工作计划2016

本学期，我校教学工作按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全面优化教育教学管理。

一、工作目标：

1、坚持制度化管理，规范学校综合管理，确保教师对制度化管理的认同和支持。

2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

3、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

4、规范教研活动流程，提高教研活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

5、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

二、工作措施：

(一)教学常规：常抓不懈、追求细节

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。结合学校实际，确保教学质量。

2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。

3、加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2016年小升初中取得辉煌成绩。

4、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

(二)校本教研：提高教师素质，提升教师的专业能力和知识更新。 本学期以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。

1、加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量。

2、结合一些公开课、研讨课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。

3、加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

4、抓实课堂教学，确保实效性。加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。

(三)进一步加强特色教育，有效推进我校特色工作，提升我校的办学品位和办学声望。

1、保证特色教育和语文学习和单体美活动有效结合，保证“写字、经典诵读”、“花样跳绳”活动人人参与。学生学会两首好的校园歌曲，丰富学生的在校生活。

2、抓好“三操”和“队形队列”活动，增强学生体质，确保学生上好两操。

3、发挥有特长教师的作用，办好学校“特长班”。

(四)强化德育常规管理，注重德育教育实效性，注重学生行为习惯和养成教育。

1、结合本校实际制定《学校一周德育工作管理流程》、《学生在校德育一日常规》，并按此落实。

2、教师注重自己师表形象、言谈举止，以起到带头作用。建立良好的师生关系。认真开好主题班队会和校会。

3、德育活动和其它活动要有机结合、渗透，避免单一搞德育活动。 (五)检测考评：务实创新、追求质量

制各项规章制度，并在此基础上修改完善绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、加强质量调研的过程管理，定期进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。教师认真完成教学质量分析，学校都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。

(六)增强安全意识，加强安全管理，做好安全工作。安全责任分工明确，做细安全工作，营造平安和谐校园。

（七）加强财务、物品管理，努力改善办学条件和办学环境。保证教育教学活动正常支出。

（八）加强校园艺术化建设，提高校园环境建设水准，打造书香校园。及时更换橱窗及陈旧的牌匾。科学合理的规划校园。

大杖子小学