《8、卡罗尔和她的小猫》教学设计_教案教学设计

本文是关于《8、卡罗尔和她的小猫》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

第一课时 教学目标：

1、会认15个生字。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。

教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。 课前准备：布置学生课前搜集广告词。 教学过程： 一、切入举偶

1、谈话导入。你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）

卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）

2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。（板书课题） 二、自读识字

1、请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音，读通句子。并标出自然段。 三、合作交流

教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音：

⑴你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）

（2）学习伙伴互相交流识字方法。

猜谜识字：不上不下??卡。兔子差点不见了??免。 形近字比较认识：热?垫、兔?免。

用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗?喵、曾?蹭；萝?罗、橱?厨。 用动作演示记“蹭”字。

3、班级开展“识字大王”擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。 四、品读领悟

1、学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）

2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。 （1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。 （2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。 （3）第三自然段、第七自然段很有趣…… 3,、交流

1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？ 2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。 五、巩固延伸 1扩词。

涂（）（）（）（）适（）（）（）（）余（）（）（）（） 卡（）（）（）（）免（）（）（）（）垫（）（）（）（） 2、仿词。

丁冬（丁丁冬冬）滴答（）马虎（） 冷清（）亲热（）高兴（） 第二课时 教学目标：

1、复习巩固生字词。

2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。

教学难点：感受卡罗尔善良美好的童心。 教学过程： 一、复习导入

认读上节课的生字词：开火车竞赛读??齐读 二、品读领悟

1、学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？ 练习读展示读评议读竞赛读

2、默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？ 四、巩固延伸

仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。） 板书设计：

8、卡罗尔和她的小猫 广告广告发现

卡罗尔许多猫失去猫伯洛 （高兴）（伤心）（惊喜）