昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：
最后，老师一眼就能看出这个婴儿很胆小。老师说：女孩们，就是这样。我们说：pqy是最听话的老师。老师显然很满意。
发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。
老师问我们在外面学到了什么。我认为这是一种风格。因此，它意味着英语、数学等。幸运的是，我们都是在幼儿园学习的。我不担心数学，但在英语中，听老师的语调，似乎有很多孩子在外面学习。（今天我去单位打听，同事的很多孩子也在外面学习，我出去了） 老师要求宝宝开始写字了。她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!
老师还询问了婴儿的单词识别情况。他知道这个婴儿不会读书，也会学拼音。他很满意。
开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。希望家长多帮帮孩子。言下之意，家长要全面做好陪读工作!
在整个过程中，孩子和老师坐在沙发上，一直在看孩子们的画报。老师看到我们家堆满了书，说：你父母合作得很好，哪一个更好。看来这个婴儿的勤奋仍然给老师留下了很好的印象。
我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：没关系的，pQY行的。睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。 上学的路很长，宝贝，快点！ 小学一年级教师个人工作总结
经过一个学期的洗礼，我深深感到当一名教师不容易，当一名班主任也不容易。需要无限的爱、耐心和针尖般的心，才能为学生的成长创造良好的教育环境。班主任的工作就是经理的工作。我所面对的是一年级的学生，他们精力充沛，思想丰富，情绪激动，渴望自我表达。因此，一个学期后给我的最强烈的经验是，在班主任的工作中既要有宏观的团队管理，也要有微观的个性发展；高瞻远瞩,；这项工作应该认真执行。只有这样，学生
才能在课堂上健康全面地发展。作为一年级班主任，我根据班级生动活泼的特点，做了以下工作：
一、真诚、耐心，培养学生良好的。
一年级学生的特点是活泼有趣。如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生，是我遇到的首要问题。我认为良好的习惯是基础。因此，在了解每个学生的基础上，我从小事做起，注重培养学生养成良好的学习和生活习惯，为学生创造一个和谐、干净的学习和生活环境。我利用班级小组和晨会让全班讨论小学生应该做什么和不能做什么；在班上开展“人人争当小明星”活动，每周定期对先进人物进行评价和表彰，不断强化和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。此外，在班上选择合适的学生担任班干部，对他们进行培训和指导，鼓励他们带头，帮助老师完成一些工作，如早读、中午等。同时，我清醒地意识到，无论形成什么样的习惯，我们都不能“马上做”。平时，我们应该有足够的耐心，真诚地引导学生，期待他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都有自己的想法。他们希望得到理解和尊重。在新课程改革的背景下，教师不能轻视儿童，也不能粗暴、冷漠地刺伤儿童。蹲下来，像朋友一样和他们交谈，平等地交流，倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾经指出，教育的秘诀在于坚信孩子“能”。首先，我对每个学生都有一个全面的了解，经常与他们单独交谈，并从学习、心理、家庭等方面了解学生。班上有一位同学叫“王定浩”。他在课堂上四处走动。下课后，他经常攻击其他学生和反驳老师。他的父母不懂教育规律。他父亲脾气暴躁，动辄大喊大叫。他母亲溺爱他的孩子。自从进了学校，这个孩子就不知道如何上课，不遵守纪律，不尊重老师。他是一个让我们所有老师都感到头痛的孩子。起初，我也很无助，但后来，根据我的观察和接触，我发现这个孩子很善良，很愿意表现自己。经过我多方面的努力，学生在各方面都取得了很大的进步，期末考试成绩远远领先于全班。 三、做好后进生的转化工作
我们班有一个学生，后进生的数量比较多。因此，转化后进生是班主任的一项重要工作。我认为我们应该特别关心后进生。思想上不搞歧视,情绪上不搞疲劳,态度上不搞粗鲁。我们应该用我们对贫困学生的真挚爱敲开他们的心门。善于发现他们的亮点。例如，不要盯着班上的尖子生看。为后进生创造更多条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。不要故意给他们布置太多的作业，给他们足够的时间休息，因为他们真的需要休息更多。多联系家长，让这些孩子多读书，争取家校合作，为学生创造良好的学习环境，同时促进班级的全面发展。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写道：“道德营养和精神毒害会伤害人们的心灵，就像身体营养不良会伤害身体一样。”班上有一些很聪明但很淘气的小男孩。对于他们的不良
行为，我没有掉以轻心，放手，也不会因为他们良好的学习成绩而容忍和容忍他们。有一次，班上几个成绩和表现都很好的学生恶作剧。当我得知此事后，我立即与他们交谈，与他们进行辩论，并严厉批评他们。从那时起，这些学生逐渐学会了严格要求自己，在学习上取得了更大的进步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一个好的班主任，更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接
只有更加努力，我们才能把工作做得更好。
