很容堂———浅谈如何提高初中道德与法治课堂教学易使孩子感到缺少尊重、关爱和安全感。但现在有效性[J].新课程,2019(2):181-181.家庭多是以独生子女为主，更多则是对孩子的过[3]苏小明.关于新课改背景下初中道德与法分溺爱和放任，使孩子在成长过程中无法形成是治教学的有效性策略解析[J].中华少年,2018(29):非以及价值的基本判断，以致唯我独尊、任性妄119-119.为。从而形成骄纵或暴力人格，遇到困难和挫折[4]徐昆.浸润参与的童心激活灵动的童趣———易走极端。浅谈如何提高思品课堂教学的有效性[J].都市家教：社会风气和媒体文化对学生暴力行为带来下半月,2011(10):106-107.的影响也有着不可推卸的责任。社会不良风气尤[5]张彩虹.创设教学情境,激活思想品德课堂其是大众传媒过度宣扬暴力、凶杀侵蚀着青少--提高初中思品课堂教学有效性的几点思考[J].年，助长了校园暴力的滋生。考试周刊,2010(08).此外，青少年的心理素质差、人格缺陷、心理[6]张春梅.立足学生本位,强化学科素养———压力过重、应对方式不良等，也会导致他们通过论初中道德与法治课堂教学[J].课程教育研究，暴力的方式来舒解压力。2019(16):80.可见，我们的教育本身缺乏对生命的真正的讵周刊尊重、珍视和关怀。因此，解决校园暴力需要从家庭、学校、社会各方面着手，从小对学生进行生命教育。二、防范和减少校园暴力的生命教育措施校园目前存在的主要问题：1、内容上更多的是从道德、心理健康、法制的角度对学生进行教育，而忽略了生命教育；2、防范策略上缺乏具体的操作性分析。要从根本上防范和减少校园暴力，就须从多个层面有效地开展生命教育。（一）提高对校园暴力和生命教育的重视和理解。首先应该提高整个社会对此问题的重视和理解。无论是家庭、学校还是社会，都需要转变教育价值观，使教育能够真正以生命的发展为本真，通过教育引导人认识生命的意义、发现生命的价值。其次，要通过多种途径来提高整个社会对校园暴力与生命教育的认识，。教师在生命教育的实施工程中扮演着非常重要的角色，学生生命意识的强弱以及价值取向，更多的是在学校和教师的引导下形成的。因而，加强中小学生命教育师资的培训，配套激励教师开展生命教育的相关措施，自然就是生命教育措施中的重点工作。（二）加强生命教育的针对性。加强生命教育的针对性，有利于防范和减少校园暴力，提高生命教育的实效。青少年学生正处于心理断乳期，随着第二性征的出现，他们的自我意识逐渐增强，喜欢表现自己，渴望得到别人认同。当他们内心郁积的困惑或愤怒无法释放时，在感情的冲动下，就可能会通过暴力达到目的。这就要求生命教育无论从对象还是内容、方法上都要有针对性。1、对象的针对性。教师及相关工作者要关心学生的情绪表现，注意发现学生的消极情绪，要积极寻找原因，而不应让受欺侮者忽略、忍耐或者自己解决遇到的问题。2、内容的针对性。社会交往能力和自我能力是生命适应能力的重要体现，因此，应该着力培养中小学生的社会交往能力和驾驭自我、情绪的能力，帮助学生适应与处理人生几个重要的关系。3、方法的针对性。一是学校可以将一些符合生命关怀的、行之有效的方法概括成规章，二是针对学生的行为，教师应掌握一些辅导策略，三是通过建立同伴关系调节团体，帮助受害者。四是强化自我防范和自我保护，教育学生识别暴力的危险信号。（三）实现生命教育的有效渗透。针对目前学生学习负担过重的现实情况和生命教育的特点，我们主张通过教学渗透和适时的专题教育活动相结合的方式，充分发挥学科教学、专题教育、课外活动的作用，进行生命教育。坚持以实践体验为主，以活动为载体，来开展丰富多彩的生命教育活动。（四）启动立体化生命教育。生命教育是一项学校、家庭和社会积极互动的系统工程，需要三方密切配合，实现立体化生命教育。学校要和社区、派出所密切配合，加强对暴力的管理和监控，为学生提供一个安全的校园环境，净化校园周边环境。另外，要注意营造生命教育的校园文化氛围。学校在校园里应大力倡导平等、公正、富有同情心的人文精神，培养孩子建立一种朴素的、人性化的道德情感。参考文献：[1]王攀攀.中小学生命安全教育问题探究[D].西南大学,2011162
