电子教案 第1单元 课 题：一去二三里 授课日期: 10月00日[输入数字] 节课 授课人： 课型：新授课 审核人：[审核人填写] 学习目标：1、认识12个字。2、正确、流利地朗读课文。 3、初步感受童谣中所表现的景色美。 重点难点：重点认识12个生字。难点感受童谣中表现的景色美。 教 学 进 程 新课内容: 一、导入 开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了不少“拼音朋友”，从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”啦！老师真为你们高兴！现在，我们一起快乐地向识字王国出发吧！ 二、授课 （一）揭题 1、边观察图画，边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？ 2、揭题以及板书，并引导学生读出题目：一去二三里。 3、引导学生理解“里”。(长度单位，一里等于500米) （二）指导朗读 1、范读课文，圈出生字。 2、自读课文，并用两种不同的符号划出会读和不会读的字，同桌互帮互学。 3、出示图画，引导学生找出亭台、烟村以及花，并试在文中找出相关诗句。 4、全班交流，指名读课文。 （三）学习生字 1、通过刚才读童谣你发现了什么？（童谣中有一至十表示数字的汉字） 2、利用插图二，借助小朋友运动服上的阿拉伯数字，认读十个表示数字的汉字。 3、用生字卡片认读。 “四”和“三”的声母是平舌音，“十”的声母是翘舌音。重点读准“四”和“十”。 “八”和我们认识的哪一个字形相似？想想它们有什么不同点。 4、还有两个生字宝宝想跟大家认识。（出示“去、里”）找一找他们出现在童谣中的什么地方，把他们用你自己喜欢的方式画出来。拼一拼，读什么。用组词说话的方式帮助学生理解字义。 （四）巩固生字 1、利用生字卡片，齐读生字。 2、小火车读的方式认读。 3、比比谁的反应快。 4、做找朋友的游戏。板书阿拉伯数字，让学生拿生字卡片找出相对应的汉字。 5、看图填空。出示简笔画，让学生选择生字卡片填空。如，画五朵小花，三条鱼，让学生挑选相应的汉字。 教学方 法及时 间分配 第 1 页 共 4 页 2008-12-26
电子教案 （五）朗读感悟 1、和生字宝宝成了好朋友，再来读童谣就会更流利了 。 2、怎样读会更美呢？ 一去|二三里，烟村|四五家。亭台|六七座，|十枝花。 4、做找朋友的游戏。板书阿拉伯数字，让学生拿生字卡片找出相对应的汉字。 5、看图填空。出示简笔画，让学生选择生字卡片填空。如，画五朵小花，三条鱼，让学生挑选相应的汉字。 第 2 页 共 4 页 2008-12-26
电子教案 本课小结：[输入文字] 教学反思：[输入文字] 第 3 页 共 4 页 2008-12-26
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