更亮了……当我们收获一个个丰硕的金秋爷爷望着大海大海望着爷爷要问爷爷为什么爱海?,当一只只雏鸟。终于飞向天空朋友呵,纵使那时生命的红叶将垂下枝头。因为爷爷是大海的儿子要问我为什么爱海?我们也无怨无悔无怨无悔这一生的追求浙江省宁波师范学校学生张大海边住着爷爷爷爷住在大海边我爱大海,。因为我是爷爷的孩子。颖跳场饱嵘一献纷中师毕业生我也爱爷爷。成都铁路运输学校中师班学生我喜欢大海的蓝色光着小脚(的我问爷爷“”,黄湖北省仙桃师范学校学生”辉:海为什么这么蓝?:张文军整个夏季我们等待着一种宣言。”春天的日子细俞洗过色彩抹过清新活泼色彩缤纷爷爷持持胡子说“因为海的怀里抱着天当新的里程碑立在面前注定我们要踏上新的征途夏天的日子闷雷打过急风卷过悄然里被那爱飘荡的云儿带走秋天的日子我爱看太叼裹着晨雾在大海里追逐。释站、车道、渡口翘着小辫子的我间爷爷“,我们紧握着手往事犹如满天星斗:这是什么?”真想捧出几颗串成记忆的项却化为莹莹泪珠无声地流记住我吧,爷爷笑笑说“:那是大海给太阳披上的婚亲爱的朋友被枫叶深情的吻吻红了当你收回最后一瞥的时候请带着我的祝福大海妈妈摇呀摇“被喷香的黄菊染黄了冬天的日子呵冷峻的白色下面藏着一层厚厚的绿一首长长的歌踏向故乡的嘱托天和海融合在一起做一张拓荒的犁头”海水为什么这么咸?:耕耘在故乡的日出日落当春风呢喃的时候爷爷说这时因为渔民流了汗……”那里会有一片美丽的绿洲当我们耕耘一个个绿色的春天我发现爷爷的白发——留不住的日子到底是什么多少次想知道编后絮谈今天终于明白了日子功夫在诗外还是在计划编辑今年尖尖角的去年年底就设想第3期能为大家出个诗歌专辑““”,是融入春秋冬夏的赤橙黄绿青蓝紫”,并拟名为三月诗风,,““”,不想没能如愿这一期我们终“”。,于选发了几首同学写的诗但也终于没有能够辑成一个五月诗坛作为文学园地“”尖尖角发表的作品大都为散文确实单调了些“,。”,希望工程四许多关心尖尖角的同学往往写信来为诗歌不能占尖尖角一席之地而打抱不平“”“””。作为编者当然也极想改变这样一种局面。,川省广汉师范学校学生陈道斌。同学们寄来的诗歌稿件不算少“”有许多也确实能使人感受到作粼。有感而发的激情或以诗言志的抱负然而既是诗,。、、“”就必须有诗“”,所有的心灵捧着一份爱在同一片黄土上播种期待所有的眼睛圆着一个梦味从表达说诗系雅言诗的语言必须含蓄凝炼优美而绝不是将长,长的一句话分行排列起来,,,只注意押韵的大实话。,“”。尤其是凝炼。格律诗要求严自由体诗也当如此凝炼隽永才耐人寻味否则有措词不雅的诗绝不是一首好诗或者能算得上一首诗意思有,,“意思却。”。措词不雅的症结何在呢?让我们来读一段《红楼梦》书中:“在同一片蓝天下憧憬未来希望工程情感的纽带洒向人间一片真爱第四十八回写道慕雅女香菱想学小姐们做诗拜林黛玉为师黛玉,”,。首先告诉香菱这不是什么难事但又对香菱说,:“你若真心要学我这里,,有《王摩洁全诗》你且把他的五言律一百首细心揣摩透熟了然后再读一百二十首老杜的七言律次之再李青莲的七言绝句读一二百首肚子里先有了这三个人做了底子,;希望工程明天的期待然后再把陶渊明应刘谢阮庚庚等,,、、、、、、人的一看诗翁了”。,你又是这样一个极聪明伶俐的人不用一年工夫不愁不是,给所有孩子一个七彩的未来写在毕业前夕广州市白云师范学校学生当香菱读了黛玉用红笔圈过的诗送还书来时多少首?’,“黛玉笑道。:“共记得,可领略了些没有?“”香菱读了黛玉让她读的诗黛玉批评为了”,又让黛玉出题做诗她的第一稿被,李彩云让相互的祝福带到天涯海角让互赠的留言驱赶怅惘的离愁一本本纪念册写不下三个春秋意思却有,,,只是措词不雅;:“皆因你看的诗少,被他缚住。…”第二稿,黛玉批评说”只是还不好,过于穿凿了:“”香菱,苦思冥想寝食不安可谓:终于写出第三稿“众人评道这首不但好,而且新巧有意趣……《红楼梦》:无处不精彩,”。这第四十四回。仅就学诗而”言“,它生动地说明”,学写诗““要以多读好诗为基础”,有几百首好诗烂熟于胸,方能下笔如有神诗化”,要用““二句三年得,的功夫去”锤炼语言吧。语言才能,这些就可谓汝果欲学诗功夫在诗外,,成败得失不要驻足回首远方的风景正等待我们遨游还想顺便说一句去讴歌生活得些,、我希望同学们在运用诗歌这一形式时、更多地描画山水抒发积极向上的情感。。我不提倡“,至少我觉同学们目前不要去学习写讽谕诗之类同学们“,迈开勇敢的步伐吧同做青春的歌手多读一些好诗”,多练练笔吧。让你们的尖尖角更多”’诗情画意J—编者
