南京金宝宝天印大道幼儿园小 班教学活动设计
第 11 周 年 月 日 活动名称 音乐：小小蛋儿把门开 执教者 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，能自然地演唱歌曲。 活动目标 2.借助教师口型的提示，感受并尝试学唱歌曲。 3.乐意参与集体演唱活动，感受小鸡破壳而出的乐趣。 活动准备 1.幼儿了解有关小鸡是由鸡蛋孵出的知识。2.幼儿用书《小小蛋儿把门开》 活动重点 熟悉歌曲旋律，能自然地演唱歌曲。 活动难点 理解歌词的主要内容，能大胆创编动作表现破壳而出的情景。 活动过程： 一、情境表演“小鸡出壳”，引起幼儿兴趣。 1．幼儿观看情境表演，初步熟悉歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词内容。 2．教师引导幼儿围绕“小鸡从哪里来的”问题与幼儿做简短谈话。 3．教师引导幼儿说说观看到的视频的内容，感受蛋开门，鸡出壳的情趣。 ——教师：小小蛋儿把门开，谁从里面出来了呀？（小鸡）小鸡是什么样子的啊？小鸡是怎样出来的呢？（引导幼儿用钻的动作表现小鸡出来的样子。） 4．幼儿再次边听教师范唱边观看表演。教师引导幼儿围绕歌词内容谈话，逐步引导幼儿用歌词内容来回答。 ——教师：小小蛋儿把门开，开出一只什么来了？小鸡是什么样子的？小鸡是怎么唱歌的？ 三、集体玩游戏“小鸡出壳”，结束活动。 ——幼儿扮演小鸡，在“鸡妈妈”（教师）的带领下，边做动作边跟着老师演唱，进一步熟悉歌词的内容和旋律。 1、教师：我们也来做一只小鸡，玩从蛋里出来的游戏。 2、教师交代要求：双手抱臂，全身团紧，坐在椅子上，等音乐开始时做表演动作。 3、播放音乐，集体跟着音乐玩游戏。 复备：
4、幼儿在“小鸡出壳”的游戏情境中完整地学唱歌曲。 四、幼儿感受并学唱歌曲中的切分音。 幼儿在小鸡出壳的游戏情景中完整的学唱歌曲。（提示幼儿注意看老师的口型提示，学唱切分音和休止符） 教师：小鸡和妈妈一起玩游戏很开心，妈妈请小鸡唱歌的时候，小鸡的眼睛要看着妈妈的嘴巴，注意和妈妈唱的一样就更棒了。 分别请男孩、女孩扮演小鸡进行演唱（妈妈用口型提示）。 ——幼儿小鸡边唱遍做动作结束活动。 附： 小小蛋儿把门开 小 小 蛋 儿 把 门 开 ，开 出 一 只 小 鸡 来 ； 毛 绒 绒 呀，胖 乎 乎 ；叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 唱 起 来。 课后反思：
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