二进制数转换为十进制数教案

——洱源县右所初级中学 李双红 案例名称 科目 课时 教学内容分析 本课内容是初一信息技术，信息编码中的知识。在教材中出现的比重不大，可是本课内容是初中信息技术学业水平考试中的考点，同时也是信息技术教学中的一个常规知识点。所以学生应该理解掌握本课内容。 教学目标 1、 知识技能目标 （1）、通过本课掌握二进制数与十进制数之间的转换。 （2）、结合当前计算机中的编码知识，初步了解计算机中信息的表示过程。 2、过程与方法 (1)、能正确理解数制的转换原则并运用到实际中去。 (2)、在学习过程中让学生感受到探索知识的快乐。 3、情感态度与价值观 （1）、联系实际，学习二进制与十进制的转换，激发学生的学习兴趣。 （2）、在学习过程中发现自己的价值。 教学重难点 教学重点：熟练掌握二进制数与十进制数的转换。 教学难点：学生通过探索与实践操作掌握二进制数与十进制数的转换，做到本学

1

二进制数转换为十进制数 信息技术 1课时（40分钟） 教学对象 初一学生 科与数学学科的完美结合。 教学策略选择与设计 1、 2、 3、 情景激学法：用猜学生家庭乡镇的小游戏，吸引学生的注意力。 多媒体演示教学法：调动学生多种感官，使得课堂生动，学生易于理解。 实践教学法：在教学中进行师生互动，这样可以做到及时反馈，增强学生理解问题及解决问题的能力。 教学环境及资源 1、 2、 多媒体教室 电子课件 教学过程 教学过程 教师活动 首先问学生都知道哪些进制数，然后从十进制数开告诉老师都知道哪些进制数，并说二进制数 始讲解，接着通过十进制说对它的认识。 数讲授二进制数。 二进制数的数码、基数、计数规则、位权的相关概二进制数的相念和知识。为二进制数转认真学习二进制数的相关知识。 关知识 换为十进制数的相关知识做好铺垫。 学生活动 2

小游戏的导入 请同学说出他家所在乡镇说出他家所在乡镇在哪几张图表中在哪几个图表中出现，然出现，并看老师是否猜对。 后由老师猜出来此乡镇。 给学生讲解二进制数转换为十进制数的方法（按权让学生完成相关练习，并让学生继二进制数转换展开法），并通过实例近一续说出他家所在乡镇在哪几张图表为十进制数 步的讲解。然后揭开猜地出现，通过计算猜出他家所在乡镇。 名的谜底。 地名表是通过二进制数与十进制数之间的转换制作总结 而成的。请学生制作一张猜年纪的年龄表。 课堂练习 让学生完成课件中的课堂练习。 教学效果分析 制作年龄表 3

通过穿插在课堂中的小游戏（猜地名）可以充分调动学生学习的主动性，并能让学生更好的参与课堂教学。把教师教与学生主动学习有效的结合起来，这节课后要达到的最终目标是：让学生理解掌握二进制数与十进制数的转换。

4