我心目中的暑假生活

我心目中的暑假生活

柏林学校四一班 王一鸣 指导老师：郭成英

又放暑假了。怎样才能使这个暑假轻松快乐，而更有意义呢？

首先我想到去旅游，外面的世界那么大，那么精彩，那么好的风光。我一定去看看。

要先去看看海，听说海是那么蓝，那么宽，海里还有各种各样的鱼，还有美丽的珊瑚，海边还有金光闪闪的沙滩，我想在沙滩上，嘻戏，追逐，打滚儿。累了躺在沙滩上，阳光照在身上，真舒服呀。 最好老师和我们一起去，给我讲很多海的故事，啊，那该是一件事多么幸福的事。

其次我还要去登山，你想我们几个，相互搀扶相互鼓励，也许我们腿磕破了，手上扎满了刺，但当我们爬到山顶，把高高的大山踩在脚下时，我们就会有种胜利者的自豪。

我要去游乐场，玩过山车，去体验一下那紧张刺激的感觉，我还要找个大城市去转转，白天看看高楼，转转商场，找一个大书店，去买很多我喜欢的书。再到世纪公园，看看那各种颜色的花，爬爬 那多种多样的树。晚上看看城里的灯，马路上散散步，真开心。

这是我心目中的暑假生活，你心目中的暑假生活是什么样的，我们一起交流交流吧!

评语：

小作者通过丰富得想象，展示给我们一个，多彩的世界。突出表达了小作者对暑假快乐的向往和追求。

在结构上采用总分总的方式，有详有略，十分恰当。用词准确，如，听说，我想，既起了连接作用，又表明这是自己的想象，不是自己所见。整个文章中突出了儿童的天性，如，沙滩上嘻戏，追逐打滚儿，爬爬树，买很多书，玩过山车。听故事。

我心目中的暑假生活

柏林中心小学 四一班 王一鸣

暑假，我想出去旅游，外面的风光可好了。我如果去旅游，我一定要去海边，海是那么蓝，那么宽，有金光闪闪的沙滩，有椰子树，靠在椅子上，阳光照着，真舒服。我还要让我的老师去享受清凉，看着大海、蓝天。

我想暑假去书店，那里有好多书，我终于高高兴兴、痛痛快快地看个够。

我要去度假村度假，那里有很多花，屋前屋后都是树。晚上，吃饱了，出去玩会儿，散散心。

我要去玩过山车，毕竟是坐过，不害怕。假日放松会，再来一个刺激，真是快乐无比。

我还要去登山，好玩极了，训练我的毅力。我要去跟爸爸一起去钓鱼，钓鱼锻炼我的耐心。

这是我心目中的暑假生活，你心目中的暑假生活是什么样的，我们一起交流交流吧!

评语：

字里行间流露出小作者对热爱生活，几个要表现出小作者兴趣广泛。有了快乐善于和他人分享。暑假生活很有计划，料想小作者的暑假生活是快乐的。

我心目中的暑假生活

阳邑镇柏林学校 四一班 王嘉怡 指导教师:郭成英

马上就要到暑假了，在这个暑假我有一个新的打算。

暑假，妈妈不叫，我睡到八点再起。暑假可以玩个够。每天可以看电视，不看书，不做复习题，除了写暑假生活什么也不干。爸爸带着我们出去旅游，不补习功课，每天过着清闲自在的生活。

暑假可以骑自行车、画画、唱歌、写大字、看有趣的动画片、制作手工、看名人故事、读背弟子规或三字经、看作文、玩电脑。

我的暑假生活就是这样，随我过，轻松地就过去了，因为暑假就是给我们小学生放的，为什么还要那么紧迫，所以我才要这么轻松。

：小作者很有个性，写出了自己的心声。小作者愿意过轻松的生活，道出了对应试教育的反抗。

我心目中的暑假生活

武安市阳邑镇柏林中心小学 四一班 郭玉雪

我不希望能有一个太好的暑假生活，只要一个普普通通、简简单单的暑假生活。我自己定了一个暑假生活，每天晚上9点睡觉，早上8点起床，吃完早饭去填一会儿暑假乐园，一天至少填5页，每天看几个钟头书，读读课文，写写日记，养成天天记日记的好习惯。

如：第一天8点起来了，洗洗脸，刷刷牙，梳梳头，填会书。中午午休起床后，读一篇课文，写会那课生字；也可以背背下册的古诗和诗意。等到开学后，别人不会背，我就背会了，可以得到老师的表扬。

剩下的时间，我可以画画，就给爸爸、妈妈、妹妹各画几张画送给他们；再去姥姥家看望一下爱我、疼我的姥姥。

快开学了，我把书包整理了一下，把旧的书放进柜子了，把新买的作文书装进书包里。

我的要求不高吧！我只要这样简单、普通的暑假生活。

评语：

小作者的暑假生活安排的很有条理。