第二部分：小学一年级语文新教师教学工作总结 小学一年级语文新教师教学工作总结
作者：匿名来源：本网站原始更新：2022-7-7 7:49:15
本学期我担任一年级语文教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一年的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 一、 关注学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、 认真备课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、 密切关注学生基础知识的教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1） 注意写作训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特
尤其是习惯的要求，如如何持笔和如何保持书写姿势，往往容易被忽视。正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在关注学生良好写作的同时，我更关注学生良好的写作习惯。 （2）抓好读书训练。
如何使学生从“阅读”转变为“愉快阅读”是一个关键。首先，最重要的是调动学生的阅读积极性。在课堂上，我经常组织各种阅读比赛。小组阅读、男女阅读、样本阅读、教学阅读等形式在一定程度上激发了学生的阅读兴趣；其次，在阅读教学过程中注重激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。由于一年级学生的模仿性很强，在教学生阅读课文之前，我应该特别注意课文的发音、语速、语调和语感，以便尽可能地给学生做一个好的示范。 四、做好课后辅导工作
课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于学习知识的指导，更重要的是学习观念的指导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。很有趣。从而有意识地把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化就从简单、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学习方法，提高他们的技能。认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作,要特别注意为他们补课,补课。通过这种方式，他们将轻松学习，快速进步，并增加他们的兴趣和求知欲。 五、博采众长，提高教学水平
要给学生一滴水，教师首先要有一桶水，特别是在知识更新非常迅速的今天，才能更好地适应教学工作。我明白今天的学习是为了明天的工作，提高教师自身素质是为了把教育做得更好。教老，学老，永远站在教育领域的前沿。在教学中，以开放的心态询问其他教师。在教学中，如果你有任何问题，你必须问。在每一章的学习中，我们积极征求其他
老师的意见，学习他们的方法。同时，我们应该多听老师上课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来上课，征求他们的意见，改进我们的工作。 六、存在的不足：
1.虽然我们重视学生的主体性，但由于年龄的原因，学生在教学中没有充分发挥作用 主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2.对于学生的作业，个人写作质量太差，作业本的保护不够好，个别学生对单词的笔画顺序掌握不好，错误单词较多，没有形成认真写作的好习惯。
3、教师驾驭教材的能力有待提高，面对课堂上学生不同的问题，要有一定的应变能力。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。
4.注意针对不同的学生采用不同的教学方法。应适当降低能力或智力差的学生的水平，使他们对学习感兴趣，减轻压力，缩小学生之间的差异。
5、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口语。今后努力的方向：
1.努力开发和充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应与教材内容相关。游戏、唱歌、谜语、表演等可以引入课堂。
2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、加强教师自身素质的培养和提高，不断更新观念，适应新形式下教学发展的需要。在今后的教育教学中，我们决心认真学习教材，寻找更适合学生的方法。充分重视学生的动手和脑力培养，使每个学生都能得到全面的发展，为学生的未来发展打下良好的基础。
第三部分：一年级教师个人工作总结 2022—2022学年一年级教师个人工作总结
本学年，根据学校实际情况，注重全体学生在原有基础上的提高，努力提高合格率，争取更高的优良率。本学期的工作总结如下： 一、班级管理方面
（一） 培养学生良好的习惯和良好的行为习惯。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1.起点低。一年级的学生只有六七岁。他们年轻，依赖性强，实践能力差。此外，他们大多数都是独生子女，被长辈宠坏了。他们中的大多数人都有坏习惯，有些甚至是狡猾和任性的。在这个时候，教育不能太着急。俗话说：“热豆腐不可急吃”。只有耐心，低起点，学生设定的目标，教师学会转变思维，站在学生的角度，把自己放在考虑学生的方位和掌握情况的位置上，学生才能脚踏实地，一步一步地做好。它还可以建立学生的自信，培养良好的行为习惯。例如，当我刚入学时，学生们不知道如何做家庭作业。为了克服学生害怕做作业的困难，为将来培养良好的家庭作业习惯打下基础，我布置了较少的作业；在课堂上留出足够的时间让学生做作业；而且只有两个小要求：做作业时，一个不说话，两个不玩耍。只要你这样做，你就会认识到它
