幼儿园教案活动设计《小蜜蜂采花蜜》

第十九届“当代杯\"全国幼儿教师职业技能大赛--教案 参赛作品名称 《小蜜蜂采花蜜》 省市+单位名称 四川省成都市金牛区金苹果九里西幼儿园 教学领域 科学领域-数学 年龄段/班 小班 参赛作者 李陆宇 本次活动教师采用了游戏的形式，以小朋友喜欢的角色 “蜜蜂妈妈”和“蜜蜂宝宝”。我们知道，情境性是小班幼儿十分喜欢的也是十分愿意去参与活动的一种形式。教师主要从活动材料、动作语言和故事情境等三方面入手。准备了可爱的触角小道具、“花坛”、“花”、“蜂蜜滴”、“小熊”和“蜂蜜罐”等。由于这符合小班幼儿好动的年设计意图 龄特征和动作性的认知模式，因而一下子吸引了幼儿的注意力；又如在向幼儿提出点数任务时，以“蜜蜂妈妈”或“小熊”的口吻提出，对小班幼儿来说易懂而可接受；“装一滴数一个”这一情境化的教师指导语言则有效地提示了幼儿正确的点数方法，为漏数、重数或手口不一致等常见幼儿数数困难提供了策略支持。 1. 能通过点数说出5以内物体的数量 活动目标 2. 体验数学游戏的快乐。 重点：能通过点数说出5以内物体的数量 重点难点 难点：能够数物对应并知道其中的关系 物质准备：小蜜蜂服装1个、双面花朵（红色、黄色）、小熊卡片、黄色点子若干、 活动准备 蜂蜜罐5个、垫子6张 雷声（音响） 经验准备：已经认识数字1-5和点 一、情景导入 教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。 T：小蜜蜂宝宝们，今天你们和妈妈一起去花园里去玩一玩好吗？ S：好 活动过程 T：小蜜蜂小翅膀煽动起来吧！跟着我一起飞到花园里去，我们绕着花坛飞一飞，小心小心，飞到这儿瞧一瞧，这里有什么呀？ S：花 红花 黄花 T：蜜蜂妈妈最喜欢红花了，数数看这里有几朵红花呀？ S：红花有四朵

T：你已经看出来了有四朵红花三朵红花，你们说的真好，那其他的花坛里有没有红花呢？你去帮妈妈数一数好吗？（教师在每个花坛里指导幼儿数一数几朵）数一朵点一朵 T：哎呀，小蜜蜂们不好了下雨了打雷了（雷声介入）我们快点回家吧。 T：等一会，雨停了以后，妈妈想请你们到刚刚我们的花园里采蜂蜜好吗？ S：好 二、游戏：小蜜蜂采花蜜 第一次游戏： 介绍游戏玩法和规则：小蜜蜂们，我们一起去采花蜜吧！妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜，你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。 游戏指令：小蜜蜂采花蜜，什么花儿的蜜最甜，黄色花儿的蜜最甜。 T：我们刚刚数过了那么多的花，可不能随便采，妈妈会告诉你，什么花儿蜜最甜。你们等会儿就会采一朵蜜最甜的花，每只小蜜蜂采一朵花，采几朵花 S：一朵 T：告诉你们哟，小花的反面有一滴一滴的花蜜，等会儿采到花蜜后，你可以去尝一尝，数一数你采到了几滴花蜜。 T：小蜜蜂们现在雨停了，我们去花园里采花蜜好吗？ T：黄色花儿蜜最甜，快采一朵小黄花，采到黄花了吗？尝一尝蜜儿甜吗？数数看，你采到几滴花蜜 S：12345 T:一共有五滴 T：蜜蜂宝宝们去找一个朋友，看看你的朋友采到了几滴呢？（幼儿互相数数，教师巡回指导） T：（雷声介入，幼儿回位） T：刚刚我们采到了那么多花蜜，一会儿你们需要把花蜜放到妈妈的蜜蜂罐子里 有没有小蜜蜂采到两滴花蜜的？两滴花蜜的快点送给妈妈咯，有没有小蜜蜂采到五滴花蜜的，五滴花蜜的快来送给妈妈 第二次游戏： T：小蜜蜂宝宝，这次妈妈又要请你们采花蜜了，我们一次采几朵？

S：一朵 T：小蜜蜂们我们去采花蜜咯，跟着妈妈飞一飞，小蜜蜂采花蜜问我什么？什么花蜜最最甜 T：红色花儿蜜最甜，快采一朵红红花 S：5滴花蜜，数数看，12345 T：一共有5滴花蜜，你去跟你的朋友数数看（幼儿互相数数，教师巡回指导） T：（雷声介入，幼儿带花蜜回位） T：诶，今天还来了一位客人，（小熊维尼和5个蜂蜜罐子） T：小熊维尼听说你们采了甜甜的花蜜，也想来尝尝，一只小熊吃一滴花蜜，那数数看有几只小熊 T：你们手上的花蜜应该送给哪家小熊呢？ T：现在我们来送花蜜吧！ T：（雷声介入，幼儿回位）我们来看看是不是每只小熊都能吃到花蜜了？ T：看看这里有几只小熊呢？ S：3只（检查熊和花蜜是不是一样的师生共同验证） 三、 装花蜜 T：还有一些小熊也想吃花蜜，数一数，有几只小熊呀？它们要吃几滴花蜜呀？ 幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。 T：师生共同验证 整个活动结合幼儿年龄特点，从日常生活出发，幼儿的参与性很高。幼儿结合自活动反思 己的生活经验，积极思考与参与，获得了能力上的提升。在这个过程中，幼儿体验到数学游戏的快乐，幼儿在学中玩玩中学。