制作运动会会徽

本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用Photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。 教学目标：

1、知识与技能 （1）了解标志的特点。（2）掌握利用形状工具进行图形绘制。（3）掌握图层的基本操作。（4）掌握图层样式设置的基本操作。（5）培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。（6）培养学生的思维能力和创新意识。 2、过程与方法

（1）掌握标志设计的一般方法。（2）体验标志设计的一般过程。（3）训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。（4）能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。 3、情感态度价值观

（1）体验平面设计在信息表达中的独特魅力。（2）通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。

重难点分析

重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。

难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。 学生分析

大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；同时也具备一些基本的美术素养。 教学环境：电子教室、Photoshop软件。 教学准备：教学示例，学习素材资料等． 教学过程： 步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 目标 导入新课 [组织课堂] [点名、让学生打开F盘、查 引入课题

看学习素材。] 同学们喜欢这些图案吗？你能了解它的正 确含义吗？ 它们是用什么软件制作的？ ?全体学生欣赏、[根据学生回答引入新课]：我们学校每年听讲并思考。

一度要召开秋季运动会，现在请各位同学为?：学生回答[略]。 今年的校运会设计一枚会徽，你将如何做？ 绘制会徽 我们曾经学习过用Photoshop进行图片的 掌握椭圆工简单处理，现在来学习用它进行设计制作图 具 案，请参考教材第2页图1.1.1“方舟中 动会会徽”，用Photoshop设计出我校第二十@：学生按要求看六届校运会会徽。技术参考，请同学们打开书并思考，学生操作。

全体学生参考教材第3页—第7页“加工坊”中绘制会徽的三步操作。

?：个别学生演示操作。

修饰会徽 ? 我们基本完成了会徽的平面图案设计， 掌握文字

我们再对它进行一翻修饰，让它的立体感和 效果 质感突出。 请同学们参考教材第8页—第9页“加工坊” 学用Photoshop软件设置“图层效果”： @：全体学生参考1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”。 教材第8页—第9页2、保存PSD格式文件。 “加工坊”中“修提示学生注意阅读教材第10页“知识库”饰会徽”内容进行了解图层效果和样式，了解“标志”的特点。 操作练习。 [根据学生具体操作中遇到的问题，及时 进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演 示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉

一些常用菜单，如“窗口”菜单中“选项”?全体学生听讲用途等。] 并阅读思考。 ?：请完成的较好的学生展示作品，其他学 生点评。

课堂练 习 ??：请同学们根据自己的喜好选择教材第9@：全体学生参考

页“创新园”中的一项任务进行探索。 书9页“创新园”中 [根据学生操作练习情况，强调文件夹命的一项任务进行独名规则。] 立操作练习。

课堂 小 结 ??：[演示幻灯片]本节课主要学习了什

么？ ?学生思考并回[根据学生回答情况进行补充 答。 1、椭圆工具、调色板、形状图层 ? [略] 2、复制图层、交叉形状区域、矩形工具、 3、从形状区域减去

教材第3页—第7页“加工坊”。 主要内容是： 1、绘制“底图”：

了解：椭圆工具、调色板、形状图层。 2、绘制“大海”图形：

了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工具、添加锚点。

3、绘制“红日”图形： 了解：从形状区域减去。

[提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确“形状选项”及“形状组合方式选项”的意义。]

巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。

请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。

4、设置“图层样式”为“投影”、“外发光” 请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书10页“活动评价”。 课后反 思 通过归纳和提炼，将会对新知从感性认识上升到理性认识。不停留在总结了本节课所学知识的层面上，还要达到知识迁移的目的，比如过程与方法的目标、情感与价值观的目标，都能很好地在这里实施。 布置下节课学习内容。