中班数学《大大小小的水果》教学反思范文
在这个数学活动中我设计了三个环节：
一、给水果分类。
这个环节本来是非常简单的，分分类对我们中班的幼儿来说是力所能及的。但是在活动一开始时，因我对幼儿的要求没有阐明。因此我一出示实物的时分孩子们都兴奋起来了，有的跟身边的同伴说：“这个我家里有的。”有的说：“这个很好吃的。”等等。教室里出来了一阵阵“蚊子”的叫声。这时我再跟孩子们说我们今天要预备给水果分类了，这样得来的效果就不好了。有的孩子还没有回到我的活动中来。
二、感知水果的数量。
在第二个环节中，孩子们对这个环节非常感兴味由于，他们对7以内的数量一看就知道。我将5个梨和7个苹果放成两排请一位幼儿下去告诉我这里的梨多还是苹果多，那多几个？那孩子就能马上告诉我是苹果多，多了两个。为了让其他的孩子也能知道我问了一个成绩：那你怎样看出是多两个呢？那孩子这个时分就有点不明白了：“我看出来的。”我请那幼儿下去。我告诉孩子们这个是怎样得出来的。我用逐一对应的方法告诉孩子们最后还有两个苹果没有梨做伴了所以就多了两个。知道方法后孩子们都知道了。我也完成了活动中的第一个目的。
三、游戏“配水果”
最后这个环节有点难孩子们要将5个梨、6个桔子、7个苹果都要分成两份。由于孩子对数的拆分都不熟习。我就预备了两个盘子请幼儿给我把5个梨放到两个盘子里怎样放。我想给幼儿示范了一下，孩子们能理解了。最后孩子们都能在本人的操作探求用多种不同的方法组成一个相反的数。
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