2019年闵行区初三语文二模

语文试卷

（满分： 150 分，完成时间： 一、文言文（ 40

（《竹枝词》）

（《题破山寺后禅院》） （《江城子·密州出猎》）

（《曹刿论战》） （《捕蛇者说》）

闵行区 2018 学年第二学期九年级质量调研考试

100 分钟） 分）

（一）默写（ 15 分）

1

. 东边日出西边雨， 。 2

. 万籁此俱寂， 。 3. ，西北望，射天狼。 4. ，故克之。 5

. 哗然而骇者， 。

6 — 7 题

（二）阅读下面这首词，完成第 （ 4 分）

【甲】

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

【乙】

伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。

6. 【甲】词是李清照写的《 》，【乙】词是 _________写的《蝶恋花》 （ 2 分） 7. 下列对诗歌内容理解正确 的一项是 ________（ 2 分）

．．

A. 都表达了女主人公细腻的情思。

B.都是借春花春草抒发愁情的怀人词。

C.主人公都借酒浇愁而终究无法排遣。

D. 都隐含着词人的惆怅和无奈之情。

8－ 10 题（ 9

（三）阅读下文 ，完成第 分）

桃花源记（节选）

①林尽水源， 便得一山， 山有小口， 仿佛若有光。 便舍船， 从口入。 初极狭， 才通人。 复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂

髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦

时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一

为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不

复得路。

④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 8

________（ 3. 列中的加点词与“设酒杀鸡作食”的“作”意思最相近的是 分） A. 其中往来种

作 ． B. 若有作 奸犯科及为忠善者

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C. 一鼓作 气 D.

． 9

. 用现代汉语翻译下列句子（ 3分） 乃不知有汉，无论魏 晋。

10.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 _______（ 3分）

．．．

1 / 7

．

火爆声，呼呼风声，百千齐作 ．

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A. 桃花源的自然环境与生活情况正是作者心中的理想社会。 B.村中人的自述反映出人们对战争的厌恶、对和平的向往。 C.“皆叹惋”表明武陵人对桃花源中美好生活的由衷感慨。 D. “遂迷”、“未果”表明这种理想在当时社会只是一种幻想。

（四）阅读下文，完成第 11 － 13 题（ 12 分）

①

齐威王之时，喜隐 ，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦

暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰： “国中有大鸟，止 ．王之庭，三年不蜚 ② 又不呜，不知此鸟何也？”王曰： “此

鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 ”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵 ．而出。诸侯

振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。

注释：①隐：不直说本意而借别的词语来暗示的话。②蜚：飞。

11. 解释文中加点词语。（ 4 分） （ 1）止 王之庭 （ 2）奋兵 而出

． ．

12. 用现代汉语翻译下列句子。 （ 3 分）

皆还齐侵地。

13.根据文章内容回答下列问题。 （ 1）“一鸣惊人”的“鸣”在文中具体表现在______________ （用自己的话回答）（ 3分） （ 2）淳于髡劝谏成功的原因是 ________________________ （用文中的话回答）（ 2 分）

二、现代文（ 40 分）

（一）阅读下文，完成第 14 — 18 题（ 19 分）

①宫斗剧在市场上出尽风头，创下不俗收视率。某新剧甚至公开打着“某某某某接着斗”的推广语，目前“宫

斗”大有“网台联动”卷土重来之势。

②在创作者连续地、不知疲倦地、无休止地复制“后宫连轴斗”的同时，历史在跳不出的三尺宫墙里被草草虚

化，仿佛中华文明故事不过就是“一个宫闱争斗叠加一个宫闱争斗”的演进史。一连串的演绎背后，历史被严重虚无化了，中华民族勤劳善良、奋斗不屈、英杰辈出的浩荡发展史被完全架空。

③可事实上，无论战国风云还是清朝的世象百态，绝不只是帝王后妃的恩怨情仇，还包蕴着千里江山的治理智

慧、朝代兴衰的更迭逻辑、贤者志士的高义情操、市井乡间的民风民俗等。就拿诸子百家来说，能被解读的内容不

胜枚举，单是“生于忧患，死于安乐” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这些警言背后，就值得深挖；再看清朝廉吏于成龙、名相陈廷敬两位贤臣，他们身上“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的气节，便大有文章可做。而视野狭窄、精神矮化的宫斗剧，其人物如同井底之蛙，只看得到私欲和情爱，只关注争权夺势，多部宫斗剧中的角色如果互换身份，故事竟然一样可以往下说。

