最新人教部编版小学四年级上册语文第三单元测试

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营(34分) 1．填写同音字。(6分)

mù 日( 夜( 羡(

) ) )

( ( ( yuán

)分 )因 )助

xì 缝( ( 关(

) )曲 )

lín 来( 树( (

) ) )居

2．用横线画出词语中的错别字并改正。(6分)

习提( 站领(

) )

刀峰( 钧匀(

) )

浪废( 选泽(

) )

3．看拼音写词语。(10分)

4．形近字组词。(3分) ） 虎（ 顺（ ） 虑（ 5．选词填空。(6分)

须（

） ）

址（

扯（

）

）

继续连续陆续

(1)雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居

( )飞到窝边送去祝

贺。

(2)不大一会儿，它又进去( 得有些不耐烦了。 (3)我(

)在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。

均匀平均匀称

(4)这姑娘身段(

)，皮肤洁白细腻，淡妆浓抹都楚楚动人。

)，没有重叠起来的，

)工作。我一连看了两个钟头，看

(5)叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么( 也不留一点儿空隙。 (6)三个人分六个苹果，( 6．按要求写句子。(3分)

)一人两个苹果。

(1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写句子) _________________________________________________________ (2)蟋蟀钻到土底下干活。(扩句，至少两处)

_________________________________________________________ (3)雪花比梅花洁白些。梅花比雪花要香得多。(用关联词将两句话合 并为一句话)

_________________________________________________________ 二、综合展示厅(6分)

7．假如在这次观察日记评比中，你获得了一等奖，有人向你祝贺。 请根据不同角色写出合适的祝贺语。

(1)爸爸妈妈会说：___________________________________________ _________________________________________________________

(2)同学会说：_______________________________________________ _________________________________________________________ (3)老师会说：_______________________________________________ _________________________________________________________ 三、课本直通车(8分) 8．将句子补充完整。(4分) (1)________________，把扇丢。

(2)八月里来雁门开，____________________________。 (3)可怜九月初三夜，____________________________。

(4)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以 算是________________了。

9．在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。(4分) (1)从“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗中，我知道了 任何事物都有长处和短处。(

)

)

(2)蟋蟀盖房子大多选择在春天，因为那时天气温暖。( (3)《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。(

)

(4)蟋蟀决不去碰门口那丛草，是因为它要让那丛草掩藏自己的住宅， 使住宅不容易被发现。( 四、阅读检测台(27分)

(一)题西林壁

__________________________________， __________________________________。

)

__________________________________， __________________________________。

10．默写《题西林壁》。(4分)

11．《题西林壁》是苏轼在游________时题在______________墙壁上

的一首诗。(2分)

12．本诗的诗人苏轼，字__________，号__________________，

__________朝人，是“唐宋家”之一。(3分)

13．《题西林壁》这首诗告诉我们：___________________________

_______________________________________________________ ______________________________________________________。 “________________________________，___________________ _____________________________________________________” 这两句诗让我想起一句俗语：_____________________________ ___________________________________________。(4分)

(二)松鼠(节选)

①松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当 作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就 ______ (蛰伏潜伏)不动。它们是十分______(警觉警惕)的，只要 有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。松鼠______(轻松轻快)极了，总是小 跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏 捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比

黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的 叫声。

②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝 的时候，先搬些小木片，______(错乱错杂)着放在一起，再用一些 干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足 够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝 上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把 整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

③松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换

毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。松鼠也是一种有用的小动物。它们 的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。 14．在文中横线处选择恰当的词语填空。(4分) 15．请分别指出①②两段文字说明的主要内容。(6分)

第①段：________________________________________________ 第②段：________________________________________________ 16．用简洁的语言概括第③段的内容。(2分)

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 17．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标

志。(2分)

________________________________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________ 五、习作百花园(25分) 18．题目：我爱__________

要求：A.把题目补充完整。

B．选择一种事物，抓住特点写下来，并展开合理的想象。

秋季上册部编语文四年级第三单元测试

一、1.暮缘隙临 幕原戏林 慕援系邻

2．提题峰锋废费站占钧均泽择

3．吟诗输赢住宅专心优良卫生占据娇嫩叶柄 谨慎

必须

4．示例：老虎顺利

扯断 考虑 地址 5．(1)陆续 (2)

继续 (3)连续 (4)匀称 (5)均匀 (6)6．平均(1)示例：一排排杨树在向我们招手。 (2)示例：聪明的蟋蟀飞快地钻到土底下干活。 (3)虽然雪花比梅花洁白些，但是梅花比雪花要香得多。 二、7.示例：(1)孩子，祝贺你！我们为你感到骄傲。

(2)××，祝贺你得了奖，我以后要向你学习，认真观察，好好 学习。

(3)××，祝贺你，老师真替你感到高兴，希望你以后继续努力， 更上一层楼。

三、8.(1)立了秋 (2)雁(3)露似真珠月似弓 儿脚上带霜来 (4)伟大的工程 9．(1)√ (3)√

(2)× (4)√

四、(一)10.横看成岭侧成峰远近高低各不同 不识庐山真面目只缘身在此山中

11．庐山西林寺 12.子瞻东坡居士宋

13．想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客 观的立场上不识庐山真面目只缘身在此山中当局者迷，旁观者 清

(二)14.蛰伏警觉轻快错杂

15．第①段：横渡溪流的方法、警觉性高、动作敏捷、叫声特点。第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。 16．交代了松鼠的生理特征及实用价值。 17．时间顺序。“先……再……然后……”。

五、18.思路点拨：选择的事物可以是动物，也可以是植物。要 分析事物的特点，可以是样子与众不同的地方，也可以是习性方面的 特色。写时要展开想象，适当加点自己的感受或体会。例文略。