基础教育２０１４年４月（下） 浅谈农村小学计算机教学中的策略 冯光 （四川省南充市嘉陵区汉塘小学，四川南充６３７０００） 在农村小学开设计算机教学是顺应时 二、巧用多媒体．省时效率高 好奇心，促进好问、好学。如ＤＴ、Ｔｒ中的 代的需求，是全面贯彻素质教育方针的综合 在计算机教学中，巧用多媒体教学，无 打字母泡、挖地雷、二十四点加减乘除法等 体现。计算机教学是借助于现代化的电教媒 疑会起到事半功倍的效果。如利用“液晶大 等，既有录音机的优美声音的效果，又有影 体进行的，同时，可以激发学生的学习兴趣， 屏幕投影设备”进行教学，可以让学生一步 碟机的画质及使用功能，当学生了解了计算 提高学生的实践操作能力，是一条很好的现 一步看清老师的详细操作过程，同时便于老 机的诸多真神功能，这样寓教于乐，又培养 代辅助教学途径。下面我就农村小学在应用 师授课和学生模仿、演示，并随时纠正操作 了学生的学习兴趣、提高了学生学习的积极 计算机教学中的一些好做法笔章述意，以供 失误，也加快了教学的节奏，课堂的知识容 性，使学生避免了因枯燥无味而对计算机课 同仁商榷。 量也宽泛了。再如在介绍键盘知识时，带《作 产生厌烦的心理。为进一步让学生认识计算 一”，开启学生智慧门 一、应用“ＣＡＩ张键盘投影片，上课时利用投影机打到屏 机的“神奇”，老师在适当的时候，打开主 前几年。我们这儿的农村孩子很少有人 幕上，分别让学生找到“回车键”、“光标移 机机箱，让学生逐一认识“零件”：碟片是 见过计算机。更别说碰过、摸过了，对计算 动键”、“Ｅｓｃ”键在键盘上的位置，说出其 通过光驱播放的；声音是通过声卡、音箱发 机总有一种向往和了解。现在随着国家对西 名称及简单用途；例如在讲“指法训练习” 出的；装有Ｍｏｄｅｍ卡即“猫”，还能上网、 部贫困地区义务教育阶段的大力支持，农村 时，让学生演示直接把双手放在投影片中的 打电话、收发传真呢！……讲这些知识点时， 小学已经配备了一批计算机，然而在初学时 初始八个基本键上，对及时纠正指法错误效 可以拿出实物、收录机、影碟机、电话机、 一下子就讲太多的理论知识只会减弱学生 果显著。在教“画图”时，可设计成复合投 传真机等，一一与计算机比较，让学生知晓 对计算机学习的兴趣。刚开始，我建议老师 影片，分层让学生分课时完成较复杂的绘图 计算机本领真大，包含了这么许多功能。另 先用一段时间学玩几个有趣的“ＣＡＩ”教学 练习。如域一幅含“草地”、“房子”、“小动 外结合录音机、影碟机实物与播放程序对照 游戏软件，并自行设计编写一些“ＣＡＩ”课 物”的画，分别制三层复合片，第一次先画 教学，更好地让学生掌握播放程序的一系列 件。如：“计算机的认识”、“鼠标的操作” “草地”，课上来不及画“房子”，先存盘， 操作方法，因为实物、程序间存在着按键、 等。再找一些现成的“ＣＡＩ”教学游戏软件， 下一次再继续进行，这样既练习了“画图”， 按钮的相似及相同处。学会其一使用，就相 如：“认识ＡＢＣ”、“快快乐乐学电脑”等， 又复习巩固了“保存文件”、“打开文件”。 当于全学会了，它们之间是相通的，只不过 这些有趣的软件可消除学生对计算机的茫 学习几何图形后，制作各种不同颜色的圆、 其一用手指。另一用鼠标罢了，方法一致， 然心理，让他们在游戏中不失时机地动手摸 三角形、长方形、正方形等胶片，在投影仪 教者再不必担心音量“滑块”等知识的“深 一摸、按一按、试一试、练一练。这样学生 上拼装、堆砌成不同的组合图形，跟老师比 奥”了。在这里计算机神秘的面纱被揭开， 就会感到计算机这个现代化的“东西”原来 赛：看谁拼（画）得快？提高学生无纸、笔、 学生学习的劲头更足了。 不是那么的神秘，同时，他们的“不知所措” 颜料画画的兴趣，同时也加深了学生对学习 总之，只要教者苦心钻研教材，挖掘计 心理也就自然消除了，这时老师及时引导学 计算机的感悟。