科技周活动计划

——小学中高年级学期常规活动计划

江苏省泰州市民兴中英文学校 王毅

一． 活动类型 科普教育系列活动

二． 活动理念 着眼孩子们创新能力、探究能力、学习能力、合作能力、

信息收集能力的培养。

三． 活动目的 指导学生掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料；

能自己设计活动方案并进行探索实践：具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。

四． 活动环境 学校，课外书，图片，多媒体。 五． 参加人群 全校师生。

六． 活动内容 给学生自学的时间处窨让他们到书报杂志、挂历图片、

旅游照片、家乡桥梁变迁史料，直至上因特网，去搜集关于桥梁的各种资料，并为学生提供施展的场所（如画廊、展厅等）。在了解桥桥梁基本知识的基础上用废品动手设计制作桥模。这些活动在无形中培养了学生合作交往的能力与资源共享的奉献意识，得到了创新思维的训练，并能在活动中化验到动手能力的重要性。

七． 活动时间 一周（一周内的所有课余时间）

八． 活动重点和难点 对收集到的资料进行有序的分类整理，直至如何

引导学生发挥创新意识、合作意识，设计出别具一格的桥梁模型。

九． 活动实施过程 该系列活动分为五个部分：

活动准备——将方案印发给所有参与者，让所有同学初步进行资料的

整理。 （周日、周一）

纽带之光——中外桥梁图片展。集中所有学生收集的图片，但以活动组织

者事先准备好的图片为主，在学校走廊上展出（如学校将来能有橱窗则效果更佳）。 （周二）

桥的畅想——桥梁知识竞赛。先以各班级为单位举行选拔型知识竞赛（形

式自定），选拔出班级代表队成员。（周三）再在全校举行大型桥梁知识竞赛。评选出各项奖项。 （周四）

构建彩虹——桥梁模型创新设计比赛。在了解桥桥梁基本知识的基础上用

废品动手设计制作桥模。学校对各班选交的桥模进行评比。（周五）

飞架天堑——巧渡长江技能竞赛。桥必定是与河联系在一起的，在教师向

参与者介绍长江的河况，以及江上已有的桥梁情况的基础上，让参与者设计架桥过江方案。这是活动的延伸部分，参与者也只能是各班的两到三名代表。 （周六） 注：

因为这是一次大型活动，计划不可能面面具到，只能是活动整体框架的建构，所以活动的各个环节都应由不同的专人负责。