(三年级)南海区小学品德与生活(社会)学生学习评价质量分析表

2011 —— 2012学年度 第一学期

期末考试

填表时间： 2011 年 12 月 13 日 填表人： 三年级人数 学校名称 112 评价情况 三年级 优秀（℅） 63.5% 良好（℅） 25.5% 一般（℅） 继续努力 11% 0 一、对三年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 本套评价题内容丰富，以《品德与生活（社会）课程标准》为依据，以学生社会生活为基础，以教材内容为依托，充分体现新课程中倡导的新理念。评价题难度适中，能照顾到不同层次的学生，使不同程度的学生都能充分体现自我。试题注重了知识的全面性、基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于评价学生基础知识和基本技能的掌握程度，促进学生良好品德的形成。 二、对三年级学生学习过程性评价的基本情况分析： （请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析） 1、主要成绩（精彩举例）： 1、多数学生已形成积极的人生态度和价值取向，具备良好的行为习惯 2、存在问题（表现及原因）： （1）、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙； （2）、学生的语言组织能力较差、错别字多; （3） （4） 三、对三年级教学工作的思考及改进措施： 1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名、时间、事件、主题日的日期、纪念日的日期等的正确记忆。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。 2、在日常教学中，培养学生的学习态度，认真态度。培养学生养成分析问题的的好习惯，学会认真审题。 3、对学困生要多辅导让其掌握本学科的基础知识和基本技能。 4、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解； 此表可续页

备注：

以三年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。

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