珍爱生命,健康成长

一、说教材

各位评委老师好！今天我说课的内容是《珍爱生命，健康成长》。《中小学公共安全教育指导纲要》中指出公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块，重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。根据教育内容及三年级学生的实际情况，我拟定了如下教学目标：

二、说教学目标：

（一）知识与技能

（1）懂得安全是健康生活的基本保证。

（2）了解校园安全、交通安全及自我保护的一些常识，让学生掌握一定的自护能力，以更好地保护自己。

（二）过程与方法

通过“激趣导入—引导发现—指导体验—总结升华—课后拓展”几个环节达到教学目标，组织完成教学。

（三）情感态度与价值观目标：

树立自我保护意识，加强学生对自护的重视。自觉约束自己的行为，养成良好的公德意识。

其中重点是树立自我保护意识；难点是引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。

教学准备：为了使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，我运用视频、图片、文字、游戏、歌谣和相关的安全常识，精心制作了多媒体教学课件。

三、说教法学法

学会安全自护具有重要的教育意义，不仅有利于儿童健康的发展，还有利于社会秩序的稳定与发展。我在设计《珍爱生命，健康成长》一课时，根据教学的需要，创设相应的环境气氛和教学情境，通过课件，使学生在情绪和精神上受到感染，情感上产生共鸣，深刻地体验到安全是健康生活的基本保证，提高自我保护意识。这种情境教学法，注重让学生从生活实例中获得安全教育的体验，学生通过生活中的实例，进行有目的地交流、探究活动，从而获得思想和情感的升华。为了让学生真正成为学习的主人，这节课在指导学生学习方法、培养学生学习能力方面，我主要采取“案例分析法、自主探究法”等方法让学生主动学习。下面我就具体谈谈在教学过程中如何突出重点、突破难点，运用教法进行学法指导。

四、说教学过程

（一）激趣导入，揭示主题

简短而有目的的谈话能使生明确老师的教学意图。教学一开始我问了一个问题“同学们，你希望自己生活得怎样？”在生与生的交流中，感受学生美好的生活希望后告诉同学：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此美好幸福的生活与“平安”密不可分，掌握安全常识，学会安全自护在生活中尤为重要。引出课题，激起了学生的学习兴趣。

一、校园安全:楼道安全、课间安全

本环节我把握了两个环节：1、如何学会安全自护?学生进行选择题比赛（回答正确后问：为什么要这样做？）

（1）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

（2）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）下列哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

（4）上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。

2、了解校园安全常识

了解校园安全常识的过程中，结合同学们在校园内的活动情景，引导学生思考，联系自己的实际生活讨论了以下问题：

①我们的生活中还存在着哪些安全隐患？

②你认为这些隐患应如何避免呢？

引导学生以小组形式从自己的生活实际讨论并解决如何避免安全隐患，了解安全隐患的严重性，从而提高学生自身的安全意识，又培养了他们合作探究的意识。

二、交通安全

1、在车来车往的现代社会，每个家长都希望自己的孩子高高兴兴地上学，平平安安地回家。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。此时，出示课件，引导学生了解交通事故案例及相关视频，让学生感受交通事故给人们带来的痛苦和交通安全的重要性。

（1）交通事故案例

（2）交通事故视频

交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？

教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命，提高交通安全意识，是我们

每个人的责任和义务。让我们一起了解更多的交通安全知识吧。

2、交通安全要记牢

（１）走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

（２）乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

（３）学生乘车一定要遵守交通法规，不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。乘坐摩托车要戴好安全帽。

（４）12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

（５）在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

（６）遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

三、 讨论：

举例说一说你有遇到危及自身及他人安全的举动吗？如果看到或遇到有关安全隐患自己应该怎么做？（引导学生结合自身实际情况及所学常识，交流自己的想法，提高安全意识。）

四、反馈总结

1、演一演：你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。通过演一演，指名请生回答“如果你遇到这样的情况，你会怎么做呢？（目的在于通过学生主动积极地参与讨论，从现实生活的实例中，让孩子们在生与生，生与师的交流活动中，逐渐明白作为一个小学生，应该自觉遵守各项安全规则，明确更多、更有效的自我保护措施，让他们学到更多实用的知识。）

