<<<人力资源经营版2020.4关于旅游管理专业实习单位选择调查分析研究王泽盛李娜渊新疆应用职业技术学院新疆奎屯833200冤课题项目院新疆应用职业技术学院教学改革一般项目遥课题编号院JG2017YB04遥摘要院对于高职高专毕业生而言袁在市场的竞争力主要依靠的就是技术和经验袁而获取技术和经验主要的途径一是学校的专业学习袁二是在企业的实习时期的经历曰因此实习作为高职高专学生而言既是学习的一种途径袁也是工作经历的主要部分曰所以选择好合适的实习单位尤为重要袁也是为学校的专业发展及学生的个人发展提供重要保障遥关键词院实习曰企业曰高职高专曰校企合作从2006年到2019年教育部出台了一系列关于校企合作的系列文件和办法袁例如叶教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见曳叶教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设工作的通知曳叶职业学校校企合作促进办法曳叶教育部等十部门关于做好2019年职业教育活动周相关工作的通知曳等遥校企合作是高职教育的基本办学模式袁现如今教育部又提出野成为职业教育发展的支柱现代学徒制冶野1+X冶袁都是与校企合作密切相关袁也是检验职业教育成果的初级试金袁校企合作已经石遥对于学校而言袁选择好合适的合作企业作为学生实习地点袁就显得尤为重要遥一尧调查的方式与目的本次调查共发放调查问卷60份袁收回有效问卷53份袁调查对象主要为新疆应用职业技术学院旅游管理专业的高职大三实习学生遥本次调查的目的就是对于学生现阶段实习中存在的问题进行反思袁对于本专业校企合作发展起到一定的指导意义遥二尧调查结果我们对于表一和表二采用5分制进行打分院1分为非常不满意袁2分为不满意袁3分为一般袁4分为满意袁5分为非常满意曰表三是实习学生做的一项单选题袁表四是旅游管理专业实习合作单位数量示意表遥表一表二表三表四三尧调查结果分析表一是野自己的实习收获冶袁在为期4个月的实习袁学生总体感觉是良好的曰打4分的可以占到45.2%袁打5分的可以占到41.5%袁单位打分而冶袁3分以下的只占到了打5分的占到41.5%袁13.3%遥打4表二是实习学生对分的占到26.4%袁而野实习3分以下的占到32.1%遥从而可以看出大部分学生对于自己的实习收获和实习单位都是比较满意的袁只有少数同学对自己的实习收获和实习单位缺少认同感遥这其中的原因主要是什么呢钥通过表三尧表四我们可以看出答案袁学生更为注重的是在实习期间技能的提升和发展空间袁而对于薪资待遇和就业所占数量就比较少了袁这说明我们的学生选择是比较有理性的曰而我们学校选择的企业属于大型企业的占到62.5%袁中型企业占到25%袁业的实习更有认同感小型企业占到12.5%袁袁而我们通过和学生后期交流通过数据可以看出袁学生对于大型企袁同学们也认同了这一点遥四尧原因分析渊一冤大型企业实习的优势大型企业具有很浓厚的企业文化氛围袁管理模式也更为成熟袁而且对于实习生进入企业的入职培训也较为详细具体袁这也为学生以后就业打下了良好的基础袁并且也提供了更好的工作经历平台遥大型企业有很好的校企合作的经验袁更注重员工和学生的个人发展袁对于校企合作重视程度高袁能够为每位学生配备优秀的专业骨干作为企业的实习指导老师袁因此学生在生活的成长和技能的学习也提高得更快遥大型企业的规章制度健全袁奖罚分明有依据袁加班加点有工酬袁可以做到工作报酬体现在细节处袁人文关怀体现在生活中袁更能被刚出校门的大学生所接受遥渊二冤中小型企业在实习中存在的问题注重学生的引入袁但对学生的后续培养缺乏曰这些企业对于实习生都是抱有一种廉价劳动力的心理袁只是关注学生是否能够完成他们的工作任务袁而没有去关注学生的成长培养曰到学校招聘实习生首先是谈到他们工薪待遇尧企业以后的发展和员工的福利等袁但很少有企业谈到实习生的培养和后续的发展空间遥未能引导学生对行业发展做出规划性建设袁导致学生缺乏专业自信心遥中小企业中袁基本上80%的企业人力资源部就只有1-2要求时个人袁是批评大于表扬袁甚至有的企业就是让其他部门的人兼任袁总的认为点是你拿我的钱就要为我做曰在对员工的事袁长此以往学生对于企业丧失信心袁对自己的专业也产生的怀疑袁从而失去了对专业的自信心遥将学生当作廉价劳动力袁哪个岗位缺人就往哪儿填袁不考虑学生的发展袁让学生丧失了实习就业的信心遥经常听到一句口号是野企业不养闲人冶袁因此出现最多的是学生到企业去实习袁原本谈好的工作岗位袁因为企业自己的原因而满额袁这时候有的企业抹不过和学校的面子袁就安排学生干一些纯体力劳动袁例如打扫027.com.cn. All Rights Reserved.