广东省广州市越秀区2008学年高一语文第一学期学业水平调研测试试卷粤教版人教版必修一.doc

高一年级语文试卷

本试卷19题，共6页，满分120分。考试用时120分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名和

考生号填写在答题卷的相应位置。不按要求填涂的，答卷无效。

2．1—8题为单项选择题，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。

3．9—19题为非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答

题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卷、答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回。

一、基础知识(本大题5小题，每小题3分，共15分。) 1．下列各组词语中加点的字的读音完全正确的一组是( ) A．斗牛之间(dǒu) 修葺(qí) 钏镯(chuān) 外甥(shēng) ．．．．B．聒噪不已(guà) 倩影(qlàn) 对峙(zhì) 沙砾(1ì) ．．．．C．婀娜多姿(ē) 颤动(chàn) 夤缘(yǎn) 敷衍(yǎn) ．．．．D．叨天之幸(tāo) 眷属(juàn) 艳羡(xiàn) 镌刻(juān) ．．．．

2．下列各组词语中没有错别字的一组是( )

A．赏心悦目 标新立意 万劫不复 醉翁之意不在酒 B．旁征博引 盘根错结 亘古不变 成事不足，败事有余 C．黄钟大铝 察言观色 潜移默化 言必信，行必果 D．锲而不舍 未雨绸缪 苍山如海 毕其功于一役

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )

①“神舟七号”在辽阔的宇宙空间遨游2l小时10分， 了大量珍贵的科学数据。 ②我们同台湾分裂势力斗争的 ，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。

③当您发现有人故意偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税， 是在损害国家利益， 是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。

A．收集 实质 既／又 B．搜集 性质 不但／也 C．搜集 性质 既／又 D．收集 实质 不但／也

4．下列各句中加点的熟语运用不正确的一项是( )

A．近两年，国产电影在低谷的泥沼中愈陷愈深，然而，令人不解，也让人啼笑皆非的是，．．．．电影节却愈办愈多，愈办愈大。

B．他万万没料到自己能遇到李继这样善良宽厚而又博学多才的恩师，幸得他慷慨解囊，

用心 爱心 专心

在自己困难时相濡以沫，自己的学业才得以完成。 ．．．．

C．青岛队主教练汤乐普根据这种情情况，决定让这员“新丁”吃小灶，先单练一周，然．．．后再随队训练。

D．这老爷子对今天的一切都看不顺眼，成天慨叹着人心不古，世风日下。 ．．．．

5．下列句子中，没有语病的一项是( )

A．所谓“应设课程”，我会同各系主任和专业骨干经过反复研究精选出来的带有理想性、

引导性的课程结构。

B．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

C．诗人还善于通过在矛盾冲突中刻画人物形象，让人物性格在矛盾冲突中得到充分展示。 D．这次新课程培训班的学员，除了本省教师外，还有来自外省的15个中学的教师。

二、古诗文阅读(本大题8小题，共32分)

(一)阅读下面一段文言文，完成6—9题。 (12分)

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”

(苏东坡《赤壁赋》节选)

6．下列加点词的解释，错误的一项是( ) (3分) A．正襟危坐，而问客曰 危：端正 B．山川相缪，郁乎苍苍 缪：萦绕 ．．C．知不可乎骤得 骤：突然 D．而吾与子之所共食 食：享受 ．．

7．下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是( ) (3分) A．苏子愀然 冥然兀坐，万籁有声 ．．B．侣鱼虾而友麋鹿 不敢言而敢怒 ．．

C．而卒莫消长也 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 ．．D．哀吾生之须臾 当时余心之悲，盖不能以寸管形容之 ．．

8．下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是( ) (3分)

A．第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝，人生苦短的感慨。

B．第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪迈

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气慨。

C．第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛，道明主旨的作用。 D．选文两段主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。

9．把下列句子翻译成现代汉语。 (6分)

(1)此非孟德之困于周郎者乎? (2分)

(2)大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?” 《项脊轩志》 (2分)

(3)之二虫又何知? (《逍遥游》) (2分)

阅读下面一段文言文，完成第10题。 (3分)

范 元 琰 家 贫 唯 以 园 蔬 为 业 尝 出 行 见 人 盗 其 菘 元 琰 遽 退 走 母 问 其 故 具以 实 答。母问盗者为谁，答曰：“向所以退，畏其愧耻，今启其名，愿不泄也。”于是母子秘之。或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复草窃。

10．用“／”为下面的文字断句。

范 元 琰 家 贫 唯 以 园 蔬 为 业 尝 出 行 见 人 盗 其 菘 元 琰 遽 退 走 母 问 其 故 具 以实 答。

(二)默写(每题2分，共8分。)

11．补写出下列古诗文中的空格部分。

(1)盘盘焉，菌菌焉， ， 。 (2)余音袅袅，不绝如缕。 ， 。

(3)日月忽其不淹兮， 。 ，恐美人之迟暮。 (4) ， 。契阔谈宴，心念旧恩。

(三)阅读下面的诗歌，完成12—13题。 (6分)

