二年级语文句子归纳总复习整理

句子复习类型：

• 1.用加点的词语说话 • 2.扩句（四类）+缩句

• 3.把词语整理成一句通顺的话，并加上标点。 • 4.各类句子类型复习

（1）反问句——陈述句 （2）设问句

（3.4.5）把字句 被字句三类练习 （6）比喻句 （7）拟人句

（8）反问句——陈述句——感叹句

（9）把两句话合并成一句话 （10）关联词运用 • 5.把句子补充完整 • 6.根据提示写句子

• 7.给句子换个说法意思不变。 • 8.给句子加标点 • 9.按要求写句子

．1

（一） 用加点词写句子 1. 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗。 ．．．

2.她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” ．．．

3.他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！” ．．．．

4.河水到底是深还是浅呢？ ．．．

5.最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ．．．．

6.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一．．．．．．．会儿教他们学自己发明的拼音字母…… ．．

7.我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。 ．．．．

8.小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 ．

9.他们都有这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ ．．．

10.世界在慢慢变化，万物在自由生长。 ．．

11.要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。 ．．

．2

12.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 ．．．

13.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！ ．．

14.天气越来越热，知了开始唱起欢乐的歌。 ．．

15.我一有空，便来到渡口边。 ．．

16.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 ．．．．．．（二）把句子补充完整—— 扩句1

1.孩子们（ ）冲出家门。 2.笋芽儿（ ）喊着：“我长大啦！” 3.邓爷爷（ ）挑选了一棵柏树苗。 4.一条小河挡住了去路，河水（ ）流着。 5.只见他手握铁锹，（ ）挖着树坑。 6.她看到（ ）小路上花朵簇簇。 7.小刺猬（ ）蹦啊跳啊。 扩句2

仿例写句子：门前开着鲜花。——门前开着（五颜六色的）鲜花。 1.树上长出（ ）叶子。

2.我家门前开着一大片（ ）鲜花。 3.这是一间（ ）教室。

．3

扩句3

仿例写句子： 桃花飘下来。—— 桃花（纷纷扬扬地）飘下来。 练习：

1.小红在（ ）写作业。 2.他在田边（ ）地转来转去。

3.老师（ ）说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” 4.小马（ ）往磨坊跑去。

5.妹妹跨上马，（ ）奔向前去。 6.邓爷爷（ ）挑选了一棵柏树苗。 扩句4

选择合适的词填入句子中，使句子更生动、准确。

1.太阳害怕极了，躲进了大海里。（不紧不慢地 慌慌张张地）

2.李时珍钻研每一种药物。（仔细地 悄悄地）

3.天上有月亮和星星。 （弯弯的 闪闪的）

4.满天星星闪闪发光。 （像宝石一样）

5.妹妹上学去了。 （一蹦一跳地）

6.小毛虫打量着一切。（用新奇的目光 周围的）

7.它好像一把绿色太阳伞。 （很大很大的）

．4 扩句5

仿例写句子： 鸟儿叫起来。—— 树上的鸟儿开心地叫起来。 练习：

1. 小朋友们在游泳。 2.同学们读书。 3.河水泛起波纹。 4.小柳树笑了。 缩句

仿例写句子： 他在田边转来转去。—— 他转来转去。 1.蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 2.大家热情地接待了远方的客人。 3.春风轻柔地吹拂着她的头发。 4.爸爸拾起一根又长又细的枝条。 5.海边的沙滩是我们的快乐天地。 6.我们成了攻打魔窟的勇士。 7.她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。

（三）把词语整理成一句通顺的话，并加上标点。 1.小柳树 微风里 跳舞 在 得意地

2.钱币 古人 贝壳 把 当作

3.我 六只 的 发现 鸟窝里 喜鹊阿姨 有 了 小喜鹊

4.花丛中 五颜六色的 飞舞 蝴蝶 在

．5

5.值得 雷锋 学习 的 我们 精神

6.我 自己 快乐 要让 变得 起来

7.向父亲 处处 留心 学习 李时珍

（四）各类句子类型复习 1.反问句——陈述句 照样子改写句子

例1：你怎么能提出这样的要求呢？ （换种说法，意思不变） 你不能提出这样的要求。

例2：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。 练习

1. 难道当一只虫子不好吗？

2. 在太空中生活，难道没有趣吗？

3. 这些问题难道能说明什么吗？

4. 岩石书用处不大吗？

5. 月亮难道不知道自己该学些什么吗？

6. 羊已经丢了，还修羊圈干什么？

．6

7. 这不就是平常吃的米糕吗？

8.没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？ 2.设问句

例：当一只小虫子好不好？—— 当一只小虫子一点儿都不好。

仿写： 3.把字句——被字句

例：他把画上的房子擦去了。——画上的房子被他擦去了。 练习：

1.大象用竹竿把耳朵撑起来。

2.青蛙把水引到池塘里来。

3.工人把甜菜汁熬成糖。

4.爸爸把枝条递给了妹妹。

5.我们把一株紫丁香栽在老师窗前。

6.他把禾苗一棵一棵往高里拔。

7.老师把杨桃摆在讲桌上。

4.被字句——把字句

例1：庄稼被大水淹没了。——大水把庄稼淹没了。 练习：

• 1.枣子被人们打下来。

• 2.羊圈被他修得结结实实的。

．7

• 3.两个杨桃被老师摆在课桌上。

• 4.老师的话被我深深地记在心里。

• 5.两棵小树被狂风刮断了。

5.句子——把字句 被字句 练习：

1.啄木鸟除掉了树上的害虫。

改“把”字句： 改“被”字句： 2.魔王抢去了美丽的公主。

改“把”字句： 改“被”字句： 3.他终于想出办法了。

改“把”字句： 改“被”字句： 6.比喻句1

例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边 。 山坡上 。 。 比喻句2，将比喻句补充完整。 例：春天像个害羞的小姑娘。

