五年级语文下册期末专项训练-习作部分(二)

1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学籍号、学校、班级、姓名、

条形码区域

座位号，在条形码区域贴好条形码。

作文(1)

一学期即将结束,在这一学期中你最大的收获是什么?动笔写下来 吧!题目自拟,400字左右。

提示:本次作文属于叙事作文。想一想,这一学期发生过哪些事情,哪件事情让你收获最大,动笔写下来即可。注意写清楚过程,并写出自己的感受。

要求: ⑴内容具体。⑵言通顺连贯，叙述有条理。⑶写工整，正确使用标点符号，尽量减少错别字。 作文(2)

题目：我喜欢 这门课

要求：我们的课表上排了很多课，除语文、数学、英语外，你比较喜欢哪门课? 把这门课的名称填到题目的横线上，并根据题目写一篇不少于400字的记叙文。选取真实的事例，道出内心的喜欢，传递真挚的情感。

友情提醒：⑴文中不要出现真实的人名，校名。⑵习作不能另附纸。 作文(3)

都说“童年不同样”，童年时，你一定经历了许多趣事！请回想一件事情，把它写出来，要把事情的经过写清楚，记录当时的真实感受。题目自

拟。不少于400字。

提示：多姿多彩的生活中，总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受，可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过……请你选择自己亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。 作文(4)

题目：我的老师真_________

本学期，我们从书中认识了许多人物，感受到了不同人物的特点。在学校生活中，你一定对身边的老师很熟悉吧！请先将题目补充完整，再通过具体事例写出老师的特点。 作文(5)

题目： 和

提示：可以写人与人之间的故事，如我和我的好朋友，也可以以想象的形式写两个动物之间发生的故事，如狐狸和乌鸦…… 作文(6)

这个世界上美好的东西有很多,真情便是其中之一。它无处不在,家庭、学校、社会……到处都有它的身影、它的足迹,它渗透在生活的方方面面。生活里的真情时时温暖着我们,请以“感受真情”为话题,写一写你亲身经历的对你产生影响的真情故事。题目自拟,400字左右。

要求：（1）将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；（2）书写端 正，感情真挚，语句通顺，不出现真实的人名、校名；（3）400字左右。 作文(7)

题目:一个我最想感谢的人

提示:在你的成长经历中,有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心,回忆起这其中的点点滴滴,你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家吧! 要求:要把故事讲清楚,写出自己的真实情感。不少于400字。 作文8

限定开头作文。读下面的开头，结合生活实际或展开想象，写一篇记叙文，题目自拟。别忘了，下面的开头就是你的作文的开头哟！

开头：晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着。白天的一幕又浮现在我眼前…… 作文(9)

我们身边的人在变，景在变……一切都在变化之中。这种变化可能给我们带来的是思考，是喜悦，是忧伤，请以“ 变了”为题，写一篇习作。 作文(10)

小学五年匆匆而过，你从一个懵懂无知的孩子长成一个小小少年。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以“我不再___________”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整（如我不再懒惰、我不再伤心、我不再娇气、我不再自卑等）；②内容具体，感情真挚；③不少于400字；④书写规范、整齐。

答案

作文(1) 【解析】

⑴ 事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 ⑵能围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。

文章用总——分——总的格式记述了难忘的小学生活。语言生动幽默。在写难忘老师和难忘同学的两个自然段中用了相同的句式，排比句，是文章结构严谨。通过具体的几个事例，可以感受到师生之间，就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 作文(4) 我和小伙伴

生生之间那种深厚的情谊。字里行间表达了作者对小学生活的难忘和不舍，是篇很有诗意的文章。 作文(2)

我最喜欢语文课

在所有的课程当中，我最喜欢语文课。

那你们就一定会问我：“你为什么喜欢语文课？语文课不是很枯燥吗？”对！我原来是怕上语文课，我不喜欢背那长长的课文，觉得它没劲、枯燥。但是我上四年级的时候换了一位语文老师，就是这位新的语文老师改变了我的想法。

我们的新语文老师姓崔，他年纪很轻，中等身材，圆脸，宽宽的眼镜后面是一双炯炯有神的眼睛。崔老师给我们上的第一节语文课是学习著名作家阎肃老师创作的诗歌《故乡是北京》。望着这位新老师，想到又要背那长长的课文，同学们个个无精打采，课堂上一片沉寂。崔老师好像看出了大家的心思，他大声说道：“同学们，你们知道吗？这篇课文还是一首非常好听的歌呢，你们想听吗？”被老师这么一问，大家先是愣住了，既而是异口同声的回答：“想！”看大家来了精神，崔老师竟然把电脑和音响搬到了教室。随着美妙的音乐想起，崔老师也哼唱了起来。顿时教室里充满了生机。见同学们来了精神，崔老师又用优美的语调，抑扬顿挫的为我们朗读了起来。渐渐的美丽的画面在我的脑海里浮现，慢慢的几十双眼睛与老师连成了一片。