待储光羲不至 王维

重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。 [注]要欲：好像。 了自：已经明了。 空复情： 自多情。

12．作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己? (2分)

13．全诗表达了一种什么样的感情?作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的? (4分)

三、现代文阅读(本大题3小题，共15分)

阅读下面的文字，完成第14—16题。 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上

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帝的苦心安排。”

两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一权树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。

除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望

它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排? (史铁生《我与地坛》节选)

14．“仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中加点的词语各指什么? (4分) ．．．．．．．．． (1)“一个世界”是指： (2)“另一个世界”是指：

15．选段中的景物描写起什么作用?试作简要分析。 (5分)

16．“我”从地坛中感受到的人生真谛是什么?结合实际谈谈自己的理解。 (6分)

四、语言知识运用(本大题2小题，共8分)

17．某省拟修一条高速公路，一棵千年古柏正巧处在路经之地，要砍掉；各界人士闻讯后纷纷向有关部门发手机短信反对砍树。下面是一位生物学家的手机短信： 不能砍!这棵千年古柏是研究物种多样性及物种遗传的范本。

假如你是历史学家或诗人，请仿照其句式和修辞格，各拟一条手机短信。 (4分)

18．为下面这则短讯拟一标题，不超过15个字。 (4分)

北京市第一家垃圾分类回收系统宣武区垃圾分类再生资源分拣站刚刚运行3个月，从垃圾中分拣出的馒头、面包、烙饼等粮食就达35吨多。如果按每人每天吃粮0．4公斤计算，相当于240人一年的口粮。而这些东西分拣出来以后，只能当作猪饲料。分拣站工作人员介绍说，最多时一天能拣出1000多公斤馒头和烙饼。

五、作文(50分)

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19．阅读下面一段材料，按要求作文。

手，是大家司空见惯的。它是那样的普通，但细想起来，它却又是那样的重要；它是那样的平凡，但细想起来，它又是那样的珍贵。因为它不仅仅是人体的一个器官，更是创造价值、传达情意的一种工具。手，往往会勾出人们许多的联想。

请以“手”为话题，写一篇800字左右的文章。

2008学年第一学期学业水平调研测试

高一年级语文参考答案

一、(15分)

1．D （A葺qì、钏chuàn B聒guō C夤yín） 2．D （A标新立异 B盘根错节 C黄钟大吕）

3．D(①“收集”“搜集”’都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”还有到处“寻找”的意思。

②“实质”指的是一种事物区别于其他事物的根本属性。

③此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。)

4．B(相濡以沫。濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。)

5．B(A缺判断词“是”，C“通过”和“在„„中”语义重复，D“15个中学的教师”有歧义)

二、(32分)

6．C骤：屡次 7．A都是形容词词尾 B表并列／表转折 C表陈述／表判断 D主谓间，取独／结构助词，的

8．C作比喻 9．(1)这不就是曹操被周瑜围困(打败)的地方吗? (被动句式1分，困1分) (2)祖母看望我说：“我的孩子，好久没有见到你的身影，为什么整天默默地呆在这里，太像个女孩子了?”(过、若、竟、类，每两个1分)

(3)这两只小虫又知道什么呢?(之、何知各1分)

10．范元琰家贫／唯以园蔬为业／尝出行／见人盗其菘(白菜)／元琰遽退走／母问其故／具以实答。(标对2处得1分)

11．(1)蜂房水涡，矗不知其几千万落 (2)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (3)春与秋其代序，惟草木之零落兮 (4)越陌度阡，枉用相存 12．①天色已晚。②下起细雨。 (2分，每点1分。意思对即可。)

13．①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。 (2分。意思对即可。可紧扣诗题中“待”字或体味全篇诗情回答)

②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。 (2分，三点中答出两点即可1分。意思对即可。可分别扣“重门朝已启”、“起坐听车声”和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分)

三、(15分)

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14．(1)正常人生活的社会环境(或因残疾而产生的痛苦世界)

(2)不会和别人接触的地方。(或远离人群孤独深思的内心世界)(两点各2分) 15．景物描写的作用：①衬托作者当时的心境：②为作者的思考提供了一个特定的‘情绪背景”和安静的空间，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考

③景物描写本身实际上也是对“生命”、对“世界”的解读．(第l点1分；后两点各2分。)

16．人生真谛；像出生不是由自己决定的一样，死亡也不该由自己来决定，有权决定这些的是自然法则。我们的任务仅仅是在法则允许的条件下自然地生存，生命的进程就可带给人的个体和周围世界以和谐安宁。(真谛3分，结合实际3分)

四、 (8分) 17．历史学家：不能砍1这棵千年古柏是我省悠久历史和传统文化的见证人。 诗人：不能砍!这棵千年古柏是挺拔虬劲的风姿和坚韧不拔的精神的象征。

解题要领：此类题首先要从内容相关相因、句式一致、辞格相同落实仿句的基本要求，然后从场合、对象、目的、语体等四方面衡量其是否得体，切不可顾此失彼。

18．垃圾分拣三个月，拣出粮食数十吨(得分点：垃圾分拣、粮食)

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