④如此套路中的宫斗剧，罔顾史实与常识的现象时有发生。 《延禧攻略》里，现代京剧大师梅兰芳的名段《贵

妃醉酒》穿越到了乾隆年间；又如银针试毒、麝香堕胎等宫斗剧老掉牙的桥段，反复上演，让历史越发面目模糊。

凡此种种， 潜移默化中影响着人们的认知判断。 如此，我们怎能指望青年人深刻理解中国的历史， 洞见中国的未来？

⑤观众用“爽”字形容观感，折射出宫斗剧刷屏的部分原因——在泛娱乐化的潮流里，一些创作者用“争风吃

醋”“机关算尽” “一路开挂”等低俗庸俗媚俗的内容，去迎合人性中浅薄的一面。宫斗剧的创作者、营销者，常把

后宫伪装成职场，把后妃争宠当作奋斗向上来宣扬，以此迎合一些人图轻松、求刺激的娱乐需求。 “在这宫里，

有利用价值的人才能活下去，好好做一个可利用的人、安于被利用，才能利用别人” ； “干得好不如嫁得好” “如

不主动‘撕’ ，就没人知道你委屈”等台词被包装成人生智慧贩卖给年轻人。这便是某些宫斗剧误人最深之处：它们以缓解生活压力的面貌出现，却在不经意间释放阴暗、消极乃至病态的能量。

⑥创作者缺失正确的历史观、知识观，缺乏社会责任与价值引领，正在把观众拖离历史现场，拖离优秀传统文化的场域，并引导观众迷醉于视听感官刺激，迷醉于泛娱乐化的满足。

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优秀传统文化包含极其丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为社会道德建设提供有益启发。

⑧古装剧在表现传统文化、 重铸传统美学、 传承民族历史方面有着天然优势。 我们需要有着社会担当的创作者，创作对社会负责的文艺作品，用向上善力量的文艺作品去滋养人心、引领大众。

（转自《文汇时评》 ，有删改 ）

14.作者认为“宫斗剧”的危害有：（6分） （ 1） ___________________________________________________________________________ （ 2） ___________________________________________________________________________ （ 3） ___________________________________________________________________________

15.第③段中画线部分的论据可否删去？为什么？（5分）

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________ 16. 将以下选项依次填入 第⑦段空格处。（ 2 分）

．．．．

“以史为鉴可以（ 1） ____________ ，以人为鉴可以（ 2）____________ ”

⑦“以史为鉴可以 ____________ ，以人为鉴可以 ____________ ”。作为五千年从未断流的宝贵精神财富，中华

17.以下选项对本文结构的划分正确．．的一项是 _________（3 分）

A. ○1 ○2 / ○3○4 ○5 ○6 / ○7 ○8 B. ○1 / ○2 ○3 ○4 ○5○6 / ○7 ○8

C. ○1 / ○2 ○3○4 ○5 ○6 ○7 / ○8 D. ○1 ○2 / ○3 ○4 ○5/ ○6 ○7 ○8

18.面对“宫斗剧”泛滥的情况，作者的观点是：

_________________________________________________ （ 3 分）

19— 23 题（ 21 （二）阅读下文，完成第 分）

我们都是好孩子

①上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要多出足足 10 分钟，也就是所谓的“大课间” 。这意味着我可以潇洒地挽着同桌的胳膊一起去校外的书店，租借有关言情小说

的书刊来看。

②我每次都是竖着耳朵等第二节课的下课铃声的，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的人生。

③同桌尚文虽然外表看起来文文静静，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在小镇上是数

一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教育要么是“知识改变

命运”，要么是“去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人” 。我不愿意让自己的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前者。

④尽管如此，信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是甘拜下风，仿佛一瞬间，我就缴械投降了。⑤临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主，我至今都

