向唐僧学习班级管理艺术

课题研究

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向唐僧学习班级管理艺术

夏 婵

【摘 要】本文从对唐僧如何成功管理团队的剖析，总结了班主任在班级管理中可以借鉴的经验。唐僧信念坚定、知人善用，善于激发团队使命感和自主意识，善于调动资源等都是班主任在班级管理中取得成效的“真经”。

【关键词】唐僧；班主任；现代中学；班级管理

小时候看《西游记》时总在思考，为什么唐僧景的班旗和班歌，教室的内墙上根据不同阶段张贴启这个看似软弱又固执的人能成为西天取经团队的领发性的标语横幅。七年级时我想让学生树立正确的读导人？直到从事了多年中学班主任工作，我才顿悟，书价值观，就会张贴类似“为中华之崛起而读书”“非原来唐僧作为“师父”这个角色，具有很多管理智慧。学无以成才，非志无以成学”这样的启发性横幅；八在班级管理中，如果班主任能学习唐僧团队管理的智年级时学生处于身心过渡期，容易叛逆，是班级管理慧，定能在工作中达到新高度。

最艰难时期，我就会张贴如“比学习——切问近思，一、班主任要确立班级共同愿景，激发学生使博学笃志；比纪律——以德为备，严于律己”之类的命感

标语；九年级学生全力备考，偶尔会身心疲惫，这时唐僧一心想去西天取经，他利用赴西天取经这可以张贴类似“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你一远大目标来统一团队意志，使取经后修成“正果”将圆梦”“将来的你，一定会感激现在拼命努力的自成为团队的共同愿景，达成了认识和目标上的统一。己”这样的标语，让学生燃起斗志，坚定追梦。

由此可见，班主任管理的首要任务是确立班级目标定二、班主任要无为而治，知人善用，激发学生位和共同愿景，然后带领全体同学去实现。

的自主意识

1.利用开学第一课、班会、晨会、班主任发言1.把舞台留给学生，退居幕后做一个导演和观众等确立和强化班级的共同愿景

在西行取经途中，唐僧做到了无为而治的管理。班级和学校、企业一样，首先需要领导者为团首先是在徒弟面前表现自己的“无知”，希望由此培队树立一个美好愿景，激励队员积极主动地工作。班养弟子们的探究精神，并在不断探究中获得成就感，主任也可以通过开学第一课让孩子们树立共同的班坚定西行的决心和意志。这正是唐僧管理的智慧之级愿景。比如初一的第一节课，我作为班主任，通常处，他把自己当做一个倾听者，把徒儿们推上前台。 会先问不同的学生“你在中学最想改变的方面是什其次，唐僧总是以欣赏激励的眼光看徒弟，这也是一么，三年后要成为一个怎样的人”，然后引导他们得种管理的境界和艺术。

出班集体的共同愿景：“让我班成为班风、学风最优目前的教育现状是，很多班主任老师抱怨，自秀的班集体，让每个人都成为有理想、有文化、有担己事无巨细、起早贪黑地做了很多，但班级问题还是当的人，三年后人人都能获得通往理想高中的门票。”

层出不穷，管理效率并不高。其实班主任并非要凡事2.利用班级的空间资源，创造激励性的文化环亲力亲为，老师把学生的事情都做完了，那学生就没境

事可做了。比如我一直坚持“事事有人做， 人人有“人创造环境， 环境也创造人。”比如教室门事做”的班级建设原则， 如班训、班歌、班旗、板口可以挂上精心制作的班级牌，可以设计体现班级愿

报的设计， 班级规章制度的制订和实施，我都会交2019·9A·57

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给班委会不同干部负责，并自己组织团队完成，最后由我来验收和修正。为了让人人享有参与班级管理的机会， 我还实行了值日班长制度， 让每个学生轮流当值日班长， 记录班级日志，一天结束时要对当天情况进行讲评，我会当场对值日班长的表现和全班表现再进行简短评价。现在，做值日班长已成为同学们很期待的事，也无形中增强了班级的凝聚力和向心力。因此，班主任要尽量退居幕后，把舞台和赛场留给学生，让学生尽情施展才华，同时也要掌控事物的发展方向，这就是所谓的无为而治。

