奇妙的克隆教案

来源：小侦探旅游网

奇妙的克隆

一、教学目标

1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

2.进一步了解说明顺序和说明方法。

3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

二、教学重难点：

重点：了解克隆这一科技成果。

难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

三、教学时数

1课时

四、授课类型：

新知课

五、授课方式：

启发式

一、导入

作者：谈家桢先生是国际著名遗传学专家，我国现代遗传学奠基人一，是一位杰出的科学家和教育学家

二、阅读课文

1、注音：

囊繁衍胚胎蟾蜍两栖匍匐

náng yǎn pēi chán chúlín qī pú fú 孵化哺乳

fū bǔ

三、分析课文

㈠克隆的科技成果

1.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？

第一问：按照生物顺序来安排的。

第二问：由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。

再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

㈡克隆技术造福人类。

1.阅读思考。

课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。作者认为克隆能从哪些方面造福人类？对发展克隆技术的态度又是怎样的？

第一问教师提示：

第二问教师提示：作者的态度一方面：“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”

另一方面：想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。

三、小结及作用：

同学们学习这节课后，可以借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。

作业：完成书后习题及练习册

四、教学反思：

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