这样，巧用多媒体，省时效 算机教学授课捷径，凭借于电教媒体辅助功 生学习基础常识、基本理论，此时学生的学 率高的教学方法我们为何不去尝试一下 能，精讲多练，在练的过程中领悟、理解、 习兴趣和对知识的求知欲就大大增强了，当 呢？ 掌握和提高，农村小学计算机教学必将展现 他们的智慧门一旦启开，那学生的学习成绩 三、增添新内容．培养好学风 出一片广阔无垠的天地。 就会在一种“快速、高效”的良性发展轨道 多媒体计算机声像效果好，增添一些新 上前行。 的内容，可以开阔学生的视野，激发学生的 突出孩子主体优化艺术教育 邢洪雁 （内蒙古通辽市幼儿园。内蒙古通辽０２８０００） 摘要：艺术教育是幼儿教育的重要组成部分之一，是在弦子们幼小・心灵里撒播创新种子的有效途径。在艺术教育中，应突出孩子们学习的主体作用。使他们学得愉 快、学得主动、学得具有个性。本文对此进行了论速。 美键词：幼儿教育；幼儿；主体；引导；方法 艺术教育是幼儿教育的重要内容，随着 的气氛中学习，既达到求知的目的，又发展 强，要求别人围着他转，在教学中，作为教 素质教育的发展，人们已对艺术教育在培养 了个性。 师要因势利导，应用引导方式。使学生自始 综合素质的特殊作用有了更为深刻的认识 二、优化艺术教学的主要措施 自终处于最佳状态，并获得满足，努力使教 与理解。本文仅结合自己的教学实践对此谈 要有效地进行艺术教育，应以学生为主 学需求和学生自我需求联系起来，让学生在 几点粗浅的认识。 体，使学生想学、敢学、会学并且学好。要 判断中作出选择．把强制性的行为转化为学 一、艺术教育的重要意义 抓好以下四个环节。 生的自觉行为，让学生心悦诚服地去上艺术 随着社会的发展与人民生活水平的提 １．调动孩子积极性，激发学习兴趣。美 课，师生配合默契，教学效果显著。 高，家长与学校越来越重视儿童已的艺术教 国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激 ２。保护孩子独特各性，激发学习的勇气。 育的。因为艺术教育对儿童来说，是极具营 是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某～问 在艺术课堂上，要多给孩子们实践的权利和 养的精神食粮，是提升综合素质的有效渠 题发生兴趣，那么他作的努力回达到惊人的 机会。要让他们大胆地表现自我，要给予他 道。 ・ 程度。”兴趣能使学生主动参与，并坚持不 们实践的充分时空，使他们真正成为活动的 艺术教育能影响儿童正在发育的大脑， 懈的努力，在学生的学习的过程中，我们应 主人。要因材施教，要尊重学生的个性特点， 从而有助于抽象思维、逻辑思维、形象思维、 选择一些生动活泼、形象性和感染力较强的 选用适当教学方法，还要诱导学生不能笑话 记忆力及创造力的开发。作为艺术教育工作 活动，提高其学习兴趣和求知欲望，如音乐 别人。应学会尊重他人，这样才不会让学生 者。在教学中必须注重儿童的认知特点，注 ＜小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》其欢快的 产生没有学好会有同学笑话的心理，而认为 重激发、调动学生学习的兴趣，培养其自主 旋律和小熊那憨态可掬的形象让学生非常 做错了很正常。只要虚心学习，仍然可以取 性和自律性，充分发挥学生的主体性，是学 喜爱。可以使学生产生情感，天长日久，学 得最终的胜利。从这方面加强自己的自信 生成为学习活动的主人，并努力创设良好的 生的兴趣就会有所增强。由于现代家庭的孩 心。在教学中教师起到了关键作用，先把简 学习氛围和学习情境，使他们能在轻松愉快 子大多数是独生子女，自我中心的意识增 （下转第１１２页）
