略施小计

略施小计

作者：杨兰娥

来源：《新教师》2013年第12期

上了一年级后，儿子对语文课本的热情超乎我的想象，说爱不释手一点也不过分。每个晚上临睡前的亲子阅读内容被他强行局限在语文课本里，除了课本里的故事他一概不听、不读。课本里的故事毕竟有限，老是重复着《小熊住山洞》《雪人》，我很受不了。而平时很“懒”的儿子竟然愿意自个儿捧着语文课本不厌其烦地读着，到后来课本里的故事他都能倒背如流了，仍不肯善罢甘休。

怎么办？喜欢语文课本不是坏事，可如果因此疏远了与课外书的关系，却是一件大坏事！经过一个晚上的思考后，我开始了行动。

第二天，我带着儿子上新华书店，除了买他最喜欢的《黑猫警长的系列故事》外，我还买了四本杨红樱的纯美童话故事。晚上临睡前，我没有像往常那样急着和儿子一起阅读，而是神秘兮兮地对他说：

“儿子，今天妈妈认识了一个长得和你们幼儿园林老师很像的阿姨。”说这话的时候我有点不安，因为我说的并不全对。

“真的呀！”儿子对我的话很感兴趣，当然这缘于他与林老师之间深厚的师生感情。 “是啊，她除了跟林老师一样漂亮，喜欢孩子外，还有一个很厉害的本事。”我有点故弄玄虚。

“什么本事？”在儿子的眼里，林老师已经厉害得不得了。 “写小朋友最喜欢看的童——话——故——事！” “真的？”看得出来，儿子很兴奋。 “怎么样，想不想认识她？”

“想！可是她在哪里？”儿子有点疑惑。

“她呀，就在这——里！”我翻开了《长着耳朵的树》（杨红樱著）的首页，出现在儿子面前的是笑容可掬的杨红樱。

“就是她吗？她会写故事？”这时的儿子早已顾不上杨红樱与林老师长得像不像了。

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“对，这整本书都是她写的。跟妈妈读读书名——” “《长着耳朵的树》，可是——树怎么会长耳朵呢？” “太奇怪了！”我跟儿子一样表现出一幅不可思议的样子。 “妈妈，你快给我讲这里的故事吧！”

“那可不行，今天晚上我们一起来读读这本书的目录吧！”我故意吊胃口。

“……长着耳朵的树……把云吃进了肚子里……从树上长出小人精……”忍了好大一会儿，儿子说，“妈妈，你给我讲个故事，就一个，好不好？”

“当然可以，但那是明天晚上的事啦！”我的原则性一向比较强，这一点儿子也知道。 “不行，明天晚上我要听三个，不对，四个！”

“好好好……”搂着儿子躺在暖暖的被窝里，我窃喜——呵呵，不过是略施小计嘛！ （作者单位：福建省仙游县教师进修学校 责任编辑：朱蕴茝）