真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2.详细要求。一年级学生天真活泼，以形象思维为主，对抽象词理解不够，对量表把握不好。为此，我的学生的习惯不应该是空间洞。它们应该过于笼统、详细和实用。学生应该一听到就理解，了解他们的做法，具有很强的可操作性。如果要求学生在课堂上专心听讲，他们应该怎样做才能专心听讲？我编了一首儿歌“一，二，一，坐整齐，把你的小手背到后面，安静，不要说话，老师，请说话”。有时，学生们在课堂上闲逛，做一些小动作，随意交谈，等等。我一说出童谣的前半部分，学生们就立即说出了句子的后半部分，这不仅回顾了课堂上的听力常规，而且有效地提醒和督促了那些没有纪律的孩子。 3.强训练。提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4.定期评估。一年级学生渴望知道他们的老师会如何评价他们通过努力所做的事情。为了迎合学生的心理，我通常会仔细观察，并及时表扬他们，让他们进步。我对他们的赞美有时是恭维的微笑，有时是亲密的接触，有时是由衷的赞美。 5.勤引导。一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明
分辨是非的能力很弱。有时我不知道什么是对的，什么是错的。这需要班主任的指导和教育。起初，学校的每一条规章制度对他们来说都很陌生。为了让学生快速适应学校生活，我充分利用课堂和小组会议的时间，教学生学习《小学生行为准则》和《小学生日常
行为准则》，让他们在心里明白哪些行为是对的，哪些是错的。面对一年级学生，我的管理理念是目标更近、范围更小、内容更实用，始终对学生进行有针对性的思想教育。 （二）创造与孩子相处的轻松氛围。
给学生一个微笑。每天给学生一个灿烂的微笑，会使学生身心愉悦，发展智力。面对一年级的孩子，我有一种特殊的教育手段——微笑。当学生成功的时候，我会送他们一个微笑；当学生遇到困难时，我会微笑着给予鼓励；当学生犯错时，我会微笑着宽容。 （三）给予孩子班级管理的机会。
在班级管理方面，成立了班级委员会，让班级委员会的学生参与班级管理、纪律管理和健康管理。今后，我将利用它让每个学生参与到团队不同层次的管理中，让每个学生都有机会轮流担任组长和值班班长，有机会与学生接触，有机会与老师沟通，有机会锻炼自己的各种能力。
（四）及时做好与家长的交流沟通工作。
许多家长关注孩子的学习与孩子的学业成绩成正比。相当多的一年级低学历家长往往会破坏学生的家庭教育。因此，我精心准备了家长会的内容，精心安排了教室和夏令营 造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
二、 教学工作
（一）抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生，如何让他们在40分钟的课堂上认真听讲是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我制作了儿歌、密码等形式，将培养学生的学习习惯融入到乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐到站，从写到读、拿书，从保持正确的读、写姿势到爱护学校用品，教师需要不辞劳苦地说、说。通过一个学期的培养，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。 （二）认真备课
不仅要让学生做好准备，还要准备教材（转载于：dot.com:summary of grade one teachers）。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时总结课文，写后记，并认真将每本教材的知识点汇总成一个集合。
（三）抓好学生的基础知识教学
作为学生进入学校的第一步，一年级必须为学生的成长打下坚实的基础，就像建造高层建筑一样。这学期，我主要致力于关注学生对汉语拼音知识的掌握、写作、阅读、课外阅读等。
1、注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这一看似枯燥的知识，并掌握好它？我经常与年级和学科组的老师交流，从他们那里学习教学经验，这样我可以让学生轻松、扎实地学习。同时，在开学前一个半月的拼音教学中，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，经常引导学生灵活学习拼音知识，通过学习儿歌激发学生学习兴趣，“摘苹果”游戏和其他形式。 2、抓好写字训练。
写作教学是一年级语文教学的难点。我最大的愿望是每个学生都能写出好字。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的语文老师，我更注重在课堂上给学生做一个好的示范，给学生写黑板和留言。其次，我充分利用班通的写作辅导课，引导学生学会画红色，这不仅要求学生从技能上，也要求学生从习惯上。特别是，习惯的要求，如如何持笔和如何保持书写姿势，往往容易被忽视。正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在关注学生良好写作的同时，我更关注学生良好的写作技能
以上就是《一年级教师总结》的范文全部内容，涉及到学生、他们、学习、习惯、孩子、工作、年级、要求等方面，希望大家能有所收获。
紧张而充实的教学工作即将圆满结束。我想了很多关于一个学期的教育教学工作。接下来，我将总结本学期的一年级英语教学，反思我的教学成功与不足，为下学期的英语教学打下良好的基础。
