幼儿园小班教案《可爱的小鸡》含反思

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画爱好，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培育幼儿的观赏力量。

【活动预备】

1、学问阅历预备：知道小鸡的形状特征；

2、物质预备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；

3、环境预备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜爱。

教学重难点：

幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。幼儿敢于用自己喜爱的方式装饰小鸡。 让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画爱好。

教学流程：

谜语导入——观看小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

【活动过程】

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的爱好。

播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，绽开活动。

师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小伴侣们仔细听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小伴侣们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。

师：小伴侣们真聪慧，让我们一起请出今日的小客人好吗？ 幼：好！

2、观看小鸡，培育幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗？请小伴侣们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。

师：小伴侣们，让我们一起听听小鸡的故事，小伴侣们肯定要仔细听哦。 老师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是找不到……”

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小伴侣们帮它画一些照片，让幼儿园里的小伴侣都帮它一起找哥哥姐姐，小伴侣们可以帮忙吗? 幼：可以。

提问：小伴侣们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的形状特征）。

师：哦，小伴侣们说的真好，让老师来给小伴侣们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）师:小伴侣们我画的小鸡美丽吗？ 幼：美丽。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小伴侣们画的真美丽。 “眼睛亮又圆”请小伴侣们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以关心它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “观察虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好兴奋哦。

小伴侣们画的小鸡可真美丽啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出查找，然后将另外两只小鸡带回来。）

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们感谢大家哦。它还把照片送给小伴侣了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展现自己的平台。 师：小伴侣们，我们关心了小鸡兴奋吗？ 幼：兴奋。

师：小伴侣们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？

请你们自己选择材料，用自己喜爱的方式把它们装扮的美丽些，完成的小伴侣老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，确定他们的一切创意，供应他们需要的全部材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分：

师：小伴侣们的作品真美丽，这是我观看的最美的画展啦，你们都是布满爱心的小天使哦。 你们今日快乐吗？ 幼：快乐。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。

【活动延长】

1、将展板放在走廊里供家长与小伴侣观赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延长：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品赐予正面且乐观的评价。爱护幼儿的绘画爱好。

【活动反思】

这节活动课幼儿特别乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的爱好会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。

诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画爱好，让他们在绘画的天地中尽情的绽开想象的翅膀。