1.秋天到了，树上的柿子就像（ ）。 2.一棵棵小柏树就像（ ）。 3. 圆圆的池塘像（ ）。 4.一条彩虹挂在天空，像一座（ ）。

．8

5.圆圆的月亮好像（ ）。

6.太阳快要落下了，红红的，好像（ ）。 7.清清的小河仿佛（ ），从小村前缓缓地流过。 8.林中的小路，（ ），好像（ ）。 9.天上的云，一团一团的，好像（ ）。 10.花坛里的花，五颜六色的，好像（ ）。 11.大象有一对大耳朵，像（ ）似的耷拉着。

12.到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，草地像（ ）。 13.湖水碧绿碧绿的，像（ ）。 比喻句练习3：

选择恰当的一项，把下列句子补充完整：

１.路的一边是田野，葱葱绿绿的，像（ ）。 ①一片辽阔的大海 ②一片柔软的绿毯 ③一片茂密的森林 ２.满天的乌云像（ ），黑沉沉地压下来。

①黑色的棉絮 ②白白的棉花糖 ③奔跑的羊群 ３.雷声越来越响，像（ ）。

①奏起了轻柔的音乐 ②大海在呼啸 ③天上敲起了大鼓 比喻句练习4：

• 仿写句子并写写各句分别把什么比作什么。 1.北极星是盏指路灯。

把（ ）比作（ ）。 2.岩石就像一册厚厚的书。

把（ ）比作（ ）。 3.

把（ ）比作（ ）。

．9

7.拟人句

例一：小柳树听了，不好意思地笑了。 （照样子写拟人句） 例二：小草发芽了。——小草从地下探出头来。 （照样子仿写句子） 练习：

1. 花儿开了。 （照样子仿写句子）

2.写出一个拟人句：

8.反问句——陈述句——感叹句

例：那么多的事，你一个人做得完吗？ 那么多的事，你一个人做不完。 那么多的事，你一个人做不完呀！ 练习：

• 1.这么小的树，怎么能呢？

• 2.那么多小鱼，你怎么能捉得完呢？

• 3.这么多星星，你怎么能数得清呢？

9.把两句话合并成一句话——不用关联词 1.看见门前的小路上。 小路上花朵簇簇。

．．10

2.看见一头老牛。 一头老牛在河边吃草。

3.箭手羿决心帮助人们。 人们脱离苦海。

4.一条小毛虫趴在一片叶子上。

一条小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。

5.羿翻过了九十九座高山。 羿蹚过九十九条大河。

6.老师走进教室。 老师开始上课。

10.用关联词把两句话合并成一句话——关联词运用1

1.李时珍在治病的时候注意积累经验。 李时珍到各地去采药。

2.万物都做它最容易做的事。 这世界很有秩序了。

关联词运用2 用给的词语造句：

1.蜘蛛心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 （ ），因为（ ）。 2.大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。

（ ）只要（ ），就 （ 3.河水既不深，也不浅。

．．11

。 ） 4.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

5.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。

6.即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

关联词运用3

因为……所以…… 即使……也 1.（ ）把杯子倒过来，水（ ）不会往下流。

2.（ ）在宇宙飞船里，水失去了重量，（ ）用普通的本子喝不到水。（五）把句子补充完整

• 1.孩子们在森林里（ ）。 • 2.（ ），带来了光明和温暖。 • 3.（ ）真美啊！ • 4.（ ）真蓝啊！ • 5.很久很久以前， （ ）。 • 6.当月亮升上天空的时候，（ ）。 • 7.如果没有了太阳，（ ）。 （六）根据提示写句子

例：太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （写出太阳害怕的样子） • 练习：

1.看到我回来，小狗高兴极了，（ ）地跑到了院子里。

（写出小狗高兴的样子） 2.看到同学摔倒了，季老师紧张极了，（ ）地跑了过去。

（写出季老师紧张的样子）

．．12

3.看到自己喜欢的球队进球了，爸爸激动极了，（ ）。 （写出爸爸激动的样子） 4.明明（ ），（ ）跑进了教室。 七、给句子换个说法，意思不变 1.从树上跳下来一只松鼠。

2.从喷头喷出的水飘浮在空中。

3.我的彩色铅笔是大森林的精灵。

4.海边的沙滩是我们的快乐天地。

5.大熊猫是爱吃竹子的动物。

八、给下列句子加上标点符号

1. 啊 苍苍茫茫的原始森林 我们祖先的摇篮 2. 你看 在太空中生活 是不是很有趣

3. 卖什么呢 就卖口罩吧 因为口罩织起来很简单 4. 咦 大象啊 你的耳朵怎么耷拉下来了 5. 我有很多小伙伴 每一个都特别有意思 九、按要求写句子1 1.小明跑得快。

• （1）改为感叹句： • （2）改为疑问句： 2.这是美好的礼物。（改为感叹句）

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