能想起，看郭敬明的《梦里花落知多少》时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神，一只发现战利品的

手就伸了过来。班主任言辞尖锐： “你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！ ”接着，她又从同桌尚文的桌兜发现几本新的“战利品” 。我愣在那里， “坏孩子”三个字像《大话西游》里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我

的心智。什么时候，我被归于“坏孩子”的阵营了呢？

⑥我依稀记得， 初中时我还是老师眼中标准的 “三好学生” ，是父母嘴里 “别人家的好姑娘” 。有一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金， 虽然只有 100 元，但在我们那个小村庄里已经是家家户户争相谈论的头号新闻了。

⑦我被单独拎出来谈话： “你刚来班里时成绩在前 10 名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？你父母

是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。 ”

⑧听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的“从好孩子到坏孩子”的转变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也失去了

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拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。班主任看我特别伤心，放缓

了语气说：“叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。 ”

⑨回到座位上，我趴在桌子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说： “嘿，有什么大不了

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的，中午我请你吃炸鸡。 ” 我一听就炸了，冲她吼道： “我才不要当坏孩子，我也没有你那资本不务正业，有钱也没什么了不起的。

” 那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。

⑩两个星期后，她换了座位。 ○11 我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为“改过自新”的例子被老师在班上表扬，但我并不开心。

○12 直到在某个大课间的前一节课上， 我收到她传来的一张小字条： “送你一个礼物， 是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。

” ○13 那是王筝的《我们都是好孩子》 ： 那时我们什么都不怕

看咖啡色夕阳又要落下 你说要 一直爱一直好 就这样 永远不分开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱 可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子

⋯⋯

○14 后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的 20 分钟里，

一 直都会响起王筝的那首《我们都是好孩子》

，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。 ○15 多年后的我，已经小有成就，已经理解了老师“望生成龙”的急切，也依稀记得尚文说的话： “即便我们是

坏孩子，我们也有梦想，你想做的，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”

○16 在某个傍晚时分，偶然网易云音乐的电台播放《我们都是好孩子》这首歌，不觉又想起了中学时代那个大课间的 20 分钟里，那个还未出芽就干 hé枯 wěi的言情小说梦，还有那个拥有踹生活两脚精神的好同桌。

（选文有删改）

19.

根据拼音写汉字（ 2 分） 干 hé 枯 wěi

20.

根据文章内容，完成表格（ 6 分） 时间

事件 “我”的心情

大课间 “我”和尚文去校外租借言情小说。 （ 1） 临近考试 （ 2）

伤心 回到座位后

“我”不顾尚文的安慰，向她发火

生气 两个星期后 （ 3）

感动

21. 分析⑧段画线句的语言表现力。（

5 分）

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

22. 第 ⒀ 段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？4 （

分） ___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________ 23. 下列对文章主旨的理解最恰当 的一项是 _________（ 4 分）

．．．

A. 告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。

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C.表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。 D. 批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。

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B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。

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三、综合运用（ 10 分）

阅读以下材料，完成 24— 26 题（ 10 分）

汉字 “家”，是宝盖头下面一个 “豕 ”字，而不是人字！ 豕，音 shǐ，是象形字，就是猪。

看甲骨文字，那活脱脱就是一只小猪啊！

“家 ”里为什么不是 “人 ”，而是一头猪？

原来，古文里的“家” ，是指“大夫之家” ，贵族之家。这样的家，有许多户，各户人家要吃肉，就得养猪；许

多人养仔猪，就得有种猪。所以，这个“豕” ，其实是指种猪。有种猪，才能养小猪；有猪肉吃，才叫家！吃肉，

是社会地位的标志。正是：家里有人很平常，家里有猪才高责！这样看来， “猪”也是有文化的。

此外，猪还有不少故事呢。 《西游记》里的猪入戒，堪称“猪族”的形象代言人。

己亥年已到，非常想说“猪”你快乐！ “猪”事顺利！

24. “猪事顺利”利用的是谐音，正确的写法是 __________________ （ 2 分） 25. 以下故事中，与猪八戒无关 的一项是 __________ （ 3 分）

