幼儿园小班数学图形宝宝找家教案(二篇)

教学资料参考范本

幼儿园小班数学图形宝宝找家教案(二篇)

目录：

幼儿园小班数学图形宝宝找家教案一

幼儿园小班数学图形要回家教案反思二

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幼儿园小班数学图形宝宝找家教案

一

小班数学图形宝宝找家教案主要包含了教学目标，教学准备，教学重点，教学过程等内容，继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小，能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形宝宝找家教案吧。 教学目标：

1、继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小。

2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备：

认知准备：认识了圆形、正方形、三角形

材料准备：幼儿操作材料包（NO12），相应的彩色图形纸，浆糊 教学重点： 图形与影子配对 教学过程：

一、说说我认识的图形

·出示彩色图形，引导幼儿观察： 1、你看到了什么？有哪些图形？

2、这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同）

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3、数一数：每种图形各有几个？ 二、图形和我捉迷藏

·出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形？

三、图形宝宝找家

1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。

2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。 四、幼儿操作

·巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。 五、结束活动 整理学习用品

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幼儿园小班数学图形要回家教案反

思二

小班数学图形要回家教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识长方形，辨别正方形和长方形，感知两者异同，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形要回家教案吧。 活动设计背景

因主题教育书中有相关的图形内容，为加深对图形理解和认识，故设计此活动。

活动目标

1. 认识长方形。

2. 辨别正方形和长方形，感知两者异同。 3. 进一步了解数字1-4的实际意义。 4. 引发幼儿学习图形的兴趣。

5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点

活动重点：让幼儿准确的辨别长方形和正方形。 活动准备

1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。

2.若干张大小不同的正方形纸卡。 3.长方形物品，两个空盒子。 活动过程

1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征： ·这是什么图形？

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·正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）

·这四条边的长度相同吗？

2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征： ·这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.） ·这四条边是不是一样长？ ·哪条边短？哪条边长？ ·这是什么图形？

3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。

4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。

5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。

6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。

教学反思

在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

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