经营版2020.4行业视角>>>我国农产品流通主要模式分析及典型案例周祺渊辽宁经济职业技术学院辽宁沈阳110122冤基金项目院辽宁经济职业技术学院物流管理专业国家级职业院校教师教学创新团队项目遥摘要院农产品物流是物流业的一个分支遥农产品物流是以农产品为对象袁通过农产品产后加工尧包装尧储存尧运输和配送等物流环节袁做到农产品保值增值袁最终送到消费者手中的活动遥我国是一个农业大国袁农产品种类多尧分布广袁且有地域性差异袁大量的农产品需要从产地输送到消费地袁本文归纳现阶段我国农产品流通的几种主要模式袁为经营者提供参考遥关键词院农产品曰物流曰案例一尧农产品物流特点求较高袁并且在运输过程中受包装尧温湿度尧震动尧时间等影响很渊一冤农产品物流具有季节性和周期性大遥因此农产品在物流环节有很高的损耗率袁这也导致农产品的农产品的生产具有季节性袁尤其是生鲜类农产品遥其保鲜期物流成本居高不下遥短尧易腐烂变质袁且往往产地集中袁消费市场分散遥这导致农产品渊四冤农产品物流具有专业性成熟时袁出现短期的尧大量的物流量袁而过季后袁物流量迅速下由于农产品所具有的生化特性袁使得农产品物流具有很强降遥从长期来看袁物流量的波动是周期性的遥的专业性遥这就要求农产品物流中的各个环节袁如生产尧流通加渊二冤农产品物流涉及面广工尧包装方式尧储运技术等袁都具有专业性遥不仅要有专业的人我国幅员辽阔袁农产品产出有地域性差异遥随着人们生活水员袁也要有专业的农产品物流设施尧设备和运输工具袁来保障农平的提高袁消费者的需求越来越多样化袁消费者已不能满足于本产品在物流过程中的新鲜度袁降低损耗遥地农户的供应种类袁转而向更远的地区寻求新奇特农产品遥为了二尧农产品流通的主要模式满足消费者在不同时空上的需求袁决定了我国农产品物流是全渊一冤自产自销模式国范围的尧持续性的尧大量的袁有时甚至需要进口遥自产自销是指农户生产的农产品袁直接销售给消费者遥这是渊三冤农产品物流损耗高一种最原始尧最简单的农产品流通方式遥这种模式有最少的流通鲜活是农产品的价值所在袁但鲜活农产品对仓储的环境要环节袁可以降低交易成本袁提高利润空间遥但是由于单一农户产卫生工作袁或者搬运性的工作遥而使企业的发展更具效率遥因此袁企业在进行校企合作要做好专五尧建议人负责袁专人对接尧专项培训袁从人文角度去感化学生尧从制度角由政府方面部门牵头袁搭建对企业尧学校切实可行的管理机度去约束学生尧从发展角度去培养学生袁这样袁企业能留得住人尧构袁对于校企合作的文件尧协议尧用工情况尧社会评议进行监督和学校也更愿意合作尧政府也更加放心遥跟进袁协调财政尧税务和劳动等部门对于可以接受学生的实习单结束语院位的给予一定程度的政策性倾斜袁对于校企合作评价优秀的企在现在国家提倡的野校企合作冶野现代学徒制冶野1+X冶等职业业给予表彰奖励和机制方面的扶持袁从而也为校企合作增加活教育模式的改革袁我们要想做好学校尧学生尧企业三者之间了良力和积极性遥好的关系时袁作为学校方我们更应该首先对我们合作的企业进作为学校在选择校企合作的单位时应当由学校的相关部门行全方位的考察袁作为政府要有一定的督查和鼓励性政策袁作为进行考察调研袁对企业的管理模式尧人事制度尧薪资待遇尧用人需求企业在树立好企业形象的同时也要在内涵方面加强建设袁为实等做到基本掌握曰对于企业的员工可以做一个满意度调查袁可以习学生提供更好的发展平台遥从企业的薪资待遇尧人文关怀尧职业发展尧企业规划尧企业认可度尧价值观和道德观等方面曰从而可以全面的对一个企业进行更为准参考文献院确的判断袁对于是否进行深入有效的合作有一个可靠的依据遥[1]麦可思研究院.2019年中国大学生就业报告[D].2019.对于企业而言袁做好自己无论是外在还是内涵都是无比重[2]吕晓华.当代大学生实习态度的调查研究[J].科数文汇,2019渊4要袁企业的发展在于人才袁而仅靠招贤纳士尧高薪聘请都只是高上冤:26-27.层需求袁对于中层需要的是培植自己的力量袁这种力量最好的选[3]陈艳君.新型国有大型企业新进员工实习期入职培训制度构择就是从学校出来的实习生曰实习生有两大优点袁一是可塑性建与实践[J].智库论坛袁2018渊03冤232-234.强袁他们刚进入社会袁几乎可以说是没有接触过任何企业袁所以[4]唐跃松.中等职业学校校企合作中存在的问题及对策[J].职业在企业的理念和企业的文化方面能够更好地进行塑造袁对于企教育袁2017渊05冤125-126.业的规章制度尧管理模式能够更好的适应曰二是创新性强袁从学校出来的学生缺少圆滑性袁有棱有角袁对于企业的发展和企业工作者简介院王泽盛渊1982-冤袁男袁新疆应用职业技术学院讲师遥研作方式很容易发现弊端在那里袁也能提出一些创新性的建议袁从究方向院饮食营养尧校企合作遥028.com.cn. All Rights Reserved.