足球—脚内侧传接球教学设计

足球——脚内侧传接球教学设计

一、指导思想

本课在新课程标准的教学理念指导下，依据《体育与健康课程标准》水平四的精神，“以学生为本，健康第一”为主线，着眼于学生的学习方式，注重学生的实践体会、自主探究、合作与交往；合理组合学习内容，给学生练习和展示的机会；积极主动的参与课程改革的尝试，在快乐轻松的气氛中，为学生改进动作，提高学生的之间能力。

二、教材分析

足球运动是世界第一运动，该运动趣味性强、集体性强、竞争激烈、锻炼身体显著，是学生特别喜欢的体育项目之一。足球脚内侧传接球是足球传接球技术中的重要技术之一，本课是次单元中的第一课时。学生要学习了基本的传、接技术，在练习中建立了一定的技术基础，在教学中以练习为主，指导、纠正为辅。

教学重点：支撑脚的位置和脚触球的部位；

教学难点：支撑脚的弯曲及主动接球后的后撤时机

三、学情分析

七年级学生正处于生长发育的关键时期，比较乐于参与体育活动。本节课以学生掌握基本技术为主线，以活跃的学习气氛为背景，增强学生探究合作意识为重点，使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的气氛中积极主动地学习。

四、教学过程

（一）课前准备：教室布置场地、器材，做好上课准备。

（二）导入与热身：体育委员集合整队，向教师报告。教师学部本节课的教学内容，并通过语言引导提高学生学习的热情和积极性。准备活动才有热身操和静态牵拉，达到热声效果。

（三）时间与提高：

1、教法与学法:

教法：采用讲解示范、巡视纠错、分组练习、游戏等方法引导学生合作学习。

学法：采用合作学习、探究学习等方式引导学生主动练习，互相帮助提高。

2、教学步骤：

（1）无球动作练习：教师示范，学生跟做练习。要求学生体会动作的发力顺序，熟悉动作要领。

（2）固定球辅助练习：教师讲解示范，学生分组练习。教师巡回指导，学生合作探究，体会支撑脚的站位和触球部位的固定。

（3）3——5米传接球练习：教师讲解练习要求及方法，学生合作探究，体会如何控制出球方向和力度。接球时后撤的时机，将球停稳。

（4）游戏“钻山洞”：教师讲解游戏方法，组织学生分组练习。让学生体会练习的愉悦，提高学生的传接球能力。

五、安全措施：选择平整的场地，做好准备活动，语言提醒。