2、安全知识问答

通过安全知识问答的形式了解安全隐患，并学会一定的安全自护措施。在此基础上深化主题，让学生说唱《安全之歌》，巩固所学的安全自护常识。

五、作业布置

1、让学生成立安全小队在学校内向同学宣传安全自护的常识，争做安全小卫士。

2、在校外宣传安全自护的常识，学做遵纪守法的小公民。

板书设计：

珍爱生命，健康成长

校园安全

交通安全

关注安全 珍爱生命

《珍爱生命，健康成长》主题班会

一、教学目标：

1、通过对校园安全、交通安全等知识的了解，提高学生的安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、教学内容：校园安全、交通安全、人身安全

三、教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，你希望自己生活得怎样？引发交流。

2、是呀！我们都希望生活幸福平安。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此美好的生活与“平安”密不可分，掌握安全知识，学会安全自护在生活中尤为重要。今天，我们一起走进《珍爱生命，健康成长》主题班会课。

二、自学探究

（一）校园安全 （楼道安全、课间安全）首先走进我们的校园，

1、在学校如何学会安全自护呢？让我们先来闯闯关吧！

（1）下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

（2）哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）下列哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

(4）上下楼梯怎样行：①右行。②左行。③左右行都可以。

同学们都做出了正确的选择，可是在日常生活中你也是这样做的吗？

2、了解校园安全常识

在了解校园安全常识的过程中，结合同学们在校园内的活动情景，引导学生思考，联系自己的实际生活，小组讨论了以下问题：

①我们的校园中还存在着哪些安全隐患？

②你认为这些隐患应如何避免呢？

引导学生以小组形式从自己的生活实际讨论并解决如何避免安全隐患，了解安全隐患的严重性，从而提高学生自身的安全意识，培养他们合作探究的意识。

（二）交通安全 ：安全的校园会给我们创造一个和谐的环境，而畅快的交通也需要我们共同努力。

自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。下面跟老师一起来看一些资料：

1、交通事故案例 这些似乎离我们很远，但也足以让我们引以为戒。接下来的视频会给我们带来更大的震撼。

2、交通事故视频

交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？

教师总结：生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命，提高交通安全意识，是我们共同的责任。请牢记下面这些话吧！

3、交通安全要记牢

（１）走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。

（２）乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。

（３）学生乘车一定要遵守交通法规，不要搭乘超载车，更不要坐农用车，尤其是人货混装车。乘坐摩托车要戴好安全帽。

（４）12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。

（５）在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。

（６）遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。

三、 讨论：安全系着你我他，请把安全带在身边。

举例说一说你有遇到危及自身及他人安全的举动吗？如果看到或遇到有关安全隐患自己应该怎么做？

四、反馈、总结：

1、演一演：你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。如果你遇到这样的情况，你会怎么做呢？

【决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探

是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。】

此环节让孩子们在生与生，生与师的交流中明确更多、更有效的自我保护措施，让他们学到实用的知识。

同学的表演精彩极了，相信在生活中你们也能做到。接下来，我们来个小组比赛吧！

2、安全知识问答

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（ ）

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（ ）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他 C、去劝阻 D、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（ ）

A、110 B、119 C、120 D、121

（6）在道路上行走时（ ）

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

看来，大家都能当上安全小卫士了，老师把一首《安全之歌》送给大家，希望同学们一生平安。

3、安全之歌

小学生，上学校，走路要走人行道，

过马路，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子想办法，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

狗咬猫抓毒蛇咬，医生处理才安全。

学校安全人人讲，安全学校人人赞。

安全知识时时记，注意安全处处提。

生命之帆安全行，知识海洋任我游。

在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里，我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！ 为了更好地生活和学习，同学们一定要把安全牢记心中！

五、作业布置

1、在学校内向同学宣传安全自护的常识，争做安全小卫士。

2、在校外宣传安全自护的常识，学做遵纪守法的小公民。

板书设计：

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校园安全

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