同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚。
一、 注重兴趣和习惯，充分调动学生的学习积极性
学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则，着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人”。 1.利用竞争机制吸引每个孩子的参与
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语学习尤其如此。否则，容易丧失学习兴趣，甚至反感继续学习。所以，本学期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。
根据不同孩子的个性特点，我设计了不同的比赛。例如，英语基础良好、学习能力强的学生可以得到2到2个PK，竞争激烈，观众也很投入；胆小的学生可以分组参加比赛。他们可以很容易地参加比赛而不会怯场。每个孩子都有机会展示自己和锻炼自己，从而消除学习的“旁观者”。只是
2、 利用优质资源，加强家校合作
通过“家校通”短信平台，我可以经常向家长介绍英语教学和孩子的学习情况。同时，即使我收到了家长的反馈，流畅的信息也会帮助双方充分了解孩子的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯。例如，这学期，我安排我的孩子每天听英语10-15分钟。通过“家校沟通”，家长们很快理解了我的要求，并配合得很好。
一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策。交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源的感触。 二、 探索新的教学渠道促进师生共同发展
我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，积极参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级学生英语认读能力”方案，为切实提高教学效率积极探索
只有不断耕耘才能结出硕果。教无定法，学无止境。只有不断学习和积极创新，我才能跟上教育发展的步伐。作为新时期的英语教师，我将加强教学理论的学习和基本技能的训练，立志成为一名专家型骨干教师，把我无悔的青春奉献给培养一批年轻的英语学习者！ 小学一年级教师的自我总结 一、 意识形态方面：
一年的时光就这样过去了，在这一年来， 我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习三个代表重要思想，不断提高自己，充实自己，严格按照党员标准去要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和社会主义信念，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。
作为一名预备党员，我意识到我还有很多缺点。在日常工作中，我总是注意向其他同志学习，遵守纪律，团结同志；教育目的明确，态度端正，勤学苦练；特别是向优秀党员
学习。我通常会主动帮助其他同志做我能做的事情。我也在锻炼的过程中得到锻炼，增加我的知识，提高我的工作能力。我相信，在今后的工作和学习中，我一定会在党组织的关心和同事们的帮助下，通过自己的努力，克服自己的缺点，取得更大的进步。我会努力工作，努力学习，努力实践，这样我才能真正成为一个经得起任何考验的共产主义者。 二、教学方面
开学伊始，他积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研人员的指导下集体备课，认真听讲，认真记忆，领悟精神实质。然后，根据要求，提前两周备课并编写教案。在一周前准备课程。备课时，认真学习教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向当年老师学习。努力彻底理解教材，找出重点和难点。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。
我利用业余时间辅导学生，如果不懂，耐心解释，并及时检查和弥补不足。按照减负的要求，适当留一些有利于学生能力发展的作业，充分发挥学生的主动性和创造性。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件。当教师全心全意地爱、关心、帮助学生，成为学生的贴心教师时，师爱就成为一股巨大的教育力量。正是因为有了老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生才愿意接受教育，教育才能收到好的效果。教师的爱应该是全面公正的，爱学得好的人，爱学得一般的人，爱学得差的人。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我有一个更深的理解，老师应该爱每一个学生，特别是给落后的学生更多的温暖，用爱、理解、尊重和信任这个词来改变他们。爱学生就是要严格要求学生，不放纵、纵容或放纵他们的缺点和错误。教师的爱不仅包含着强烈的情感色彩，而且表现出深刻的原因。它不仅关注学生当前的得失和悲欢离合，更关注学生的未来发展和未来。
作为一个一年级的老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
教师的责任不仅是传授学生知识，而且引导他们学习生活和生存的基本技能，以及基本的行为准则。
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