中班绘画房子教案.doc

篇一：《画房子》教案 《画房子》教案 教学目标：

1、 通过对各地民居的欣赏，让学生在对自己生存的空间 的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程。

2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认 识。 3、 收集不同的民居图片的资料等。 教学重难点：

让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解 人类居住环境的演变过程，对祖国传统文化影响下的不同地域 的居住形式有所认识。

教具准备：

1、 中国民居系列图像资料。

2、 不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。收集 不同的民居图片的资料等。教学过程：

教师活动复备学生活动复备

1、 组织教学，检查学生工具。 2、 出不课题：画房子。 3、 看一看:

让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。 4、 说一说：

提问：你收集到的图片是什么地方的房子？他们有什么特 征？ 5、 看一看:

观察老师收集的各地民居的图片，让学生充分感受不同地 域的民居风格特点。

6、 议一议:

大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风 格的房屋建筑形式？如：蒙古包为什么是圆尖顶？窑洞为什么 到现在还得到陕北人民的喜爱？傣族的竹楼为什么架得那么高? 江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……？

7、老师课堂小结。 1、 放好工具、静息。 2、 听老师讲课题。

3、 学生出示自己收集不同的民居图片的资料。 4、 学生说出自己收集的房子特点等。 5、 学生观察老师收集的各地民居的图片。 6、 学生分组讨论老师提出各种问题。 7、 认真听老师小结。

篇二：中班美术活动教案：漂亮的小房子

1、 学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。 2、 培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地 组成房子。

活动准备：

颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的 图片，抹布等。

范画一张。 活动过程:

1、 出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。

师：小朋友，你们看这是什么？（是房子）哦，原来这是 小

熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗？（漂亮）谁来告诉我们, 你觉得哪里漂亮？（幼儿自由回答）

师总结：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋 顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花, 真漂亮啊！

2、 讲解示范，交代要求。 （1）

启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协

调 地拼搭房子。

师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计 新房子吧！

师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物 的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子, 再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。

（2）

给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。

师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上， 注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端 正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后, 给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动 物设计

房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认 为小动物喜欢的东西。

3、幼儿操作，教师巡回指导

小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。 注意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。 用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但 要贴牢。房子旁边也要添画哦！

展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。 篇三：中班绘本教案一一我会画房子 中班绘本教案一一我绘画房子 活动目标：

1. 观察画面，了解故事的基本内容。

2. 积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。 3. 体验阅读和制作绘本的乐趣。 活动准备:

1. 绘本《我会画房子》PPT,教师自制一张绘本封面《我 会画房子（二）》。

2. 各种图形卡片（圆形、三角形、方形、半圆形、梯形、 扇形等）。

3. 每人一张白纸和一支记号笔。 活动过程： 一、 导入。

师：小朋友你们喜欢画画吗？（喜欢）有一个小朋友，他 叫豆豆，他和你们一样也喜欢画画。看，他先在纸上画了一个 什么呢？（三角形）

二、 欣赏绘本，并进行想象。 （一）三角形、方形的房子。

师：那你们来猜一猜，他接着会画什么呢？

（幼儿猜测：树、房子、太阳？？）师：我们一起来看看豆 豆到底画了些什么？（房子）师：原来豆豆特别喜欢画房子， 他得意的对他的好朋友彩虹猫说：“彩虹猫，你看我画了这么 多的房子。”