2.深入了解学生，做到因材施教、知人善用唐僧最核心的管理才能在于他能知人善用，对徒弟了如指掌，并根据他们不同的特点进行合理分工。

孙悟空武艺高强，浑身是胆，疾恶如仇，因此他承担了降妖捉怪、开山辟路、化缘、外联等最重要的工作；但孙悟空性格急躁、心高气傲，常常不服管教，因此唐僧不仅对他表扬有加，在必要时还用紧箍咒束缚他。

同样，在班级管理中对这类个性鲜明，既是能人又是名人的“孙悟空”式学生，班主任应采取激励和约束并进的管理方式。一方面应给予他们充分的信任，还要根据能力委以重任，并在他们取得成绩后不吝肯定和赞赏，对这类学生激励的效果比惩罚好。因为让“悟空式”学生打前锋，充分展现自己，能使他们在班级形成强大的号召力和感染力，让其他同学坚定不移地跟着团队不断向上，提升班级同学的能力和综合素养。

猪八戒能耐不大，好吃懒做，意志不坚定，但他性格开朗，八面玲珑。唐僧把他留在了身边，必要时出手帮帮孙悟空，让他成为了团队的开心果和润滑剂。在我们班级管理中，也存在这样“八戒式”的学生，自控能力差，小毛病不断，但性格活泼、热情开朗。对于这类学生，班主任首先要看到他们的闪光点，比如在班级和校园各项活动中让他们积极参与和表现。例如在校园文化艺术节中让他们担任节目策划和导演，或在体育节中让他们担任啦啦队和宣传人员。同时，班主任要在活动结束后，及时地激励他们把活动中树立的信心转移到学习上来，并安排“孙悟空”式的带头人在一旁多监督，让他们保持前进的脚步。

而曾称霸流沙河的沙僧，唐僧看到了他身上实

2019·9A·58

干忠厚的特点，让他承担了后勤、财务、挑担等最平常却重要的“苦差事”。而在班级管理中，对于这类工作勤勤恳恳、作风踏实的学生，班主任可千万别忽略了他们的存在，因为这个群体是班集体中人数最多且最基础的力量，应该多把目光放在他们身上，给予更多关注和肯定。比如可以安排这类学生担任卫生委员、宿舍管理人员、生活委员等重要的后勤职位。

三、班主任要善于调动资源，借助学校和家长的合力

唐僧擅长人际交往，在取经过程中，经常与领导沟通（主要是观音菩萨），寻求领导帮助，用以化解各种危机。在班级管理中，班主任也不能单枪匹马，必须凝聚各方教育力量，调动各种资源，才能管理好班级和学生。

比如，我们要定期举行班级任课老师聚会，一起沟通和商量班级问题，协调班级学习的时间分配等。我在担任班主任期间，很多有效决策都来源于任课老师的启发。同时，加强与家长的联系，培养得力的家委会也是班级管理的重要方面。通过与家长的接触和了解，挑选那些特别支持班级工作，自身能干且时间充裕的家长担任家委会成员，并让他们参与一些班级的后勤工作，帮助班主任分担工作的同时还能增强家校联系，提高家长对学校的了解和信任，实现家校共赢。

教育是激励，激励向上的热情；教育是唤醒，唤醒成长的渴望，班主任要学习唐僧的仁德信念和大智慧，做一个真正能唤醒学生灵魂、点燃学生热情的引导者!

（作者单位：湖南广益实验中学）

【参考文献】

［1］庄俊洁.特色班级文化建设与学生个性发展研究[J]．中国校外教育，2018，（25）：44.

［2］张艳春 邱蕾．以班级文化建设培育核心价值观——河北衡水中学班级文化建设实践[J]．华夏教师，2015，（03）：93-94.

［3］陈顺华.唐僧师徒对班级管理工作的启示[J]．职业，2013，（09）：45．

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