崔老师上的每一节语文课都非常的丰富多彩，他不仅使我们增加了知识，而且还调动了同学们的学习热情。现在我知道了，语文课可以像音乐课一样唱出优美的乐曲，可以像美术课一样画出缤纷的色彩。

同学们，你们一定也和我一样喜欢上语文课了吧！ 【解析】

本文选取崔老师给我们上的第一堂课,取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然,情趣盎然。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。结构合理,流畅连贯,自然通达。“渐渐的美丽的画面在我的脑海里浮现，慢慢的几十双眼睛与老师连成了一片。”细致流畅的语句将学生对语文老师的喜爱之情生动的表露出来，很见写作功底。作文(3) 【解析】写法提示：

通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人

她是一个普通得再也不能普通的同学。我们从一年级开始相识，直到六年级方分开。她在我的脑海中刻下了深深的印记。她就是我的小伙伴——王紫。

初见到她的时候，只觉得她是那么的文静、可爱。她有着微微带卷的头发，前面长长的齐帘也遮挡不住她那炯炯有神的眼睛。她那迷人的笑容，谁看了都会油然而生喜爱之情。

她是一年级下学期转到我们学校的，别看她表面文静，其实却有一团热情之火在她的心底燃烧着。我那时在我们班是出了名的丢三落四的角色。不是忘了带作业本，就是忘了带铅笔袋。一次期末考试，亏我还检查了好几遍，又忘带量角器了。我急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转。豌豆大小的汗珠顺着我的脸颊爬了下来。王紫看见了这一切，我便对她做了一个手势。她心领神会，立马从笔袋里取出崭新的量角器，毫不犹豫地借给了我。只见她微微一笑，好像一缕春风拂面而来，风中带着花的幽香。王紫雪中送炭，真让我心存感激！

我还喜欢王紫的勤学好问。无论是在课堂上，还是在课余，总能听到王紫向老师、同学提问的声音。每天晚上，王紫是我忠实的“电话迷”。她总是不断地与我交流学习问题。这样，不仅她会对所学的知识了如指掌，我也可以巩固学过的内容。

平时，我和王紫真可谓是形影不离。我打心眼里喜欢这个小伙伴，喜欢她的热情与勤学好问的精神。她的名字与身影将会永远印在我的心里！

【解析】小作者紧扣住小伙伴乐于助人和勤学好问两个方面性格特点，通过列举考试时借量角器和与“我”电话交流学习问题的具体事例，真切地写出了“我”与小伙伴形影不离、亲密无间的关系。文章结构完整，详略得当，而且善用中心句。文笔也很优美。“我急得像热锅上的蚂蚁一样——团团转。豌豆大小的汗珠顺着我的脸颊爬了下来”，“她微微一笑，好像一缕春风拂面而来，风中带着花的幽香”，“雪中送炭”，“心存感激”，“了如指掌”……从这些生动而又精彩的词句中，可见小作者描写的功底不凡。 作文(5)

【解析】写法提示：

通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映你的朋友的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能

丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。 作文(6) 【解析】

写法指导：可以是通过一件事来体现你是怎么懂得感恩的，是谁为你做了什么，使你懂得了该怎么做。可是时间，地点，人物，事件，以及你的感受，你收获了什么，懂得了什么道理。这样写就比较简单了。 作文(7) 【解析】

⑴叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 ⑵能围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。

文章用总——分——总的格式记述了难忘的小学生活。语言生动幽默。在写难忘老师和难忘同学的两个自然段中用了相同的句式，排比句，是文章结构严谨。通过具体的几个事例，可以感受到师生之间，生生之间那种深厚的情谊。字里行间表达了作者对小学生活的难忘和不舍，是篇很有诗意的文章。 作文(8) 【解析】

写法指导：

特点与命题：写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事。文章的题目可以选择中心词（难忘、惭愧）或地点（运动场上）或事件本身（拔河比赛）等方式命题，非常灵活。

选择材料：写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择。如：我们都学会哪些劳动本领、技能？业余时间我们有哪些参观、游览的经历？日常的学习生活我们经历了哪些让人难忘的事情？而这些事情中有没是第一次的经历？想一想，在所有这些经历中，哪一次让你激动、自豪？哪一次让你回味无穷？哪一次让你害怕、紧张？哪一次的经历带给你的感受最多？选一个印象最深的来写， 这就是写作的材料。 作文(9) 【解析】

首先要将半命题作文补充完整，其次要围绕“变”从不同角度选择素材，注意把事例写具体，另外要抓住“变”的细节写具体，给人留下深刻的印象与回味。 作文(10)

【解析】 写法提示：

通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人

就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。