彩虹猫看了看说：“你怎么画来画去，都是这种房子呢？” 小朋友你们看看豆豆都画了什么样的房子呀。

（幼儿说一说）师小结：原来豆豆画的都是各种不同颜色， 但形状、大小都差不多的房子。

师：后来彩虹猫给了豆豆一些好主意，这次豆豆又画了什 么样的房子呢？

（有的高，有的矮，有的宽，有的窄）师小结：我们小朋 友看得真仔细。这次他画了高的、矮的，还有比较宽，比较窄 的房子。

现在豆豆自己有了主意。看这次他画的房子又有了什么变 化呢？

（幼儿说一说）师小结：他画了有一个屋顶、一扇门和一 扇窗的房子。有两个屋顶、两扇门和两扇窗的房子，还有更多 屋顶、更多门、更多窗的房子。

师：豆豆画了这么多房子，你们看他把三角形的房子盖到 什么上面了？（长颈鹿头上）这样就能看得更高、更远了。

（二）不同形状的房子师：小朋友请你们想一想，除了用 三角形、方形盖的房子（教师边说边一手拿三角形，一手拿方 形图片），还可以用什么形状盖房子呢？

（幼儿猜测：圆形、半圆形、梯形、扇形、心形?？）（教

师根据孩子说的在黑板上出示各种图形）师：刚才小朋友说可 以用这么多种形状盖房子，瞧一瞧，豆豆和彩虹猫是用什么形 状盖房子的呢？

（幼儿集体说一说）师小结：原来他们盖了圆形的茶壶和 茶杯房子，真有意思。师：你们想想看还可以盖圆形的什么房 子呢？

（请个别幼儿说一说：苹果房子，西瓜房子，皮球房子等） 哎呀，小朋友想了这么多圆形的房子，他们住在这样的房子里, 心情怎么样呢？（很开心、很高兴）师：豆豆特别爱动脑筋呢, 他又想用半圆形盖房子了，你们猜一猜他会用半圆形盖什么房 子呢？

（幼儿说一说）（蘑菇房子）瞧，下雨了，他们住在蘑菇 房子就怎么了呀？

（不会淋雨了）师：对了，你们看这又是什么房子呢？ （鸟窝房子）他是什么形状的呀？（半圆形）师：这个半圆形 和我的半圆形有什么不一样呢？

（幼儿说）师小结：原来半圆形翻个跟头就变成了鸟巢房 子了。

师：你们看豆豆和彩虹猫正躺在鸟巢房子里休息呢！说到 小

鸟，豆豆还盖了一个稻草人房子，小鸟看到稻草人房子就飞 走，他们在里面就能安静的看书了。

（三）

不同功能的房子师：豆豆还设计了一些神奇的房

子 呢，我们一起来看看吧！（出示综合图：乌龟房子，蜗牛房子, 有轮子的房子）师：你看到了什么房子？

（乌龟房子）师：这是什么样的房子呀？（幼儿说一说： 乌龟房子，蜗牛房子）师：豆豆真爱动脑筋，设计了这么多神 奇的房子。

（四）

整体欣赏师：有一位叔叔把豆豆画的房子变成了

一 本绘本书，我们一起来欣赏一下吧！

（师带幼儿一起阅读绘本）师：小朋友，如果让你来设计, 你会设计什么样的房子呢？请小朋友动脑筋想一想，和你身边 的好朋友说一说。

（幼儿讨论）师：谁愿意来说一说？ （个别幼儿交流）

三、活动延伸一一画自己设计的房子。

师：小朋友们设计了这么多神奇的房子，真了不起。老师 设计了一张绘本封面《我会画房子》（二），我想请小朋友把 你们

设计的房子画在白纸上，我们一起来制作一本属于我们自 己的绘本，好不好？（好）（幼儿自制绘本，师指导）（朱文 娟）

篇四：小班美术教案：漂亮的房子 幼儿园小班美术教案：漂亮的房子（涂色） 活动目标

1、 丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

2、 在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。 活动准备

1、 课件：图片-洋房 2、 涂色-房屋 活动过程

1. 出示图片一洋房

与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。 2. 指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色， 重点示范色彩渐变。

3. 幼儿动手作画，教师巡回指导

纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向 进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

4. 房屋博览会

幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

5. 表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品 进行适当点评。

篇五：幼儿园中班教案：中班线条画《有趣的房子》教案 模板

幼儿园中班教案：中班线条画《有趣的房子》教案模板 活动目标：

1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备：

1. 和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2. 请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程：

. 导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

1. 老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2. 老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷 了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂 亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

二、 引导幼儿讲述房子特征 1.

老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我 吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋 能发出香味的房子。

大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。[page]

2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的 房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可 热心

了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。 （小朋友，跟小动物们再见）

3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房 子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的?？）他们的 屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和 窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么 多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最 喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等） 用这些东西给它设计房子吧。（用同样的提问方法引导幼儿 说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、 波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

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请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、 请全班小朋友互相观看设计的房子。