．．

A. 高老庄抢亲 B. 天蓬元帅下凡 C. 大闹野猪林 D. 平顶山找妖

26.随着社会发展， “家”的文化内涵越来越丰富， “家”这个字演变出多种含义。请参照下面的例子，再写 出一个“家”字的含义，组词并解释词语。 （ 5 分） 例：学术流派： 儒家， 春秋战国时期孔子创立的学术流派。

____________ ； ____________ ， _____________________________________________

四、写作（ 60 分）

27.题目：新的突破

要求：（ 1）写一篇 600 字左右的文章。 （ 2）不得透露个人相关信息。 （ 3）不得抄袭。

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参

一、文言文（ 40 分）

（一）默写（ 15 分，每3 分，错一字扣 1 分，扣完为止） 句

1.（ 3 分）道是无晴却有晴

2.（ 3 分）但余钟磬音

3.（ 3 分）会挽雕弓如满 月

4.（ 3 分）彼竭我盈

5.（ 3 分）虽鸡狗不得宁焉

（二）阅读下面这首词，完成第 6 — 7 题（ 4 分）

（ 1 分）柳 6.（ 1 分）如梦令 永

7.（ 2 分） D

8-10 题（ 9 （三）阅读下文，完 分） 成

8.（ 3 分） B

9.（ 3 分）（他们）竟然不知道有个汉,更不要说魏朝、晋朝了。 （补充主语、乃、无

朝 论）

10.（ 3 分） C

（四）阅读下文，完 11-13 题（ 12 分） 成

11.（ 1）（ 2 分）停（ 2）（ 2 分）军

止 队

12.（ 3 分）（诸侯各国）都把侵占的土地还给了齐

国。

13.（ 1）（ 3 分）让各地七十二人上朝：赏赐、诛杀各一人：重振军

队

（ 2）（ 2 分）说之以隐（仅回答“喜

隐”得 1 分）

二、现代阅读（ 40 分） （一）阅读下文，完 14-18 题（ 19 分） 成

14.（ 1）（ 2 分）历史被严重虚 无化

（ 2）（ 2 分）罔顾史实与常识（影响人们认知判断） （只回答“影响人们认知判断”得 1 分） （ 3）（ 2 分）释放阴暗、消极乃至病态的 能量

15.（ 1 分）不能。分）画线句列举于成龙、陈廷敬的例,（ 2 分）具体论证了“中国历史包蕴千里江山的治理（1 智 子

,（ 1 分）结构上与“清朝的世象百态” 慧、朝代兴衰的更迭逻辑、贤者志士的高义情操、市井乡间的民风民俗等”

,使论据更全面 ,论证更为有力”也给

呼应（回答“从不同角度论证观点 分）

16.（ 1）（ 1 分） B （ 2）（ 1 分）

A

17.（ 3 分） B

18（. 3 分）我们需要有着社会担当的创作者， 创作对社会负责的文艺作品， 用向上向善力量的文艺作品去滋养人心、

引领大众。

（二）阅读下文，完 19-23 题（ 21 分） 成

19.（ 1 分）涸 （ 1 分）萎

20.（ 1）（ 2 分）期待

（ 2）（ 2 分）我看言情小说被老师发现并批评。

（ 3）（ 2 分）我收到尚文的小字条 ,听到她给我点的歌。

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21.（ 5 分）示例 :（写法 1 分；内容 1 分，情感 2 分；语言特色 1 分）

“戳”“下沉”或比喻的修辞：具体地描写出“我”被老师批评后受打击的样子；生动地表现出“我”内心的伤心、难受。

22.（ 4 分）表现出尚文的善良、宽容；表达了“我”对青春友谊的美好回味；结构上与标题

呼应。（写出任意两点给

4 分） 23.

（ 4 分） C 三、综合运用（

10 分） 阅读以下材料，完成24— 26 题（ 10 24. 分） 利（ 2 分）诸事顺

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25.

（ 3 分） C 26.

（ 2 分 +1 分 +2 分）

示例 1：家庭所在的地方 安家

示例 2：专门从事某种活动的人 27. (60 分 )参考中考作文评价标准

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安置好自己的居所 作家 专门从事写作的人 --学习资料分享----